5 класс. Презентация к уроку "Уравнения"

22.10.2015г

Классная работа

На уроке:

• Вспоминаем то, что знаем
• Отвечаем, проверяем себя по тексту
• Развиваем полученные умения, тренируемся
• Проверяем чему научились
• Повторяем, обобщаем знания

отличное

плохое

равнодушное

Раскрасьте ту, которая соответствует настроению в данный момент.

Вспоминаем то, что знаем учебник стр.54 (повторить свойства)

1. Упростите выражение 

а) 56 – ( 28 + х ) =

б) 92 + п – 24 =

в) т – 29 – 38=

28 - х

68 + п

Используется интерактивная доска, учащиеся записывают решение

т - 67

Вспоминаем то, что знаем

2. Упростите выражение и найдите его значение 

а) 81 – а + 29, если а = 35

81 – а + 29=

б) 147 + х + 153, если х = 129

147 + х + 153=

в) т – 115 – 185, если т = 300.

т – 115 – 185 =

81 – 35 + 29 = 110 – 35 = 75

147 + 129 + 153 = 300 + 129 = 429

Используется интерактивная доска, учащиеся записывают решение

300 – 115 – 185 =300 – (115 + 185) = 300 – 300 = 0

y + 15

k -34

m -12=20

23+ b

17 -d

23-x=6

Рассмотрите записи, выберите лишнее. Объясни свой выбор

Тема урока: «Уравнения»

Урок в 5 классе

Учитель: Грязнова А.К.

Как найти неизвестное слагаемое?

c + x = b

Надо из суммы вычесть

известное слагаемое

x = b - c

Как найти неизвестное уменьшаемое?

x - c = b

Надо к разности прибавить вычитаемое

x = b + c

Как найти неизвестное вычитаемое?

c – x = b

Надо из уменьшаемого вычесть разность

x = c - b

Разделите уравнения на группы,

в которых неизвестный компонент

находится одинаковым действием

1) x + 3 = 18

2) c - 8 = 20

3) 30 = m + 19

4) 316 – ( x – 116) = 45

5) y – 2 = 72

6) 134 = c – 45

7) 120 + x = 120

Проверка

1 группа

2 группа

2) c - 8 = 20

5) y – 2 = 72

6) 134 = c – 45

1) x + 3 = 18

3) 30 = m + 19

7) 120 + x = 120

Почему уравнение под номером 4 не вошло ни в одну из групп ?

4) 316 – ( x – 116) = 45

Решим уравнение (х + 15) + 14 = 56

двумя способами

1 способ

(х + 15) + 14 = 56

сумма

2-е слагаемое

1-е слагаемое

Сначала найдём 1-е слагаемое (х + 15)

х + 15 = 56 - 14

х + 15 = 42

Найдём неизвестное слагаемое х

х = 42 - 15

х = 27

2 способ

( х + 15) + 14 = 56

Сначала упростим выражение стоящее в левой части уравнения, используя сочетательное свойство сложения

х + (15 +14) = 56

х + 29 = 56

Найдём неизвестное слагаемое х

х = 56 - 29

х = 27

Решим уравнение ( х + 65) – 48 = 25 двумя способами

1 способ

( х + 65) - 48 = 25

разность

вычитаемое

уменьшаемое

Сначала найдём уменьшаемое ( х + 65)

х + 65 = 25 + 48

х + 65 = 73

Найдём неизвестное слагаемое х

х = 73 - 65

х = 8

2 способ

( х + 65) - 48 = 25

Сначала упростим выражение стоящее в левой части уравнения, используя свойство вычитания из суммы

х + (65 - 48) = 25

х + 17 = 25

Найдём неизвестное слагаемое х

х = 25 - 17

х = 8

Решите уравнение любым способам

54

66 – (х – 13) = 25

36

(65 – у) +19 = 48

(х + 14) – 5 = 16

7

Рефлексия

отличное

плохое

равнодушное

Раскрасьте ту, которая соответствует настроению в данный момент.

Дома: п. 10 с. 58-60 № 395 (а, в) ; 398, 403(а)

Всего хорошего.

До следующего урока

Используемые источники

• Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. — 34-е изд., стер. — М.: Мнемозина, 2015.
• Жохов В.И. Преподавание математики в 5-6 классах – М: Мнемозина - 2014;
• Мультимедийное приложение математика 5 класс презентации к урокам по учебнику Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд издательство «Учитель» 2014г

Ссылки на рисунки

• http ://goo.gl/QvWX1e - Вперёд! К знаниям
• http://goo.gl/CMyibE - ученики за партами
• http:// www.telpics.ru/cache/mult/telpics_ru_355693119_185x240.jpg - умная сова
• http://img-fotki.yandex.ru/get/5818/137686494.0/0_72e39_333c6662_L - Рисунок «Смайл»
• http ://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/08/28-300x300.png - Солнышко
• http:// cs628520.vk.me/v628520075/2a92b/Wq4PFlLbgnE.jpg - смайлик вопрос
• http:// childisrael.com/wp-content/uploads/2011/09/knigi_t440.jpg - книги