Казахстан, Усть-Каменогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 03.05.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 31.03.2025 17:00
Алямкина Вероника Александровна
учитель русского языка и литературы
55 лет
775 613
14 
Местоположение
Специализация
5 класс Урок №2 Былины
Категория:
Литература
08.09.2017 17:46
Просмотр содержимого документа
«Ключевые вопросы к уроку»
Просмотр содержимого документа
«5 класс Урок №2 Былины»
| Класс 5 | Урок №2 | Кол-во присутствующих: | Кол-во отсутствующих: | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тема раздела, подраздела | Раздел 1: Героический эпос. Былины - эпические песни русского народа. «О доблестных делах далекой старины» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цели обучения: | 5. ПО 1. понимать термины: героический эпос, былина, композиция, герой, гипербола, антитеза 5. ПО 6. давать краткий и полный ответ на вопрос | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Языковая цель: | Все учащиеся смогут: определить понятия «героический эпос», «былина», «богатырь», гипербола, антитеза Большинство учащихся смогут: систематизировать предложенный материал в виде несплошного текста, подготовить устное сообщение по теме урока, используя «шпаргалки». Некоторые учащиеся смогут: выявить различия и сходства между сказкой и былиной Ключевые слова и фразы: фольклор, героический эпос, былина, старина, богатырь, художественные особенности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ПЛАН | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Планируемое время и этапы | Запланированная деятельность | Ресурсы | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Эпиграф. Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой… А.С.Пушкин - Рассмотрим иллюстрации «Три богатыря», «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и Змей Тугарин», «Вольга и Микула», «Алеша Попович» и др.
| Приветствуют учителя. Знакомятся с эпиграфом урока, участвуют в водной беседе, формулируют тему и цели урока. Оценивают уровень своего знания на шкале оценивания. ФО «Шкала оценивания»
|
Слайд – эпиграф, иллюстрации картин
Шкала оценивания | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Прочитать статью учебника «Былины», (С. 6-8) с пометками:
Дифференцированная работа в парах - группах с несплошными текстами по индивидуальным маршрутам. Задание позволит формировать у учащихся навыки говорения, а также будет способствовать закреплению навыка использования разных видов чтения, в том числе поискового, умения отражать основную мысль. Уровень С. Составьте кластер «Виды былин и их герои». Уровень В. Нарисуйте «ленту времени», определите основные элементы сюжетно-композиционного построения былины, укажите художественные приемы. Уровень А. Составьте диаграмму Венна, расскажите о сходствах и различиях между сказкой и былиной.
| Учащиеся читают материал учебника, делятся своими «открытиями» о былинах («+» и «!»); спрашивают о том, что им осталось непонятным в статье. ФО «Шкала оценивания» (повторно) Отмечают свое продвижение в знаниях по теме урока на шкале оценивания. Учащиеся в разноуровневых группах выполняют предложенные задания (если в группе несколько учащихся уровня В, С – они могут объединиться при работе в пары) После выполнения задания презентуют работу в группе. ФО по критериям:
Для обсуждения в классе заслушиваются 3 работы разного уровня – прием «Авторский стул» ФО: «Светофор»
| Учебник | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| Записывают на стикерах 3 предложения. ФО: «Шкала оценивания» (итоговая) | Цветные стикеры. Шкала оценивания | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание. | Объясняет особенности выполнения домашней работы:
| Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы | Раздаточный материал – ОК по теме урока | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дополнительная информация | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дифференциация – каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи планируете поставить перед более способными учащимися? | Оценивание – как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? | Межпредметные связи. Здоровье и безопасность. Связи с ИКТ. Связи с ценностями | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Учащиеся А являются лидерами при работе в группе, помогают учащимся С и В преобразовать теоретический материал учебника в виде схем; составляют сравнительную диаграмму Венна; при выполнении домашнего задания предполагается задание повышенной трудности: составить свободное письмо. Для создания ситуации успеха предлагается шкала оценивания после каждого этапа работы на уроке (это позволит учащимся проследить свое продвижение по теме урока) | ФО «Шкала оценивания» Учителю необходимо попросить учащихся вспомнить, чем они занимались на каждом этапе урока, какие цели ставили, чего им удалось достичь. Учащиеся оценивают свою работу по шкале после каждого этапа урока. ФО по критериям при выполнении дифференцированной работы ФО «Светофор» при использовании приема «Авторский стул» | Живопись – иллюстрации Музыка – гусли ИКТ – демонстрация видеоряда, иллюстративного материала | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рефлексия: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Были ли цели обучения достижимыми? | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чему сегодня научились учащиеся? | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Какой была атмосфера обучения? | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему? | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итоговое оценивание | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Назовите 2 наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Назовите 2 момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения)? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Что я узнал за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Просмотр содержимого документа
«ВЭ Конспект»
Автор Карасёва Людмила Николаевна
Виртуальная экскурсия по русским былинам.
Тема экскурсии: Сказания о подвигах и славе
Цель экскурсии:
систематизировать знания учащихся о былине как величайшем достижении русской культуры;
создать условия для формирования представлений о нравственных качествах богатырей.
Задачи экскурсии:
расширить знания о былинных богатырях;
сформировать представления детей о циклах былин;
познакомить со своеобразием былин;
показать, что былинные сюжеты нашли отражение в искусстве и литературе.
Маршрут экскурсии:
русские богатыри (4-5 слайды);
циклы былин (6 слайд);
своеобразие былинного стиха (7 - 8 слайды);
былина в искусстве и литературе (9 – 17 слайд).
Содержание экскурсии
Слайд 1. Титульный
Анимация и переход к следующему слайду настроены автоматически. Звучат гусли.
Сегодня мы совершим виртуальную экскурсию по русским былинам. Экскурсия называется «Сказания о подвигах и славе».
Слайд 2. Пролог
Анимация и переход к следующему слайду настроены автоматически. Звучат гусли.
Чтение учителем текста к иллюстрациям. Обращается внимание на названия былин.
Из того ли города из Мурома,
Из того села да Карачарова
Выезжал удаленький дородный
добрый молодец.
«Илья Муромец и Соловей - разбойник»
Но и меч не берет: с виду рубит,
Да не делает дела, а губит:
Где ударит - там обруч готов,
Не подняться из гробного склепа
Святогору во веки веков.
И. Бунин «Святогор и Илья»
А наехали в чистом поле оратая.
Как орет в поле оратай,
посвистывает,
А бороздочки он да помётывает,
А пенье-коренья вывёртывает,
А большие-то каменья в борозду валит.
«Вольга и Микула Селянинович»
Как – то тут связали невод шелковый
И поехали ловить на Ильмень-озеро.
Добыли рыбку – золоты перья.
«Садко»
3 слайд. Маршрут
Переход к этапам экскурсии осуществляется по гиперссылкам. Гиперссылки установлены на названия станций.
Посмотрите на маршрут нашей экскурсии. Давайте познакомимся со станциями. Назовите их. Первая станция – «Русские богатыри».
Переход при помощи щелчка по названию станции «Русские богатыри».
4 слайд. Древние сказания
Слайд озвучен, смена иллюстраций происходит автоматически.
Впервые термин «Былина» появился в XIX веке. Народное название былины - старина. Былины – это древние сказания о героических и других примечательных эпизодах русской истории. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях и звучало очень торжественно.
Переход к следующему слайду автоматический.
5 слайд. Русские богатыри
Для просмотра видеоролика нужно щелкнуть по значку с надписью «ролик богатыри».
Время просмотра ролика 2 мин. 41 сек. Выключается ролик щелчком по значку «Закрыть».
Мир былин – это вся русская земля. В образах чудовищ изображаются враги Древней Руси. Богатыри готовы отдать жизнь за свободу родной земли.
Святогор велик ростом и могуч. Если он пускается в дорогу, то мать-сыра земля сотрясается, леса колышутся и реки выходят из берегов. Но малую суму перемётную, символ крестьянского труда, Святогор поднять не может. Перед смертью Святогор передаёт свою силу как эстафету новому былинному герою Илье Муромцу. По преданию, Святогор не смог открыть крышку гроба, в который сам лег. Раскопки под городом Черниговом показали, что на Руси был человек такого богатырского роста.
Илья Муромец – самый популярный герой былин. 30 лет и 3 года просидел он неподвижно, пока странники не излечили его, наделив богатырской силой. Илья мудр и справедлив. Он старший в богатырской троице. Он берёт в плен Соловья-разбойника, освобождает город Чернигов, совершает много других подвигов.
Добрыня Никитич, средний брат, всегда выступает послом в трудных ситуациях. Добрыня –герой-змееборец. Добрыня поёт и играет на гуслях, искусно играет в шахматы, выходит победителем в стрельбе.
Алёша Попович самый молодой из знаменитой троицы богатырей. Он смел, хитер, склонен к веселью и шутке. «Не силой возьмет, так хитростью», - говорится про него в былинах.
Былины рисуют не только героические подвиги богатырей, но и повседневную жизнь. Микула Селянинович – пахарь - богатырь. Дружинники не могут угнаться за пахарем на конях и не могут вытащить из земли его плуг.
Богатыри обладают общими для них свойствами: силой и молодостью. Хотя в былинах часто говорится о «старом казаке» Илье Муромце, однако здесь слово старый не значит «обременённый летами», а только возмужалый, опытный в военном деле.
Возврат на маршрут щелчком по значку. 
Переход с маршрута на следующую станцию при помощи щелчка по названию станции.
6 слайд. Циклы былин
Анимация настроена автоматически.Звучит музыка Н.А.Римского-Корсакова из оперы «Садко».
Былины являются эпическими песнями о русских богатырях.
В киевских былинах богатыри собираются вокруг двора князя Владимира и защищают родину от врагов. Новгородские былины изображают жизнь торгового города Древней Руси. Новгород никогда не знал татарского нашествия, а был крупнейшим торговым центром древней Руси. Герой новгородских былин – гусляр Садко. Садко разбогател благодаря искусной игре на гуслях и помощи Морского царя. Но богаче его оказался Великий Новгород. Садко попал в подводное царство, но любовь к родной земле помогла ему вернуться домой.
Возврат на маршрут щелчком по значку . Переход с маршрута на следующую станцию при помощи щелчка по названию станции.
7 слайд. Своеобразие былин
Заголовки на слайде являются триггерами. После щелчка по заголовку появляется нужный текст.
Былины – это поэтические, художественные произведения. В них много неожиданного, удивительного, невероятного. Однако в основе своей они правдивы, передают народное понимание истории, народное представление о долге, чести, справедливости. Вместе с тем они искусно построены, язык их своеобразен.
Былинный стих
В течение многих столетий выработались своеобразные приемы, а также способ исполнения былин. В древности сказители подыгрывали себе на гуслях. Для былин характерен особый былинный стих. В строке равное количество ударений, рифмы нет. Первое ударение падает на третий слог от начала, а последнее – на третий слог от конца.
Как скака´л - то Илья´ да со добра´ коня,
Припада´л-то он ко ма´тушке сыро´й земле
Хотя сказители использовали при исполнении былин всего несколько мелодий, они обогащали пение разнообразием интонаций, а также меняли тембр голоса.
Язык былин
Былины рассказывали о событиях героических, а зачастую и трагических. Торжественный стиль изложения предполагал использование повторений. Могут повторяться и отдельные слова, и целые эпизоды (А приехали они да на святую Русь, / На святую Русь, да и под Киев град…).
Для языка былин характерны гиперболы, при помощи которых сказитель подчеркивает черты характера или внешности персонажей. Богатыри на могучих конях не ждут, когда откроют ворота, а сразу скачут через башни и оказываются на просторе.
Нередко в былинах используются эпитеты (могучий, святорусский, славный богатырь), причем, часто встречаются постоянные эпитеты (буйна голова, кровь горячая).
При описании богатырей используются уменьшительно-ласкательные суффиксы (шапочка, головушка, думушка, Алешенька, Васенька Буслаевич, Добрынюшка и т.д.), зато отрицательные персонажи именовались Угрюмищем, Угарищем поганым.
Характерным приемом является сравнение.
Основные черты русских былин
В былинах много исторически достоверных примет: описание деталей, старинного вооружения воинов (меч, щит, копье, шлем, кольчуга). В них воспевается Киев-град, Чернигов, Муром, Галич. Называются другие древнерусские города. События разворачиваются и в Древнем Новгороде. В былинах обозначены имена некоторых исторических деятелей: князь Владимир Святославич, Владимир Всеволодович Мономах. Образы богатырей – народный эталон мужества, справедливости, неиссякаемой жизнерадостности, патриотизма и силы.
Переход на следующий слайд щелчком по значку 
.
8 слайд. Композиция былин
Триггерами являются заголовки, текст появляется после щелчка по триггеру.
Былины, как правило, состоят из трех частей:
запев обычно не связанный напрямую с содержанием, его функция состоит в подготовке к прослушиванию песни (Широко раздолье по всей земле, Глубоки омуты днепровские…);
зачин - в нем указывается время и место действия (Ай во славном было городе во Муроме,
А во том было селе да Карачарове )
концовка - пение славы, пожелание ( Ай теперь ему, да после этого,А теперь Садку да славу поют).
Переход на маршрут щелчком по значку 
.
9 слайд. Былины в искусстве и литературе
Анимация настроена автоматически.Звучит музыка Н.А.Римского-Корсакова из оперы «Садко».
Былинные сюжеты вдохновляли художников, поэтов и композиторов. Былины вспоминаются при чтении баллад А.К. Толстого, поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Композиторы Н.А.Римский-Корсаков, А.П.Бородин использовали образы героев былин в романсах, операх, симфониях.
Переход на следующий слайд автоматический.
10 слайд.
Анимация настроена автоматически.Звучит музыка Н.А.Римского-Корсакова из оперы «Садко».
Сцена из оперы «Садко» Н.А.Римского-Корсакова.
Переход на следующий слайд автоматический.
11 слайд. Мир былин В.М. Васнецова
Звучит фрагмент из «Богатырской» симфонии А.П.Бородина.
Триггером является поворачивающаяся эмблема справа от заголовка 
. После щелчка по триггеру появляется новая картина художника, использован прием «Интерактивная лента».
Былинная тема проходит через всё творчество Васнецова. Виктор Михайлович говорит о силе народа, его стойкости и героизме.
Картину «Богатыри» художник писал почти 20 лет. Эта картина о защитниках родины, их бесстрашии и мужестве. Картина В.М. Васнецова «Богатыри»
Воины слушают рассказ Баяна о прошлом родины и ратных подвигах. Картина В.М. Васнецова «Баян»
Прочитал надпись и поскакал навстречу опасности. Картина В.М. Васнецова «Витязь на распутье»
На страже границы родной земли. Картина В.М. Васнецова «Богатырь»
Конь оторвался от земли, а холмы и поля уже далеко под ногами. Картина В.М. Васнецова «Богатырский скок»
На богатырской заставе спокойно. Картина В.М. Васнецова «Богатыри на конях»
Оскаленные пасти голов Змея нависли над воином в красном плаще. В Добрыне воплощены богатырская сила, разум и доблесть. Картина В.М. Васнецова «Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем»
Переход на следующий слайд по гиперссылке 
. Щелчок по значку.
12 слайд. Иллюстрации И.Я. Билибина
Анимация настроена по щелчку. Использован приём «Листание».
Художественный талант И.Я.Билибина ярко проявился в его иллюстрациях к русским сказкам и былинам, а также в работах над театральными постановками. Он оформлял театральную постановку оперы «Садко» в 1914 году. Известность Билибину принесли иллюстрации к русским народным сказкам. За ними последовали иллюстрации к былинам, среди которых выделялись иллюстрации к "Вольге" (1904). Посмотрите его иллюстрации: «Вольга и Микула», «Добрыня и Забава Путятична», «Илья и Соловей-разбойник», «Святогор и Илья».
Переход к следующему слайду по щелчку.
13 слайд. Былинный мир Палеха
На слайде 4 иллюстрации, на которых установлены гиперссылки. Щелчком по картинке открывается крупная иллюстрация с отрывком из былины (14-17 слайды).
Неразрывна связь палехской миниатюры с фольклором. Художники Палеха успешно иллюстрируют былины. Их искусство приобрело мировую славу.
Переход к эпилогу (слайд 18) по гиперссылке 
.
14 слайд (скрытый). Иллюстрация «Три поездки Ильи Муромца» Художник Г.Буреев
Анимации нет.
Кто вправо поедет - тому убитым быть.
Кто влево поедет - тому богатым быть.
А кто прямо поедет - тому женатым быть.
Возврат на 13 слайд по гиперссылке
. Щелкнуть по значку.
15 слайд (скрытый). Иллюстрация «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Художник
А. Ковалёв
Взвыла тетива, полетела стрела,
угодила Соловью в правый глаз,
вылетела через левое ухо.
Покатился Соловей из гнезда
Возврат на 13 слайд по гиперссылке. Щелкнуть по значку.
16 слайд (скрытый). Иллюстрация «Илья-Муромец и Калин-царь» Художник
К. Кукулиева
Где махнёт - там станет улочка,
отмахнёт - переулочек!
Возврат на 13 слайд по гиперссылке. Щелкнуть по значку.
17 слайд (скрытый). Иллюстрация «Садко» Художник К. Кукулиева
Как начал играть Садко в гуселки яровчаты,
Как начал плясать царь морской во синем море.
Стало разбиваться много кораблей во синем море…
Возврат на 13 слайд по гиперссылке. Щелкнуть по значку.
18 слайд. Эпилог
Анимация настроена автоматически.
Память о тех далёких событиях и людях жива. Останки легендарного человека покоятся в Ближних пещерах Киево-Печерской лавры (г. Киев) под скромной надписью над гробницей "Илья из Мурома".
Илья Муромец был захоронен в Софийском соборе, но его гробница была разрушена, и заботу об останках легендарного человека взяла на себя Киево-Печерская лавра, где он покоится и поныне. По церковному календарю день памяти Ильи Муромца - 19 декабря по старому стилю, или 1 января по новому. 1 января 1993 года на родине Ильи Ивановича, в селе Карачарове, торжественно установили икону преподобного Ильи Муромца (с частицей мощей богатыря) во вновь отстроенной церкви. Богатырь на склоне лет принял монашество в Киево-Печерском монастыре. Бывший воин не мог оставаться в стороне, когда городу грозила опасность. На теле Ильи Муромца было обнаружено несколько ран, среди них есть смертельные. Создается впечатление, что герой прикрыл грудь рукой, и ударом копья она была пригвождена к сердцу.
Келья Ильи Муромца в Киево-Печерской лавре
Икона преподобного Ильи Муромца
Памятник Илье Муромцу
Тысячи людей посещают эти места.
Переход к следующему слайду по гиперссылке 
.
19 слайд. Подведем итоги
Когда появился термин «Былина»?
Каково народное название былины?
Что такое былины?
Как произносились былины?
Назовите героев былин
Назовите циклы былин?
В чем заключается своеобразие былин?
Какова композиция былин?
Домашнее задание: прочитать по учебнику материал о былинах, подготовить выразительное чтение былины «Илья – Муромец и Соловей – разбойник»
9
Просмотр содержимого документа
«КО»
Просмотр содержимого документа
«ОК (тетрадь)»
БЫЛИНА (от слова «быль») – это эпическая песня-сказание о богатырях.
Виды былин
| героические (богатырские) | социально-бытовые |
| героическая схватка богатыря с врагом | общественная жизнь и быт древнерусского человека |
| Илья Муромец Добрыня Никитич Алеша Попович | Микула Селянинович Садко |
Художественные особенности
Элементы композиции
| ЗАЧИН – начало событий | РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ | КУЛЬМИНАЦИЯ – наивысшая точка в развитии действия | РАЗВЯЗКА – завершение событий | |
| Форма исполнения - РЕЧИТАТИВ | ||||
| Художественные приемы | ||||
| АНТИТЕЗА - противопоставление | ГИПЕРБОЛА - преувеличение | |||
БЫЛИНА (от слова «быль») – это эпическая песня-сказание о богатырях.
Виды былин
| героические (богатырские) | социально-бытовые |
| героическая схватка богатыря с врагом | общественная жизнь и быт древнерусского человека |
| Илья Муромец Добрыня Никитич Алеша Попович | Микула Селянинович Садко |
Художественные особенности
Элементы композиции
| ЗАЧИН – начало событий | РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ | КУЛЬМИНАЦИЯ – наивысшая точка в развитии действия | РАЗВЯЗКА – завершение событий | |
| Форма исполнения - РЕЧИТАТИВ | ||||
| Художественные приемы | ||||
| АНТИТЕЗА - противопоставление | ГИПЕРБОЛА - преувеличение | |||
Просмотр содержимого документа
«ФО Шкала оценивания»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Просмотр содержимого презентации
«ВЭ Сказание о подвигах и славе»
Былины.
Мир былины. Богатыри как олицетворение народного идеала.
Виртуальная экскурсия по русским былинам
А наехали в чистом поле оратая.
Из того ли города из Мурома,
Как орет в поле оратай,
посвистывает,
Как – то тут связали невод шелковый
Но и меч не берет: с виду рубит,
Из того села да Карачарова
Да не делает дела, а губит:
А бороздочки он да помётывает,
Выезжал удаленький дородный добрый молодец
Где ударит - там обруч готов,
И поехали ловить на Ильмень-озеро
А пенье-коренья вывёртывает,
Не подняться из гробного склепа
А большие-то каменья в борозду валит
Святогору во веки веков!
Добыли рыбку – золоты перья
«Илья Муромец и Соловей - разбойник»
И. Бунин «Святогор и Илья»
«Садко»
«Вольга и Микула Селянинович»
Маршрут
Циклы былин
Своеобразие
былин
Герои былин
Былина в искусстве и литературе
Что такое былина
3
Былина (стʹарина) -
древнее сказание
Сказители и собиратели былин русского Севера
П.Н.Рыбников, О.Э.Озаровская, О.Э.Озаровская и М.Д.Кривополенова, А.Ф. Гильфердинг
(19 век и начало 20 века)
В киевских былинах богатыри собираются вокруг двора князя Владимира и защищают родину от врагов
Новгородские былины изображают жизнь торгового города Древней Руси. Герой новгородских былин – гусляр Садко
Садко разбогател благодаря искусной игре на гуслях и помощи Морского царя, но богаче его оказался Великий Новгород
Садко попал в подводное царство, но любовь к родной земле помогла ему вернуться домой
Господин Великий Новгород
6
Былинный стих
В строке равное количество ударений, рифмы нет. Первое ударение падает на третий слог от начала, а последнее – на третий слог от конца
К а к ск а ка´л - то Илья ´ да со добра ´ к о н я ,
Пр и п а да ´ л-то он ко ма ´ тушке сыро ´ й з е мл е
Язык былин
суффиксы
Гиперболы
постоянные эпитеты
сравнения
повторы
Основные черты русских былин
Любовь к родине, глубокий историзм, неиссякаемая жизнерадостность
Композиция былин
Запев
Широко раздолье по всей земле,
Подготовка к прослушиванию
Глубоки омуты днепровские…
Зачин
Ай во славном было городе во Муроме,
А во том было селе да Карачарове
Время и место действия
Содержание былины
Изложение
Концовка
Ай теперь ему, да после этого,
А теперь Садку да славу поют
Пение славы, пожелание
7
Былины в литературе и искусстве
Былинные сюжеты вдохновляли художников, поэтов и композиторов. Былины вспоминаются при чтении баллад А.К. Толстого, поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Композиторы Н.А.Римский-Корсаков, А.П.Бородин использовали образы героев былин в романсах, операх, симфониях
Сцена из оперы «Садко» Н.А.Римского-Корсакова
Мир былин В.М. Васнецова
Оскаленные пасти голов Змея нависли над воином в красном плаще. В Добрыне воплощены богатырская сила, разум и доблесть
Былинная тема проходит через всё творчество Васнецова. Виктор Михайлович говорит о силе народа, его стойкости и героизме
«Баян»
«Богатырский скок»
«Богатыри»
«Витязь на распутье»
«Богатырь»
«Богатыри на конях»
Воины слушают рассказ Баяна о прошлом родины и ратных подвигах
Конь оторвался от земли, а холмы и поля уже далеко под ногами
Картину «Богатыри» художник писал почти 20 лет. Эта картина о защитниках родины, их бесстрашии и мужестве
Прочитал надпись и поскакал навстречу опасности
На богатырской заставе спокойно
«Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем»
На страже границы родной земли
Иллюстрации И.Я. Билибина
И.Я. Билибин иллюстрировал русские былины и сказки. Особый стиль оформления делает работы художника незабываемыми
Иван Яковлевич Билибин
«Святогор и Илья»
«Илья и Соловей-разбойник»
«Добрыня и Забава Путятична»
«Вольга и Микула»
Былинный мир Палеха
Неразрывна связь палехской миниатюры с фольклором. Художники Палеха успешно иллюстрируют былины. Их искусство приобрело мировую славу
12
Кто вправо поедет - тому убитым быть
Кто влево поедет - тому богатым быть
А кто прямо поедет - тому женатым быть
«Три поездки Ильи Муромца»
Художник Г.Буреев
Взвыла тетива, полетела стрела, угодила Соловью в правый глаз, вылетела через левое ухо Покатился Соловей из гнезда
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Художник А. Ковалёв
Где махнёт - там станет улочка, отмахнёт - переулочек!
«Илья-Муромец и Калин-царь»
Художник К. Кукулиева
Как начал играть Садко в гуселки яровчаты
Как начал плясать царь морской во синем море
Стало разбиваться много кораблей во синем море…
«Садко»
Художник К. Кукулиева
Останки легендарного человека покоятся в Ближних пещерах Киево-Печерской лавры (г. Киев) под скромной надписью над гробницей "Илья из Мурома"
Память о тех далёких событиях и людях жива
Келья Ильи Муромца в Киево-Печерской лавре
Икона преподобного Ильи Муромца
Памятник Илье Муромцу
Подведем итоги
- Когда появился термин «Былина»?
- Каково народное название былины?
- Что такое былины?
- Как произносились былины?
- Назовите героев былин
- Назовите циклы былин?
- В чем заключается своеобразие былин?
- Какова композиция былин?
© 2017, Алямкина Вероника Александровна 6358 430
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Закрыть через 5 секунд
