| 1.Прочитайте. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. Мы учимся в шестом классе. Восемь делится на два и на четыре. Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 2. Спишите, записывая цифры словами. От 567 сантиметров, с 53 метрами, 780 пуговиц, 365 рублей, 496 домов. 3. Просклоняйте по падежам (в столбик). 92 книг, 265 стаканов. 4. Спишите, употребляя, где можно, собирательные числительные. Объясните свои действия. 5 (котёнок), 4 (львёнок), 2 (ножницы), 6 (ученик), 3 (женщина). 5. Найдите ошибки в предложениях. Отредактируйте и запишите их. Это дерево достигает высоты пять – шесть метров. На обоих полках стояли книги. Наш микроскоп даёт увеличение до двести пятьдесят раз. 6. Спишите. Обозначьте орфограмму «Ь в числительных». сем(?)надцат(?), пят(?)десят, восем(?)десят, восем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)сот. 7. Спишите, заменяя цифры словами. 4/10 сложить с 7/8, к 0,7 прибавить 2,3, от 6/9 отнять 3/4. 8. Синтаксический и морфологический разборы. Интересное путешествие длилось пятнадцать дней. 9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово: | 1. о ПОЛУТОРА неделях на ОБОИХ стульях к ОБЕИМ бабушкам ЧЕТВЕРО детей нет СЕМИСТА рублей | 2. нет ТРЁХСОТ собак дать ЧЕТЫРЁХСТАМ собакам видим ПЯТЬСОТ собак восхищаемся ШЕСТЬЮСТАМИ собаками о СЕМИСТАХ собаках | | | 1.Прочитайте. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. Мы учимся в восьмом классе. Шестнадцать делится на два и на четыре. Нашему городу исполнилось двести восемьдесят пять лет. Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 2. Спишите, записывая цифры словами. От 657 сантиметров, с 63 метрами, 870 пуговиц, 387 рублей, 496 домов. 3. Просклоняйте по падежам (в столбик). 42 книг, 275 стаканов. 4. Спишите, употребляя, где можно, собирательные числительные. Объясните свои действия. 5 (котёнок), 4 (львёнок), 2 (ножницы), 6 (ученик), 3 (женщина). 5. Найдите ошибки в предложениях. Отредактируйте и запишите их. Это дерево достигает высоты пять – шесть метров. На обоих полках стояли книги. Наш микроскоп даёт увеличение до двести пятьдесят раз. 6. Спишите. Обозначьте орфограмму «Ь в числительных». сем(?)надцат(?), пят(?)десят, восем(?)десят, восем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)сот. 7. Спишите, заменяя цифры словами. 4/10 сложить с 7/8, к 0,7 прибавить 2,3, от 6/9 отнять 3/4. 8. Синтаксический и морфологический разборы. Интересное путешествие длилось пятнадцать дней. 9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово: | 1. о ПОЛУТОРА неделях на ОБОИХ стульях к ОБЕИМ бабушкам ЧЕТВЕРО детей нет СЕМИСТА рублей | 2. нет ТРЁХСОТ собак дать ЧЕТЫРЁХСТАМ собакам видим ПЯТЬСОТ собак восхищаемся ШЕСТЬЮСТАМИ собаками о СЕМИСТАХ собаках | |
| 1.Прочитайте. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. Мы учимся в шестом классе. Восемь делится на два и на четыре. Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 2. Спишите, записывая цифры словами. От 567 сантиметров, с 53 метрами, 780 пуговиц, 365 рублей, 496 домов. 3. Просклоняйте по падежам (в столбик). 92 книг, 265 стаканов. 4. Спишите, употребляя, где можно, собирательные числительные. Объясните свои действия. 5 (котёнок), 4 (львёнок), 2 (ножницы), 6 (ученик), 3 (женщина). 5. Найдите ошибки в предложениях. Отредактируйте и запишите их. Это дерево достигает высоты пять – шесть метров. На обоих полках стояли книги. Наш микроскоп даёт увеличение до двести пятьдесят раз. 6. Спишите. Обозначьте орфограмму «Ь в числительных». сем(?)надцат(?), пят(?)десят, восем(?)десят, восем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)сот. 7. Спишите, заменяя цифры словами. 4/10 сложить с 7/8, к 0,7 прибавить 2,3, от 6/9 отнять 3/4. 8. Синтаксический и морфологический разборы. Интересное путешествие длилось пятнадцать дней. 9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово: | 1. о ПОЛУТОРА неделях на ОБОИХ стульях к ОБЕИМ бабушкам ЧЕТВЕРО детей нет СЕМИСТА рублей | 2. в ДВЕ тысячи первом году ПОЛУТОРАСТА рублей нет ПЯТИДЕСЯТИ копеек нет ДВУХСТА яблок ПЯТЬЮСТАМИ тысячами | | | 1.Прочитайте. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. Мы учимся в восьмом классе. Шестнадцать делится на два и на четыре. Нашему городу исполнилось двести восемьдесят пять лет. Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 2. Спишите, записывая цифры словами. От 657 сантиметров, с 63 метрами, 870 пуговиц, 387 рублей, 496 домов. 3. Просклоняйте по падежам (в столбик). 42 книг, 275 стаканов. 4. Спишите, употребляя, где можно, собирательные числительные. Объясните свои действия. 5 (котёнок), 4 (львёнок), 2 (ножницы), 6 (ученик), 3 (женщина). 5. Найдите ошибки в предложениях. Отредактируйте и запишите их. Это дерево достигает высоты пять – шесть метров. На обоих полках стояли книги. Наш микроскоп даёт увеличение до двести пятьдесят раз. 6. Спишите. Обозначьте орфограмму «Ь в числительных». сем(?)надцат(?), пят(?)десят, восем(?)десят, восем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)сот. 7. Спишите, заменяя цифры словами. 4/10 сложить с 7/8, к 0,7 прибавить 2,3, от 6/9 отнять 3/4. 8. Синтаксический и морфологический разборы. Интересное путешествие длилось пятнадцать дней. 9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово: | 1. о ПОЛУТОРА неделях на ОБОИХ стульях к ОБЕИМ бабушкам ЧЕТВЕРО детей нет СЕМИСТА рублей | 2. в ДВЕ тысячи первом году ПОЛУТОРАСТА рублей нет ПЯТИДЕСЯТИ копеек нет ДВУХСТА яблок ПЯТЬЮСТАМИ тысячами | |