7 класс индивидуальное обучение

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа индивидуальных занятий по основам безопасности жизнедеятельности для обучающегося 7 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования по учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс, изд. «Просвещение», Смирнов А.Т. , Б.О. Хренников. /Под. ред. Смирнова А.Т./.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание программы выстроено по направлениям:

- безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях природного характера;

- основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Цель:

- формирование и пропаганда знаний, направленных на обеспечение безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

- овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

- воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 7 классе в количестве 17 часов, из расчета 0,5 час в неделю.

1. СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА

1 РАЗДЕЛ. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (12 ч.)

Чрезвычайные ситуации природного характера.

- Общая характеристика природных явлений.

- Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

- Землетрясение, вулканы, ураганы, оползни, смерчи, наводнения, сели, цунами, снежные лавины. Причины их возникновения и защита населения от их последствий.

2 РАЗДЕЛ. Основы противодействия терроризму и экстремизму. (1ч.)

-Терроризм и опасность вовлечения подростков в террористическую и экстремистскую деятельность.

3 РАЗДЕЛ. Основы медицинских знаний. (4 ч.)

- Основы оказания первой медицинской помощи.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Умения и навыки:

В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

-умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

-участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

-поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

-оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

-умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

-осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Результаты обучения

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать, на осознанный выбор своей будущей профессии и формирование качеств личности, необходимых для профессиональной деятельности.

1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯУРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Используются следующие формы контроля:

1. Устный опрос

2. Мини-зачет по тестам

3. Индивидуальная (или групповая) творческая презентация выполненного творческого проекта

4. Практическая работа

Критерии оценивания:

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения,

по пятибалльной системе оценивания.

Оценку «5»

получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «4»

получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «3»

получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

Оценку «2»

получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Используемая литература:

1. Смирнов А.Т. , Б.О. Хренников. /Под. ред. Смирнова А.Т./..

Основы безопасности жизнедеятельности 7 кл., «Просвещение»

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

1. http: //www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=108&pg=1 – Каталог ресурсов по ОБЖ Российского общеобразовательного портала;

2. http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65 – Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности;

3.   Банк рефератов по безопасности жизнедеятельности;

4. http://www.school-obz.org – Основы безопасности жизнедеятельности, информационно-методическое издание для преподавателей МЧС России;

5. http://www.alleng.ru/edu/saf.htm - Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ОБЖ;

6. http://www.obzh.info – Личная безопасность в различных условиях;

7. http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/ - Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов;

8. http://www.examens.ru/otvet/3 - Ответы на экзаменационные вопросы по ОБЖ.  

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ