7-класс кыргыз тарых

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК

НК1

НК3

НК3

НК3

НК1

НК2

НК3

ПК

ПК2

ПК4

ПК2

ПК4

ПК1

ПК2

ПК;

ПК1

ПК2

ПК4

Билим беруучулук: Уйгур кагандыгындагы ички жаатташуулар,Ордо балыктын каратылышы,үлуу Кыргыз доолотунун мааниси тууралуу маалымат алышат.

Тарбиялык : Кыргыз башкаруучусунун Борбордук Азияга устомдук кылуу иш аракетин окуп билуу аркылуу окуучулардын оз Ата Мекенин коргоо сезимдерин ойготуп, чечкиндуулукко, патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Суроого жооп беруу учурунда оз оюн эркин айтуу кондумдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Улуу Кыргыз доолоту жана анын алгачкы онугуу жылдары

1-кадам: №1-тиркеме окуучуларга таратылат. Ал Б. БК. Б. таблицасы. Окуучулардан Улуу Кыргыз доолоту жонундо эмне билесинер? Деген суроо берилет. Таблицанын оз алдынча «Билем» болугуно жазышат . Андан кийин тугойлору менен салыштырып толуктап жазышат(8-10 мин).

2-кадам: Жазып буткон окуучулар кол которуп окуп беришет.

3-кадам: Экинчи суроо Улуу Кыргыз доолоту жонундо эмне билгинер келет? Деп берилип , «Билгим келет» болугуно жазылат. Мында окуучулар билгиси келген суроолорду даярдашат.

4-кадам: Окуучулар окуу китебин окуп чыгышат. Аларды окуп жатып туштарына белги коюлат. Эгерде андагы маалыматты билишсе «Билем » деген болукко жазышат. Кандайдыр бир суроо пайда болсо , «Билгим келет» деген болукко жазышат да аны жекече, тугойу менен андан кийин топторго болунуп аткарышат да аны «Билдим » болугуно жазышат.

Бышыктоо:

5-кадам : №2-3-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , тугойлор кезектешип суроолорго жооп беришет.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Окуу жана тушунуу

Томондо темага байланыштуу тексттер берилди. Аларды окуп чыгып берилген суроолорго жооп бер

Биринчи текст (166 соз)

«Улуу Кыргыз доолоту- кыргыз элинин тарыхындагы эн сыймыктуу жана атактуу мезгил. Барсбектин женилуусунон кийин кырк жылдан ашуун кыргыздар Борбордук Азиядагы саясий иштерге аралашкан эмес. Бул мезгилде кыргыздар оор жоготуудан аз-аздан оздоруно келип, жаны аскер кучторун топтоо учун кыргыз башкаруучулары сабырдуулук менен осуп келе жаткан муунду тарбиялап жатышты.

8-кылымдын 50-ж. кыргыз башкаруучусу карлуктар,чиктер жана турктор менен биригип. Уйгур кагандыгына каршы чыгууну план тузушкон.Бирок бул жонундо билип калган Уйгур каганы союздаштарды жалгыздап талкалоону чечкен.758-жылы уйгурлар Ортонку Эне-Сайдагы кыргыздардын олкосун каптап киришкен.Кыргыз ажоосу бул абалда салык толоо менен ички башкарууну калтырууну туура чечим экендигин тушунгон.

795-ж. кыргыздар да которулушко чыгышкан. Бирок, ал женилуу менен аяктаган.

Мындан кийин кыргыздар оч алуу учун 25 жылоз кучторун топтошкон. Кыргыз башкаруучусу узакка созулган согуштарга ылайыкташтырылган аскердик-администрациялык системаны тузгон. Кыргыздар Сибирь элдерине бир нече жортуулжасап,мамлекеттин чегин кенейтти.Коз каранды элдер кыштымдар- салык толоп, аскер берууго милдеттуу болушкан. Ошентип, Кыргыз мамлекети материалдыкжана адам ресурстарына ээ болгон».

1.Барсбектин женилуусунон кийин копко чейин кыргыздар Борбордук Азияда саясий иштерге аралашкан эмес. Анткени

2.Эмне учун кыргыздвр карлаук жана чик, турктор менен тузгон союзуна карабастан женилип калды?

3.795-ж. женилуудон кийин оз максатын ишке ашыруу учун кыргыз башкаруучусу кандай аракеттерди корду?

№3-тиркеме

Окуу жана тушунуу

Томондо темага байланыштуу тексттер берилди. Аларды окуп чыгып берилген суроолорго жооп бер

Экинчи текст (175 соз)

«Администрациянын жана аскер кучторунун башына ажо турган. Ага уч бий жана ар кыл баскычтагы чиновниктер баш ийишип, акыркылары алты болукко болунушкон. Туруктуу аскерлерден куралган атчандар гвардиясы болгон. Жалпысынан кыргыздардын озунон куралган аскелердин саны 30 минди тузсо, кыштымдар менен биригип 100 минге жеткен. Аскерлердин 30мини оор куралданып, 70 мини женил куралданган эле.аскерлер ондук, жуздук, он миндик болуп болунгон. Он мин аскер тумон деп аталган.

Тышкы саясатында ажо бир топ келишимдерди тузууго жетишкен. Арабдар , Тибет жана ажонун кыйындары Тенир-Тоодогу карлуктар Кыргыз мамлекетинин союздаштары болуп калды.

820-ж. оз кучуно ишенген кыргыз башкаруучусу «Ажо» жубайы-Гелла шехти «ханыша деп жпрыялаган. Бул ото маанилуу кадам болду. Бул кадам-кыргыздардын иш жузундо кыргыздардын Борбордук Азияга устомдук кылуу учун доосун ачык жарыялоосу эле. Коншу мамлекеттер жон гана кыргыздар менен эсептешууго, кээ бирлери салык толоого мажбур болушкан.Ал эми эн кучтуу деп эсептелген Уйгур кагандыгы оз мамлекетинин ичиндеги окуялар менен алек эле.Ошентсе да уйгурлар Эне-Сайга аскер жонотууго жетишет.бирок ыркы кеткен мамлекеттин аскерлери ийгиликке жетише алышкан жок. Согуш 20 жылга созулуп кеткен.».

1. «Тумон» деп канча аскер айтылган?

2. 2.Ажо кайсы мамлекеттер менен мамиле тузду?

3. 3. Кыргыз башкаруучунун кайсы иш аракети Борбордук Азияга устомдук кылуу максатын билдирген?

№1-тиркеме

Окуу китеби

№2-тиркеме

Ангемелешуу

Тугойу менен иштоо

Класста жалпы талкуулоо

Тугойу менен иштоо

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Уйгурлардын Отукенден сурулушу,Кыргыздардын Борбордук Азиядагы женип алуулары

тууралуу, окушуп , суроолорду тузуп аларга жооп беруу аркылуу негизги маалыматтарды кенири оздоштурушот.

Тарбиялык: Турмуштук сабак алууга тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Теманы окуп чыгып, негизги маалыматтарды тузуу жана аларга тапкычтык менен аргументтуу турдо жооп бере билуу билгичтиктерин онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргыз доолотунун женип алуулары

1-кадам: Окуу китебиндеги тема болунуп берилет. Окуучулар аларды окуп чыгып, оз алдынча бирден суроо тузушот.

2-кадам: Тугойу менен иштоо: ал суроолорду экоо салыштырып тууралап,кошумчалап, момо-жемиштеринин формасында кесилген карточкаларга жазышат. Аларды доскадагы суроолор дарагына чапташат.

3-кадам: Окуучулардын бироо чыгып, суроолорду бирден окуп берет. Окуучулар суроолорго жооп беришет жана толукташат.Эгерде жооп бере алышпаса суроону тузгон окуучу озу жооп берет.

Бышыктоо: Тугойлорго №1-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырманы аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып бери-шет.

Инсандар

№1-тиркеме

Аймактар

Улуу Кыргыз Доолоту

Тушунуктор

Дата

НК

НК1

НК3

НК1

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК1

ПК4

ПК3

Карточкалар Окуу китеби

№1-тиркеме

Ангемелешуу

Оз алдынча иштоо

Тугойу менен иштоо

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Окуучулар тема боюнча кенири маалымат алышат.

Онуктуруучулук:

Туруктуу таанып билууусу кызыгыысу осот.

Тарбиялык: Башкалардын ойлорун сыйлоого тарбияланышат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Эне-Сай жана Тенир-Тоо кыргыздары IX-XII кк.

1-кадам: Берилген тема окуучуларга болунуп берилет. Аларды эки-уч жолу окуп чыгышат(5-6 мин).

Биринчи жолу конул коюп окуп, аныктамаларды, негизги идеяларды , даталарды эске тутуп калышат.

Эгер татаал создор болуп калса, аны бир нече жолу кайталап, тилин кондурушот.

Экинчи жолу текстти окуганда тушунуксуз создор болсо бири-биринен же мугалимден сурашат да, кайрадан окуп чыгышат.

2-кадам: Мурдатан тузулгон суроолорду берип, класста жалпы талкуу башталат.

Бышыктоо:

3-кадам: №1-2-3-4-тиркемелер окуучуларга таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып бери-шет.

Билимдерин баалоо :Активдуу окуучуларга баа коюлат

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Томондо берилген тарыхый даректердеги маалыматтар кайсы окуя же эмне жонундо , ким тарабынан же кайсы китепте жазылганын баяндап жаз.

«Кыргыздар да маркумдун соогун орттоп жиберишет да от эн таза нерсе. Откотушкондун барысы арууланып тазаланат.Маркумду от кирден да куноодон да- арылтышат» дешет.

«Алиги тоолор Мавераннахрдан жиктелип, турктордун ичкери аймактарына кыргыздардын жанындагы Илак (азыркы ангрен) менен Шаш Ташкент) чолкомдоруно дейре созулат. Бул тоолор баштан аяк алтын менен кумуш кендерине жык толгон, алардын озгочо мол кени кыргыздардын олкосуно чукул орун алган»

«Ферганадан чыгышка карай созулган тоолор менен талаалар кыргыздардын конушуна чейин жеткен»

№2-тиркеме

«Мурдагы тогузгуздар башкарган Пенчул шаарын азыр кыргыздар башкарып калган»

«Кыргыз аттуу таасирдуу аскер башчы Газневийлердин мамлекетинде бийликти сакиоого жардам берди»

«Ал эми мусулмандар менен коншулаш болуп калган кезде алар маркумдарды мурзого комо баштаган»

№3-тиркеме

Тушундурмо бер

«Хыргыс-уур»

«хыргыздар сооктор»

Руна сымал жазма

«тенир», «тенир кулу», «тенир эли»

«мар»

№4-тиркеме

Томонку схемага 11 кылымдын акырындагы чыгыз кыргыздардын уч мамлекетин жаз

Кыргыздардын уч чакан мамлекети

НК

НК1

НК2

НК3

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК3

ПК1

ПК3

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

№4-тиркеме

Ангемелешуу

Текст менен иштоо

Жалпы такуу жургузуу

Тугойу менен иштоо

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Окуучулар бири-бирин окутуу аркылуу билим алышат.

Тарбиялык: Окуучулар эли-жерин коргоо, коз карандысыз-дыгы учун курошушу тууралуу тушунукторун калыптандыры-шат жана ал аркылуу патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Бирге даярдануу, болгон маалыматтарын башкалар менен болушуп, айтып беруу кондумдорун конуктурушот. Ар кандай жол менен чакан топторго болунуп, парталарды ынгайлуу жайгаштырганды уйронушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема:

2-кадам: Окуучулар парталарды бириктирип бирден 4-6 га чейин санап, чакан топторго болунуп отурушат. Аларды коперативдик же менчик топ деп атайбыз

3-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо, калган номерлер да ошондой жол менен кайрадан жаны топторго биригишип, эксперттик топ деп аталышат.Алар окуу китебиндеги кагандыктагы ырааттуулук,Махмуд Кашкари,Сатук Буура хан тууралуу материалдарды окушат. Мында кичи темалар ар бир топко таратылып берилет(2-3 мин).

4-кадам: Эксперттик топтор темаларда окуп, бири-бирине суроо беруу, талкулоо жолу менен даярданышат(7-10 мин)

5-кадам: Даярданууга берилген убакыт буткондо оздорунун коперативдик топторуна кайтып келишет да , эксперттик топто уйронгон маалыматтарын кезектешип айтып беришет(ар бирине 2-3 мин).

6-кадам: Окуучуларга суроолор берилип, окуучулардын даярдануу жана оздоштуруу денгээли бааланат.

Рефлекция

Эксперттик топтордо даярдыктын журушун айтып бергиле.

Оз топторунарга айтып беруу учурунда озунорду кандай сездинер? Башкаларга канчалык денгээлде тушундурмо алам деген жоопкерчиликти сезуу болдубу жана оз ишинерге канаатандынарбы?

Бышыктоо:

7-кадам: Топторго тиркемелер таратылып берилет(5-6 мин). Убакыт буткондо аткарган тапшырмаларын тушундуруп беришет.

№1-тиркеме

Шаарлар :маалыматтарды жаз

Суяб

Кашкар

Баласагун

Артыш

№2-тиркеме

Инсандардын аим экендигин жана кандай иш аткаргандыгын кыскача жаз

Афрасияб-Алп Эр Тона

Сатук Буура хан

НК

НК1

НК2

НК3

НК3

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК2

ПК4

ПК1
ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Ангемелешуу

Топтордо ишт

Зигзаг

Бири-бирин окутуу

Ангемелешуу

Ангемеле-шуу

Топтордо иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:Окуучулар чакан топтордо бири-бирин окутуу аркылуу кенири маалымат алышат.

Тарбиялык:Жакшы окууга тарбияланышат.

Онуктуруучулук:

Окуучулар берилген теманы оздоштуруу учун чакан топторго болунуу жана анда иштоо даярданган маалыматтарын башкаларга жеткиликтуу кылып айтып беруу кондумдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Караханийлердин батыштагы женип алуулары

1-кадам: Окуучулар саноо жолу менен чакан топторго болунушот жана парталарды экиден бириктирип отурушат. Аларга экооно бирден окуу китебиндеги кичи темалар болуштурулуп берилет(3-5 мин).

2-кадам: Окуучулар аларды окуп, бири-бирине айтып беруу, суроо беруу, талкулоо жолу менен башка топторго айтып берууго даярданышат(8-10 мин).

3-кадам: Даярдануу мооноту буткондо биринчи топ башка топторго тарап отурушат да, даярдалган маалыматтарды аларга айтып беришет(2-3 мин). Алар ордуларына келип отурганда экинчи топ улантат. Ушундай кезектешип бири-бирин окутуу менен берилген теманы оздоштурушот.

Бышыктоо: 4-кадам: Окуучуларга №1-2-тиркемелер таратылып берилет. Тугойлору менен иштеп, таблицаларды толтурушат(3-5 мин). Убакыт буткондо окуучулар оз иштерин окуп, тушундуруп беришет жана калгандары кошумчалап талкуу журот.

№1-тиркеме

Тушундурмо бер

Ыйык согуш

Субашы

№2-тиркеме

Мамлекетти башкаруучулары менен дал келтир

Жооп:

НК

НК1

НК3

НК1

НК2

ПК

ПК1

ПК3

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

Окуу китеби

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Ангемеле-шуу

Кезекте-шип бири-бирин окутуу

Кезекте-шип бири-бирин окутуу

Тугойлору менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Окуучулар суроолого бирге жооп беруу аркылуу билимин , маалыматын, жогорулатышат. Оз алдынча даярдануу, суроолорго тапкычтык менен жооп бере билуу билгичтиктери-не жана кондумдоруно ээ болушат.

Онуктуруучулук: Окуучулар текст менен иштеп даярдануу берилген суроолорго жооп беруу менен талкууларга катышуу жондомдуулукторун онуктурушот

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Караханийлер жана чыгыш турктору

1-кадам: Окуучалар кичи темаларды окуп чыгышат(6-7 мин).

2-кадам: Белгиленген убакыт буткондо .Мурдатан тузулгон сурамолоочу суроолорду берип №1-тиркеме талкуу журот.

3-кадам: Жоопторду жалпы укпастан ар-бир окуучунун жеке пикири угулат, башкалардын пикирин да суралат.

Бул учурда окуучу озунун туура эмес жооп берип жатканын тушунуп , туура жооп табууга аракеттенет.

Бышыктоо: 5-кадам: Суроолорду бири-бирине беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Карахандардан чыгышта жашаган урууларды ата

Бул уруулар жонундо кайсы маалымат булактарында айтылат?

Уйгурларга каршы согуштардын жыйынтыгы кандай болду?

Йабакулар жетектеген саясий ынтымакка каршы курош кандай жыйынтыкталды?

Хотанды ээло караханийлерге кандай мумкунчулук ачтв?

Бул жортуулдарда карахандар кайсы жерлерди каратып алышты?

11 к.алгачкы учтугундо Караханийлердин ээлигине кайсы жерлер кирген?

Хотан шаары жана аймагы Караханийлердин кайсы каганы тарабынан каратылды?

НК

НК1

НК2

НК3

НК1

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

Ангемеле-шуу

Талкуу жургузуу

Чагылдыруу

Талкуу жургузуу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыру

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Окуучулар текст менен иштоо , чечим кабыл алуу аларды окуучуларга тааныштыруу ыкмасын уйронушот.

Тарбиялык:, окуучулардан сыймыктануу сезимин пайда болот шыктандырат, патриотуулукка тарбиялайт.

Онуктуруучулук:

Чакан топтордо иштеген окуучулар бирге чечим кабыл алууга, коз караштарын калыптандырууга бири-бирин уга билуу, аткарган иштерин башкаларга аргументтуу турдо презентациялап беруу жондомдуулугун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Саясий башкаруу системасы кагандыктын экиге жиктелиши

1-кадам: Окуучуларга окуу китебинен тема берилет. Ала роз алдынча окуп чыгып, бирден суроо тузушот.

2-кадам: Тугойу менен иштоо: ал суроолорду экоо салыштырып оз ойлорун айтышат, ондоп кошумчалайт. Аларды кагаздан кесилген алмага жузум шингилине жана башкаларга жазышат.(7-10 мин).

3-кадам: Батманга тартылган жашыл даракка суроолорду илишет.

4-кадам: Тугойлордун же топтогулардын бири чыгып суроолорду кезек менен окуп берет. Окуучулар суроолорго жооп беришет жана толукташат. Эгерде жооп берилбей калса, Суроону тузгон тугойлор жооп берет.

Бышыктоо:

5-кадам : Окуучуларга №1-2-тиркемелер таратылып берилет . Тугойлор биргелешип иштеп .Убакыт буткондо , оз иштерин окуп беришет. Башка окуучулар суроо берип , талкуу журот.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Карахандар кагандыгы.Саясий башкаруу системасы

Томонку схемага жазып чык

Йугруш(вазир),субашы,таянгу(хажиб),йабгу(жабгу),туксин,ордо башы,битигчи,кушчу,буйрук,ашчы,агычы

УЛУУ КАГАН

№2-тиркеме

Кагандыктын Чыгыш жана Батышка болунушу

НК

НК1

НК2

НК3

НК1

НК3

НК1

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

Окуу китеби

Кагаздан кесилген жемиштер

Батман

№1-тиркеме

№2-тикеме

Ангемелешуу

Тугойу менен иштоо

Суроолор дарагы

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптандыпуучу

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Караханийлер маданиятындагысоциалдык, таптык ажырым жана орток белгилер,билим беруу системасы,Жусуп Баласагын тууралуу окуп чаташкан окуяларды, маселен даталарды, ирээттеп ордуна коюу менен кенири тушунук алышат.

Тарбиялык: Саясий жана эл аралык мамилелер тууралуу тушунукторун кенейтуу менен эл аралык абалды анализдеп, баа бере билууго тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Маалыматтарды туура тандоо жана аларды аргументуу далилдер менен беруу билгичтиктерин жана кондумдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Караханийлер доорундагы руханий турмуш

1-кадам: Берилген темадан бир нече терминдерди тандап алып доскага тик ылдый жазылат(акыл чабуулу откорулот 3-5 мин). Окуучулар кайсы соз эмнени тушундуроорун айтып, алар доскадагы терминдердин тушуна жазылат(3-5 мин).Окуучулар бул терминдер отуло турган жаны темада кандай колдонуларын божомолдоп ойлонушат. Бир жыйынтыкка келгенден кийин кол которуп айтып беришет. Андан кийин аларга текстти окуу менен создордун тийиштуу мааниде колдонулуп жатканы суралат.

2-кадам: Окуучулар доскадагы терминдердин кандай колдонууларын канчалык туура табышканын текшеришет. Кимдин божомолдолору туура чыккандыгын айтышат. Бул тапшырманы кичи темаларга болуп аткаруу менен бардык тема оздоштурулот. Ар бир кичи темага (5-7мин).

Бышыктоо:

4-кадам: №1-2-3-тиркемелер таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Карахандардын маданияты

Тушундурмо бер

Куфий жазуусу

Медресе

№2-тиркеме

Томондогу тарыхый инсандар жонундо «Бул ким? Кандай эмгектери бар?» деген суроого жооп берген кыскача эссе жаз.

Абу Наср Мухаммед ибн Ахмад ибн тархан ал-Фараби

Абу Райхан Беруни

Абу Али Ибн Сина

Исхак ал-Фараби

Абу Наср Исмаил ал-Жавхари ал-Фараби

№3-тиркеме

Жусуп Баласагун, «Кут алчу билим»

Бул жылдары кандай окуя болду?

НК

НК1

НК3

НК2

НК2

НК3

ПК

ПК3

ПК2

ПК3

ПК1

ПК3

ПК4

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Толуктоо

Толуктоо

Салыштыруу

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптандыруучу

Калыптан-дыруучу

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Окуучулар Каранийлер чолкомдорундогу маданий чордондор ,Махмуд Кашкари тууралуу кенири маалымат алышат.

Тарбиялык : Чечкиндуулукко, илимдуу-билимдуу болуга тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Оз оюн эркин айтуу кондумдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Махмуд Кашкари (Барскани) жана анын «Диваны»

1-кадам: Окуучулар окуу китебин пайдаланышат. Кун мурунтан эскертилип, алар уйлорунон даярданып келишет, суроолорго жооп берууго, талкууга катышууга даярданышат(7-8 мин).

2-кадам: Окуучулар кол которуп жооп берип, талкуу башталат. Жооп жеке окуучулардан да суралат. Окуучунун ар бир жообунан кийин кимде кандай пикир, кимде кандай кошумчалар бар? Эмне учун? Кантип?А силер кандай ойлойсунар? Деген сыяктуу суроолор берилип талкуу жандуу журот.

Бышыктоо: 3-кадам : №1-2-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

«Турк тилдер соз жыйнагы»

Бул чыгарма качан башталып, качан буткон?

Тузулушу кандай жана мааниси эмне жонундо?

Бизгетааныш кандай создор кезигет?

№2-тиркеме

Дуйнонун тегерек картасы

Томонку схемага окуу китебиндеги Махмуд Кашкаринин тегерек картасындагы топонимикалык аталыштарды жазып чык

НК

НК1

НК3

НК2

НК1

НК2

ПК

ПК1

ПК3

ПК4

ПК2

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Ангемелешуу

Класста жалпы талкуу жургузуу

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптандыруучу

Калыптан-дыруучу

Сумматив-дик

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК

НК1

НК3

НК1

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК3

ПК4

ПК1
ПК2
ПК4

Откон сабактардан алган билимдерин системалаштырат, берилген суроолорго ылдам жооп беруу аркылуу ой жугуртуу жана тапкычтык жондомун онуктурот.

Окуучулардын интеллектуалдык денгээли жогорулайт.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Откон темаларды кайталоо:

1-кадам: Окуучулар тегерек тартып турушат, алардын бироо алып баруучу болуп дайындалат жана эксперттик топ да тузулот.

2-кадам: Алып баруучу суроолор жазылган карточкалар каробканы алып , сааттын жебеси боюнча айлантып, окуучуларга кезек менен таратат. Карточканы алган окуучу андагы суроону окуп дароо жооп беруусу керек. Эгерде жооп бере албаса алып баруучу ал суроону бутундой класска берет. Анын жообун билген окуучу кол которуп жооп берет . Алып баруучу кийинки окуучуга отуп, суроо жооп улана берет. Ар бир жооптон кийин окуучулардан кошумча толуктоолор барбы деп суралат. Болунгон убакыт буткондо коллективдоо иштоо токтотулат.

Бышыктоо:

Билимдерин баалоо: Эксперттик топ менен кенешип кайсы суроолор жана жооптор маанилуу аргументту болгондугун аныктап баа коюлат.

Уйго тапшырма беруу:

Бирден суроолор жазылган карточкалар

Окуу китеби

Коллективдоо иштоо

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Караханийлер XII кылымдын башында,элуйдаши,Катыван салгылашуусу жонундо окуп кундолукту толтуруу аркылуу билимге ээ болушат.

Тарбиялык: Окуучулар патриоттуулукка, чечкиндуулукко , кайраттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Окуучулар текст менен иштоо,алардын маанилуулорун, кызыктууларын, негизги даталарды, цитаталарды ажырата билуу жана аларга аргументтуу болгон жоопторду таба билуу жондомдуулугун онуктурот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Караханийлер кагандыг XII кылымдын башында.Чыгышта кара кытайлардын жапырыгы.Кара кытай мамлекети

1-кадам: Окуучуларга №1-тиркеме таратылып берилет.

2-кадам: Окуу китебиндеги тексттерди окуп чыгып, анын кызыктуу, тан калычтуу мурда билген маалыматтарды эске тушургон жерлерин, цитаталар, белгилуу даталарды кундолуктун цитата болугундо жазышат. Ал эми коментарий болугуно ал цитата, даталарга арналган тушундурмо жоопторун жазышат(7-8 мин).

Мында окуучулар ушул цитата, даталарды жазганга эмне туртку берди , алар кандай ой пикирлерди пайда кылды, ошого байланыштуу кандай сууроолор пайда болду деген суроолорго ойлонуп жооп буруулору керек.Себеби, презентация учурунда окуучулар суроо берип калышы мумкун.

3-кадам: Берилген убакыт буткондо бир окуучу озунун жазган цитатасын жана анын тушундурмосун окуп берет. Окуучулардан дагы ким ушундай цитата жазды деп суралып турат. Кезек кийинки окуучуга келип сабак улантыла берет.

Окуучулар аткарган тапшырмаларын презентациялап беришет.

Бышыктоо: Окуучуларга №2-3-тиркеме таратылып берилет(8-10 мин). Окуучулар тапшырманы аткарып буткондо , оз иштерин окуп , тушундуруп беришет

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Эки болуктуу кундолук

№2-тиркеме

Тарыхый ысымдар менен иштоо

Инсандарды ким экендигин жана кандай иш аткаргандыгын кыскача жаз.

Элуй Даши _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Санжар султан

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3тиркеме

Тоиондо берилген тарыхый даректерди маалыматтар кайсы окуя экендигин бяндап жаз.

«522-хижра жылы(11280жылы)ас-Сындын гур-ханы Кыйшык Кашкардын этегине абдан коп сандагы аскери менен келип жетти »

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Хорезмшах болсо Маверннахта отурган кытайларга кат менен кайрылып тигил олкого азгырды ал олконун абдан ынгайлуу жер болуп санааларын корсотуп санжар султандын мамлекетине кол салууга туткурду»_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НК

НК1

НК2

НК3

НК3

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК3

ПК4

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангеме-лешуу

Эки болукту кундолук

Акыркы созду мен айтам

Салыштыруу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Наймандардын Тенир – Тоого жер кочушу.Кучлуктун бийлиги

жонундо окуп, чакан топтордо бири –бирине айтып беруу менен билим алышат.

Тарбиялык: Кучлуктун бийлиги тууралуу ойлонот, баа беришет.

Онуктуруучу-лук: Бирге даярданып жана башкаларга айтып беруудо конул коюп угуу, кезек менен суйлоо, маанилуулугу боюнча ажырата билуу башкаларга аргументтуу , тушунуктуу турдо айтып беруу жондомдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Наймандардын Тенир – Тоого жер кочушу.Кучлуктун бийлиги

1-кадам: Окуучулар парталарды бириктирип, бирден торт алтыга чейин санап, чакан топторго болунуп отурушат, алар коперативдик топ деп аталат.

2-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо ж.б. биригип кайрадан жаны топторду тузушуп, эксперттик топ деп аталышат. Аларга китептеги кичи темалар болуштурулуп берилет.

3-кадам: Эксперттик топтор оз алдынча тексттерди окуп даярданышат. Бири-бирине суроо берип даярдыктарын текшеришет(6-7 мин).

4-кадам : Берилген убакыт буткондо окуучулар оздорунун менчик коперативдик топторуна кайтып келишет да , эксперттик топто алган маалыматтарын бири-бирине кезектешип айтып беришет.

Бышыктоо: Топторго №1-2-тиркемелер таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын топтор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Борбордук Азиядагы ири улустар

Томонку схемага аталган ири улустардын жашаган аймакиарын жазып чык.

Монгол

Татар

Найман

Улустар

Кериет

Меркит

№2-тиркеме

Ашыкчасын алып салып суйлом туз

1.Кериет хандыгы;Тоорул хан;Тмучин; Цин мамлекети;

2.Татар уруусу;Амбагай хан;Улуу Кытай;Улуу Кытай дубалы; Жети-Суу;

3.Найман улусу; Таян хан; Буйурук;кидан;

4.кучлук; Тибет;Кара-кытай; Жэбе-нойон;

5. Чжурчжэндер;татарлар;Тыва;Мегучжин-Сеульту;

1._____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НК1

НК3

НК3

НК2

НК2

НК1

ПК

ПК1

ПК3

ПК4

ПК4

ПК2

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Ангемелешуу

Бири-бирин окутуу

Зигзаг

Топтордо иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Чынгыз хандын империясынын негиздедиши. Кыргыздарды каратуунун башталышы

тууралуу маалымат алышат.

Тарбиялык : Чечкиндуулукко, патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Талкуу учурунда оз оюн эркин айтуу кондумдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Экинчи дуйнолук согуш журушундогу бурулуш

1-кадам: №1-тиркеме окуучуларга таратылат. Ал Б. БК. Б. таблицасы. Окуучулардан Чынгыз хандын империясы жонундо эмне билесинер? Деген суроо берилет. Таблицанын оз алдынча «Билем» болугуно жазышат . Андан кийин тугойлору менен салыштырып толуктап жазышат(8-10 мин).

2-кадам: Жазып буткон окуучулар кол которуп окуп беришет.

3-кадам: Чынгыз хандын империясы жонундо эмне билгинер келет? Деп берилип , «Билгим келет» болугуно жазылат. Мында окуучулар билгиси келген суроолорду даярдашат.

4-кадам: Окуучулар окуу китебин окуп чыгышат. Аларды окуп жатып туштарына белги коюлат. Эгерде андагы маалыматты билишсе «Билем » деген болукко жазышат. Кандайдыр бир суроо пайда болсо , «Билгим келет» деген болукко жазышат да аны жекече, тугойу менен андан кийин топторго болунуп аткарышат да аны «Билдим » болугуно жазышат.

Бышыктоо:

5-кадам : №2-3-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Жылдарга тушундо

1155-ж __________________________________________________

_

1180-ж_________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1206-ж_____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1207-ж.___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3-тиркеме

Туштук Сибирдеги Кыргыз улустары

НК

НК1

НК2

НК1

НК3

НК2

НК3

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК3

ПК4

ПК3

ПК4

ПК2

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

№1-тиркеме

Окуу китеби

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Тугойу менен иштоо

Класста жалпы талкуулоо

Тугойу менен иштоо

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Монгол устомдугуно каршы которулуштор тууралуу берилген темадан окуп тапшырмаларды аткара алышат.

Тарбиялык: Анализдеп жыйынтык чыгарууга, согуш отунун тутанып кетишинин канчалык ылдам экендигин билууго тарбияланышат.Онуктуруучулук: Логикалык ой жугуртуу, кенериктуу маалыматтарды тез таба билуу кондумдоруно ээ болушат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: XX кылымдын экинчи жарымындагы эл аралык мамилелер

1-кадам: Окуучуларга окуу китебин окуп чыгууга тапшырма берилет.(8-10 мин).

Биринчи жолу конул коюп окуп, негизги даталарды,

негизги идеаларды, аныктамаларды эске тутуу сунуш кылынат. Эгерде айтууга татаал создор кездешсе, аны бир нече жолу кайталап, тилди жатыктыруу керек.

2-кадам: Эки окуучуга бирден №1-2-тиркемелер таратылып берилет. . Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып беришет.

Бышыктоо: Окуучулар бири-бирине суроо беруу менен сабак жыйынтыкталат.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Тарыхый ысымдар менен иштоо

Курлун _______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жочу____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2-тиркеме

Дал келтир

Жооп;

НК

НК1

НК2

НК2

НК3

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК3

ПК4

ПК2

ПК4

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

Ангемелешуу

Жекече иштоо

Тугойу менен иштоо

Талкуу жургузуу

Калыптан-дыруучу

Калыптандыруучу

Калыптан-дыруучу

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Монгол хандарынын жортуулдары жана кыргыздар

тууралуу, окушуп , суроолорду тузуп аларга жооп беруу аркылуу негизги маалыматтарды кенири оздоштурушот.

Тарбиялык: Монгол хандарынын жортуулдары жана кыргыздар

тууралуу тузулгон суроолорго жооп беруу менен откон мезгилдин жакшы менен жаман жактарын салыштырып баалай билууго, турмуштук сабак алууга тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Теманы окуп чыгып, негизги маалыматтарды тузуу жана аларга тапкычтык менен аргументтуу турдо жооп бере билуу билгичтиктерин онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Монгол хандарынын жортуулдары жана кыргыздар

1-кадам: Окуу китебиндеги тема болунуп берилет. Окуучулар аларды окуп чыгып, оз алдынча бирден суроо тузушот.

2-кадам: Тугойу менен иштоо: ал суроолорду экоо салыштырып тууралап,кошумчалап, момо-жемиштеринин формасында кесилген карточкаларга жазышат. Аларды доскадагы суроолор дарагына чапташат.

3-кадам: Окуучулардын бироо чыгып, суроолорду бирден окуп берет. Окуучулар суроолорго жооп беришет жана толукташат.Эгерде жооп бере алышпаса суроону тузгон окуучу озу жооп берет.

Бышыктоо: Тугойлорго №1-2-3-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу

№1-тиркеме

Окуяларды хронологиялык ирээтке келтир

-Бухара,Самарканд жана Ургонч шаарларынын толук каратылышы;

-Каялык, алмалык аймактарынын, Баласагун,Кашкар шаарларынын багынышы;

-Орус жерлерин каратып,кавказка,Булгар хандыына чабуулдар;

--Хорезм шах менен мамилелердин курчушу жана «Отрар кырсыгы»;

-Жалал ад-Диндин каршылык корсотуусужана женилуусу

№2-тиркеме

Тарыхый ысымдар менен иштоо

Мухаммед шах________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жалал ад-Дин_____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НК

НК1

НК2

НК3

НК1

НК2

НК3

ПК

ПК3

ПК2

ПК2

ПК3

ПК1

ПК1

ПК3

ПК4

Карточкалар Окуу китеби

№1-2-3-тиркемелер

Ангемелешуу

Оз алдынча иштоо

Тугойу менен иштоо

Тугойу менен иштоо

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Калыптан-дыруучу

Сумматив-дик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Так талашкан куроштор,Эне-Сайдагы кыргыздардын абалы жонундо тексттерди окуп, суроолорго жооп беруу менен теманы оздоштурушот.

Тарбиялык: Чынгыз хандын империясынын улустарга болунушу,тууралуу тузулгон суроолорго жооп беруу менен откон мезгилдин жакшы менен жаман жактарын , азыркы мезгилде Кыргызстандын мисалында салыштырып баалай билууго, турмуштук сабак алууга тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Теманы окуп чыгып, негизги маалыматтарды тузуу жана аларга тапкычтык менен аргументтуу турдо жооп бере билуу билгичтиктерин онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Чагатай улусу.ич ара феодалдык согуштар

1-кадам: Берилген тема окуучуларга болунуп берилет. Аларды эки-уч жолу окуп чыгышат(5-6 мин).

Биринчи жолу конул коюп окуп, аныктамаларды, негизги идеяларды , даталарды эске тутуп калышат.

Эгер татаал создор болуп калса, аны бир нече жолу кайталап, тилин кондурушот.

Экинчи жолу текстти окуганда тушунуксуз создор болсо бири-биринен же мугалимден сурашат да, кайрадан окуп чыгышат.

2-кадам: Мурдатан тузулгон суроолорду берип, класста жалпы талкуу башталат.

Бышыктоо:

3-кадам: №1-2-3-тиркемелер окуучуларга таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын тугойлор кезектешип окуп айтып бери-шет.

Билимдерин баалоо :Активдуу окуучуларга баа коюлат

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Жочу

Угедей

Монгол империясы

чагатай

Тулуй

№2-тиркеме

Жылдарга тушундурмо бер

1241-ж.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1246-ж.______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1248-ж_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1251-ж._________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3-тиркеме

Жылдарга тушундурмо бер

1260-ж.__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

1259-ж.____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

1262-ж.__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

1264-ж.____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________

НК

НК1

НК2

НК3

НК2

НК1

НК3

НК2

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК2

ПК3

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Текст менен иштоо

Жалпы такуу жургузуу

Тугойу менен иштоо

Ангемелешуу

Текст менен иштоо

Жалпы такуу жургузуу

Тугойу менен иштоо

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Окуучулар Хайдунун хан которулушу,Хайду мамлекетинин аймагы, Хубилай менен Хайдунун хан которулушу тууралуу бири-бирин окутуу аркылуу тушунук алышат.

Онуктуруучулук:

Башкалардын айткандарын угуу, эске тутуу билгичтиктерине жана кондумдоруно ээ болушат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Хайду мамлекети

1-кадам:Окуучулар парталарды экиден бириктирип, саноо жолу менен чакан топторго болунуп отурушат. Аларды кооперативдик же менчик топ деп атайбыз.

2-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо, учунчулор озунчо номерлер менен кайрадан жаны топторго биригишет. Аларды эксперттик топ деп атайбыз. Аларга берилген тема боюнча окуу китебинен кичи темалар болунуп берилет.

3-кадам: Эксперттик топтор темаларды окуп, талкуулашып, тушунуксуз болсо бири-биринен сурашат жана оз топторуна айтып берууго даярданышат(4-5 мин).

4-кадам: убакыт буткондо оздорунун кооперативдик топторуна кайтып келишип, эксперттик топто окуп билген маалыматтарын кезектешип айтып беришет (ар бирине 2- 3 мин).

Бышыктоо: №1-2-3-тиркемелер таратылып берилет.убакыт буткондо , ар бир топтон бирден окуучу иштерин презентациялап берет.

№1-тиркеме

Тарыхый ысымдар менен иштоо

Хайду_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хубилай_______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дува жана анын урпактары__________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2-тиркеме

Дал келтир

№2-тиркеме

Схемага кыргыздардын кочурулушунун торт багытын жаз жана тарыхый маанисин айтып бер.

НК

НК1

НК2

НК2

НК3

НК1

НК3

НК1

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК2

ПК3

ПК4

ПК2

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Чакан топтордо иштоо

Чакан топтордо иштоо

Чакан топтордо иштоо

алыптан-дыруучу

Калыптандыруучу

Суммативдик

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Моголстан мамлекетинин тузулушу,Тенир_Тоо калкынын амир Темурга каршы курошу,кыргыздардыг коз карандысыз саясий бирикмеси тууралуу чакан топтордо кезектешип бири-бирин окутуу аркылуу маалымат алышат.

Онуктуруучулук: Окуучулар чакан топторго болунуу, иштоо, даярдануу шарттарын уйронушот. Тарбиялык: иш устундо бирге иштоого, сыйлоого , бири-бирине устомдук кылбоого – толеранттуулукка тарбияланыша

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Моголстан мамлекети

1-кадам: Окуучулар саноо жолу менен чакан топторго болунушот. Парталарды экиден бириктирип отурушат. Аларга окуу китебиндеги кичи темалар болунуп берилет.

2-кадам: Окуучулар аларды окуп бири-бирене суроо беруу, талкулоо жолу менен тексттерди оздоштурушот(8-9 мин).

3-кадам: Берилген убакыт буткондо бир топтун окуучулары башка топторго таркап отурушуп, аларга даярданган тексттерди айтып беришет(3-5 мин).

Алар ордуна келип отурганда 2-топ башка окуучуларга барып, окуп билген маалыматтарын айтып беришет. Алар ордуна келгенде 3-топ бул ишти улантат.Ушундай бири-бирин кезектешип окутуу менен берилген теманы кенири оздоштурушот.

Бышыктоо: Топторго №1-2-3-тиркемелер таратылып берилет. Убакыт буткондо топтордон бирден окуучу чыгып иштерин презентациялап берет.

Билимдерин баалоо: Активдуу катышкан окуучуларга баа коюлат.

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Тушундурмо бер

Моголдор олкосу_________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Улусбеги_________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баткак сагылашуусу ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Жете олкосу ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№2-тиркеме

Тушундурмо бер

«Моголстандык токой арстандары»_________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дуалдык башкаруу_____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кыргыздардын падышасы ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Жете олкосу ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3-тиркеме

Кыргыздардын уруу бирикмеси

Он канат

Сол канат

Ичкилик

НК

НК1

НК2

НК3

НК1

НК3

НК2

ПК

ПК1

ПК2

ПК4

ПК1

ПК3

ПК4

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Чакан топтордо иштоо

Чакан топтордо иштоо

Чакан топтордо иштоо

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Тенир-Тоолук жана чыгыш туркстандык кыргыздар XVI кылымда XVII кылымдын башындагы

абалы, тышкы саясаты жонундо материалды бири-бирин окутуу аркылуу оздоштурушот.

Окуучулар кобурок маалымат таркатып жана кобурок маалымат алууга аракеттенишет

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Тенир-Тоолук жана чыгыш туркстандык кыргыздар XVI кылымда XVII кылымдын башында

1-кадам:Класска жалпы талкуу жургузуу учун окуучулар окуу китебин пайдаланышат. Аларды кунт коюп окуп чыгышып суроолорго жооп берууго, талкууга катышууга даярданышат. Окуучуларга «негизги эрежени» сактоо эскертилет.М.: бири-бирин угуу, сындабоо, ар –бир ой баалуу ж.б.

2-кадам: Мурдатан тузулгон суроолор жалпы окуучуларга берилет.Бирок жоопту бир эле окуучудан суралат. Берилген жоопторду доскага кыскача жазып туруу керек. Себеби бири-бирин кайталабоо, берилген жоопторду салыштыруу учун окуучуларга керек болот.

Окуучунун жообунан кийин кимдин кандай пикири жана кошумчасы бар деп суралат. Бир суроого жооп берип буткондон кийин экинчи суроо талкууланат.

Бышыктоо: №1-2-тиркеме топторго таратылып берилет

Убакыт буткондо топтордон бирден окуучу чыгып иштерин презентациялап берет.

Билимдерин баалоо: Баардык суроолорго жооп берип, талкуу буткондо сабакка активдуу катышып, суроолорго туура жооп берген окуучуларга баа коюлат.

Уйго тапшырма беруу:

№1-тиркеме

Могол ханзаадалары: Махмуд хан, Мансур хан , Султан Халил жана Султан Саид

Томонку схемага аталган торт ханзааданын ишмердуулугун жаз

№2-тиркеме

Окуяларды хронологиялыкирээтке келтир:Мухаммед Кыргыз – кыргыздардын эмири

Кыргыз аскерлеринин Жаркент , Жаны-Гиссар , Кашкар аймактарына болгон жотуулу;

Ханзаада Абдулланы Боштондукка чыгаруу жана бул окуянын Султан Саид учун шылтоо болушу;

Кыргыз-Саяк саясий союзунун тузулушу жана Мухаммед Кыргызды кайрадан Кашкарга алып кетуу;

Могол аскерлеринин Ысык –Колго басып кириши жана Мухаммед кыргызды туткундап кетиши;

Султан Саиддин Мухаммед кыргызга «кыргыздын эмири» деген наам берип бошотушту;

НК

НК1

НК3

НК1

НК2

НК3

НК1

НК2

НК3

НК1

НК2

НК1

НК2

НК3

НК1

НК3

ПК

ПК1

ПК2

НК3

ПК4

Пк1

ПК2

ПК3

ПК4

ПК1

ПК2

ПК1

ПК2

ПК3

ПК1

ПК2

ПК3

Окуу китеби

Окуу китеби

№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу

Бири-бирин окутуу

Бири-бирин окутуу