Казахстан, Костанай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.01.2024 13:05
Зелинская Кристина Михайловна
Учитель географии, магистр управления образованием
31 год
7 520
6 511 
Местоположение
Специализация
7 класс ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ 1. «МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЕ» \ подраздел «Исследования и исследователи»
Категория:
География
26.02.2021 10:17
Просмотр содержимого документа
«7 класс ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ 1. «МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЕ» \ подраздел «Исследования и исследователи»»
Фамилия, имя учащегося/класс/дата 7 А/В 05.10.2020 г. 7 Б 06.10.2020 г.
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ 1. «МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЕ» \ подраздел «Исследования и исследователи»
| Тема | Развитие геогрфической науки Источники географических данных |
| Цель обучения | 7.1.1.2 Характеризует и оценивает вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки 7.1.1.3 Работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы |
| Критерий оценивания | Обучающийся Описывает вклад путешественников и исследователей Анализирует вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки На основе предложенного источника географической информации, в графической форме представит географический объект |
| Уровень мыслительных навыков | Применение Навыки высокого порядка |
| Время выполнения | 20 минут |
Задание 1. Заполните предложенную таблицу: (7 БАЛЛов)
| № | Вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки | Имя путешественника и исследователя |
| 1 | Путешественник, доказавший шарообразность Земли |
|
| 2 | Древнегреческий ученый определивший долготу и широту |
|
| 3 | Исследователь, нанесший на карту изображения западного и восточного побережья Африки и острова Мадагаскар |
|
| 4 |
| Америго Веспуччи |
| 5 |
| Мартин Бехайм |
Задание 2. Прочитайте текст и дайте ответы на предложенные вопросы: (6 БАЛЛов)
Эпоха Великих географических открытий, одна из важных этапов развития географии. К Великим географическим открытиям привели разные причины. Например, как кризис торговли с Востоком из-за османских завоеваний, необходимость поиска нового морского пути, недостаток золота как денежного металла, развитие науки и техники. В связи с этим государства Европы начали снаряжать экспедиции для открытия путей в страны Востока, например в Индию, как самую богатую страну Азии.
a. Определите две экономические причины Великих географических открытий.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b. На контурной карте подпишите 4 важных географических объекта, открытые Ф. Магеланном.
Задание 3. Используя предложенный рисунок, ответье на вопросы: (2 БАЛЛа)
a. Какой географический объект изображен на рисунке?
____________________________________________________________________________________
b. Какое природное явление изображено на рисунке?
____________________________________________________________________________________
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
| Обучающийся | |||
| Описывает вклад путешественников и исследователей | 1 | Определяет имя путешественника; | 1 |
| Определяет имя древнегреческого ученого; | 1 | ||
| Определяет имя исследователя; | 1 | ||
| Характеризует деятельность Америго Веспуччи; | 2 | ||
| Характеризует деятельность Мартина Бехайма. | 2 | ||
| Анализирует вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки | 2 | Определяет первую экономическую причину Великих географических открытий; | 1 |
| Определяет вторую экономическую причину великих географических открытий; | 1 | ||
| Наносит на контурную карту остров Огненная Земля; | 1 | ||
| Наносит на контурную карту Тихий океан; | 1 | ||
| Наносит на контурную карту Филипинские острова; | 1 | ||
| Наносит на контурную карту Магелланов пролив. | 1 | ||
| На основе предложенного источника географической информации, в графической форме представит географический объект | 3 | Определяет географический объект, изображенный на рисунке; | 1 |
| Определяет географическое явление, изображенное на рисунке. | 1 | ||
|
|
| Всего баллов | 15 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
