| Мұғалімнің аты-жөні: Сахариева М.Б. | Қазақ тілі пәні 9 сыныбы | «Первомай орта мектебі» КММ |
| 20.02.2017 |
| 2 сабақ |
| Сабақтың тақырыбы: | Ахмет Байтұрсынұлы мұражайы |
| Мақсаты | 1. Ахмет Байтұрсынұлы мұражайы жайында тарихи-мәдени түсінігін дамыту. 2.Оқушылардың уақыты тиімді пайдалануға дағдыландыру, оқушы бойында өз бетімен білім алуын, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру . |
| Сілтеме | Қазақ тілі 9 сынып оқулығы, Авторлары:Ф.Ш.Оразбаева, Ж.Т.Дәулетбекова, Р.С.Рахметова, А.Қ.Рауандина, Е.С.Қасенов. 2016 жыл |
| Оқыту нәтижесі | 1. Ахмет Байтұрсынұлы мұражайы жолының тарихи-мәдени маңызын түсінеді. 2.Топпен жұмыс жасауды үйренеді,өзіндік ой-пікірін нақтылап білдіретін болады. |
| Түйінді идеясы | Ерте кезеңдегі жазбалар, ескірткішлер тарихымызды ұғынуымызға әсері еткен. |
| Әдіс-тәсілдер | 1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. 2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 4. Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.
|
| Ресурстар | Интерактивті тақта, презинтация. |
| Сабақтың кезеңдері | Уақыты | Сабақтың мазмұны |
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Тапсырма мазмұны | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау |
| Ұйымдасты ру кезеңі | 2минут | Амандасу, сабаққа дайындығын, құралын тексеру.топқа бөлу,бағалау парақшасын беру,топ мүшелерінің міндетін түсіндіру. | Өнер алды қызыл тіл; ерлік білекте емес жүректе. қағаздар бойынша топқа бөлінеді. | Амандасуы, Топқа бөлінуі, . | Ұтымды ұйымдастырылған топты мадақтау. |
| Жаңа сабақкезеңі | 2 минут | Презинтация көрсету тақырыпқа байланысты. | Кітап бойынша жауап береді бет 31 тапсырма 6 | ой түйіндейді. | - |
| 2 минут | Мұғалім презинтация көрінісінен кейін, ашық сұрақтар қойып, тақырыпты оқушылармен бірге диалог жүргізе отырып бірге анықтайды. Негізгі мәліметтерді дәп-терлеріне түртіп алады.
| Жаңа сөздермен жұмыс: дәптерге жазып алу
Қаулы – постонавление Есте қалдыру – запомнить Мағлұмат – информация Қолжазба – рукопись Нұсқа – вариант Қор – фонд Мұрағат – архив Түпнұсқа – оригинал. Ашық сұрақтар: Ахмет Байтұрсынұлы-кім? Мұражай қайда орналасқан? Мұражайда неше бөлме бар?
| Негізгі мәліметтерді дәп-терлеріне түртіп алады. Жаңа сөздермен жұмыс: дәптерге жазып алады сұрақтарға жауап береді, сабақтың тақырыбын анықтайды. | Мадақтау. |
| Тапсырма | 5 минут | Мағынаны тап ойыны Жұптық жұмыс Берілген сөздердің мән-мағынасын,ұқсастықтарын қай жерде орналасқанын тауып айтады, бет 31 тапсырма 5 | Оқушылар жұптаса отырып тапсырманы орындайды және ол келесі топтағы жұпқа жауаптарын береді, ол жұп тапсырманы талқылап бағалайды,қамтылмаған тұстарын жазып,қайтарып береді. | Берілген атаулардың мағасынын тауып, айтуға тиіс. | Жұптардың өзара бағалауы. Топтың бағалау |
| Сергіту сәті | 2 минут | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау. | Сергіту сәтін интерактивті тақтадан көрсету. | Интерактивті тақтадағы би қимылдарын қайталайды. | - |
| Тапсырма | 12 минут |
|
|
| Топтық бақылау парағы және 2 жұлдыз,1 ұсыныс арқылы бағалайды. |
| 5 минут | Дәптермен жұмыс: Диалогті толықтырындар ....... ........ ........ ........ 1998 жылы А.Байтұрсынұлының 125 жыл толуына орай мұражай үйі күрделі жөндеуден өткізіліп, құрлымы, сәулеттік сыртқы пішіні, ауласы тазартылды. ........ Құнды жәдігерлердің бірі – А.Байтұрсынұлының күміс жалатылған сүйеніш таяғы.
| Дәптермен жұмыс интерактивті тақтадан көрсету | Оқушылар дәптермен жумыс жасайды тапсырманы орындайды. | Жұптық бағалау Топтық бағалау парағы . |
| Қорытынды бөлім Бағалау | 3 минут | Сабақты қортындылау, Бағалау арқылы оқушылар белсенділігін анықтайды. | Бағалау шынайы және әділ болуы басты назарда ұстауды тапсырылады. Топ төрағасының қортындылырына келісімдерін білу. | Топтың бағалау парақтары арқылы төраға есеп береді - |
| Кері байланыс | 1 минут | Кері байланыс стикерлерін жаптыстыру | әр мүшесі рефлексия стикерді жапыстру. | Рефлексиялық стикерлерін жапсырады - |
| Үйге берілетін тапсырма | 1 минут | Бет 32 тапсырма 9 «Ертең мұражайға барамын» тақырыбында шағын әңгіме жаз. | шағын әңгіме жазады. | Үйге берілген тапсырманы күнделіке жазып алады |
371
118 829 
