Ачык сабактын иштелмеси

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим берүүлүк

Кыскача көбөйтүүнүн формулалары боюнча маалымат алышат

Өтүлгөн теманы жакшы өздөштүрсө;

Өнүктүрүүчүлүк

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын мисал иштөөдө пайдалана алышат

Мисал иштөөдө кыскача көбөйтүүнүн формулаларын колдоно билсе;

Тарбиялык

Берилген убакытта ишти жыйынтоого аракеттенишип, тактыкка үйрөнүшөт

Өз ара кызматташуу көндүмдөрүнө ээ болушса;

Сабактын этаптары

Убак

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Окууч калып комп-р

Баалоо

Негизги

Пред

1.Мотивация Уюштуруу

Шыктандыруу

2-3’

1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо

Саламдашуу, балдардын сабакка даярдыгына көңүл буруу

2.Шыктандыруу

1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүүгө катышат

Бири бирине жакшы тилек айтуу менен сабакты баштайбыз. Нөөмөтчү окуучу рапорт берет

НК 3

ПК 1

ПК 2

Баарыңарга ийгилик, жакшы маанай каалайм

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо

2-3’

1.Тема жана максат менен таанышышат

Кыскача көбөйтүүнүн формулалары боюнча маалымат аласынар.

Мисалдарды иштөөдө кыскача көбөйтүүнүн формулаларын пайдаланууга үйрөнөбүз.

2.Доскага илинген плакаттардан кыска түшүндүрмө берилет

Мисалы, (a+b)² даражасын (a+b)(a+b) деп жазып алып, көп мүчөнү көп мүчөгө көбөйтүү эрежесиннин негизинде төмөнкүгө келебиз:

(a+b)(a+b)=a²+ab+ab+b²= a²+2ab+b²

3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат

1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат.

Мында сол жагы (a+b)² – кыскача сумманын квадраты д.а. Оң жагы үч мүчө болот. a²+2ab+b²

2. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат

Тема: Кыскача көбөйтүүнүн формулалары

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

4-5’

Жаңы тема боюнча фактыларды аргументтештирип айтат

1.Жаңы маалыматты окуучулар кабыл алышат.

№40 Туюнтмалардан квадраттардын айырмасын ата.

x²-y², m²-1²

№41 Ар бир туюнтманы атап чык:

(k-c)² ; a³-b³; (a+b)²;

2. Окуучулар өз ойлорун ортого салышат

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Окуучуларга сыпаттама баалар берилет

Эс алуу мүнөтү

1’

Разминка

Разминка

НК 2

4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү

25-27’

№43 Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын пайдаланып, тиешелүү теңдеш өзгөртүп түзүүлөрдү жүргүз.

а) (2+х)²=4+4х+х²

(8-у)²=64-16+у²

б) (3+а)³=27+27a+9a²+a³

b) (0,2+x)²=0,04+0.4x+x²

Жупта иштөө

43-көнүгүү

43 – көнүгүү топто иштөө ( 3 топко 2ден мисал берилет)

А, В, 1-4 мисалдар 1-топко,

С, Д, 2-5 мисалдар 2-топко,

Е, Ф, 3-6 мисалдар 3 –топко

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Мугалимдин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо

5-6’

1.Теманы бышыктоо үчү суроолор берилет

1.Сумманын квадраты кандай жазылат?

2. Айырманын кубу кандай жазылат? Ж.б

2.Талкуу

3.Баалоо ( ар бир окуучунун иши бааланат)

4.Үй тапшырма берилет

314 - көнүгүү

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.

Сабактын максаттары

Күтүүлүүчү натыйжалар

Билим берүүлүк

Кыскача көбөйтүүнүн формулалары жөнүндө алган билимдерин бекемдешет.

Кыскача көбөйтүүнүн формулаларын, кашааларды ачуу операциясын билишсе

Өнүктүрүүчүлүк

Логикалык ой жүгүртүүсүн, эсептөө көндүмдөрүн өнүктүрүшөт.

Көнүгүүлөрдү кыскача көбөйтүүнүн формулаларына таянып аткара алышат

Тарбиялык

Берилген убакытта ишти жыйынтоого аракеттенишип, тактыкка үйрөнүшөт

Берилген убакытта ишти жыйынтоого аракеттенишип, тактыкка үйрөнүшөт

Сабактын этаптары

Убак

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Окууч калып комп-р

Баалоо

Негизги

Пред

1.Мотивация Уюштуруу

Шыктандыруу

2-3’

1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо

Саламдашуу, балдардын сабакка даярдыгына көңүл буруу

2.Шыктандыруу

1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүүгө катышат

Бири бирине жакшы тилек айтуу менен сабакты баштайбыз. Нөөмөтчү окуучу рапорт берет

НК 3

ПК 1

ПК 2

Баарыңарга ийгилик, жакшы маанай каалайм

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо

2-3’

1.Тема жана максат менен таанышыш

Бүгүнкү сабагыбыздан эмнени үйрөнгүңөр келет, окуучуларды жоопторунан кийин сабактын максаты менен тааныштырам

2.Доскадан видео көрсөтүлөт

Бул слайдда эмнени байкадыңар?

3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат

1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат.

-. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат

2. Кыскача көбөйтүүнүн формулалары жөнүндө слайд көрсөтүлөт

окуучулар ойлорун айтышат

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

4-5’

Өтүлгөн тема боюнча фактыларды аргументтештирип айтат.

1.Жаңы маалыматты окуучулар кабыл алышат.

2. Окуучулар өз ойлорун ортого салышат

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Окуучуларга сыпаттама баалар берилет

Эс алуу мүнөтү

1’

Разминка

Разминка

НК 2

4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү

25-27’

№44. Көбөйтүндүлөрдү көп мүчө түрүндө жаз:

а) 3(х-2)(х+2) = 3(х²-2²) = 3(х²-4)=3х²-12

б) (70-3)(70+3)=70²-3²

в) у(у-5)(у+5)=у(у²-5²)= у³-25у

г) (n-5m)(n+5m)=n²-(5m)² = n²-25m²

Жупта иштөө

44-көнүгүү

46 – көнүгүү топто иштөө ( 3 топко 2ден мисал берилет)

А, В, 1-4 мисалдар 1-топко,

С, Д, 2-5 мисалдар 2-топко,

Е, Ф, 3-6 мисалдар 3 –топко

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Мугалимдин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо

5-6’

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет

1.Сумманын кубу кандай жазылат?

2.Айырманын кубу кандай жазылат?

3.Баалоо ( ар бир окуучунун иши бааланат)

4.Үй тапшырма берилет

Окуучулар өз жөндөмдүүлүктөрү менен жазган иштерин жактап беришет.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.