"Адаптация первоклассников. Новые обязанности - новые трудности"

«Адаптация первоклассников

в школе.

Новые обязанности –

новые трудности »

Выступление педагога-психолога

Колесниковой Людмилы Владимировны

(высшая квалификационная категория)

14.11.2024 г.

Помните,

каким бы профессиональным не был бы

ваш учитель,

пусть он будет даже мастером …

никогда без

Вашей помощи ему не сделать того,

что можно сделать вместе

Адаптация -

это процесс приспособления

к изменяющимся условиям

внешней среды

физиологическая

адаптация

АДАПТАЦИЯ

социально-

психологическая

адаптация

1

Признаки успешной адаптации

удовлетворенность ребенка процессом обучения

2

легко ребенок справляется с программой

3

степень самостоятельности

4

удовлетворенность межличностными

отношениями – с одноклассниками и

учителем

УРОВНИ

АДАПТАЦИИ

УРОВНИ АДАПТАЦИИ

дезадаптация

Средний

Низкий

Высокий

02

01

04

Ребенок вроде бы не прочь

посещать школу,

негатива и отторжения уроки у него не вызывают, он в

хороших отношениях с

одноклассниками и учителем, но предпочитает

работать под контролем

взрослого и по его указаниям

Ребенок легко учится,

с интересом получает

новые знания и радостно ими делится с

окружающими

Ребенок школе относится

.

негативно либо просто

равнодушно, на уроках

подавлен, «отсутствует».

Или, наоборот,

нередко нарушает

дисциплину

У ребенка усталость,

переутомление,

перегрузка как нервной

системы,

так и иммунной.

Для того чтобы период адаптации к

школе прошел у ребенка относительно

легко, важны

Хорошие

взаимоотношения в семье

Отсутствие

конфликтных

ситуаций

благоприятный статус в группе сверстников

Тест «Два домика»

Когда уместна тревога?

Обычно

Опасно

       Снижается первоначально

непосредственный интерес к школе,

Полное отсутствие интереса к учёбе, вялость и безынициативность.

Начинает время от времени говорить, что

Радуется, когда не надо делать

занятиям.

учиться надоело (особенно в конце недели и

Ничего не интересно, безразличие  ко всему,

Время от времени хочет остаться

домашнее задание.

Делает уроки только «из-под палки».

четверти), но активно интересуется всем

даже к играм, если они требуют хоть

какого-то напряжения.

остальным.

дома, пропустить уроки.

Нежелание ходить в школу и вообще учиться

Иногда выражает недовольство

Вывод: беспокоиться нужно тогда, когда нежелание учиться является

выражается  постоянно и открыто в формах

учителем или опасения по его

Очень не любит или боится учителя,

активного протеста, либо симптомами

устойчивым, выражается активно, отражает основное отношение ребёнка

поводу.

испытывает по отношению к нему страх,

к школе.

бессилие или агрессию.

болезней,  которые  кончаются сразу после

того, как разрешат остаться дома.

Что делать ?

Попробовать создать у

ребенка сильную

мотивацию,

заинтересовать его

чем-то в учебном

процессе или хотя бы

вне его

Потренироваться

дома в том, в чем

ребенок слаб,

попросить учителя вас поддержать

Постарайтесь в беседах с ним выявить его

«слабое место»

Бессмысленно и совсем не полезно паниковать,

ругать и обвинять самого ребенка

Практическая часть

Задание для родителей:

написать пожелания своим детям

(на одном лепестке пишет один родитель)

Собираем букет из ромашек

Добрая помощь

детям, только

терпение дадут

нужный

результат.

Помогите

вашему

ребенку!

Если вас что –то беспокоит в поведении

ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией

к учителю или школьному психологу.

Желаю

успехов в

воспитании

ваших детей!

Консультации для родителей

Понедельник- 17:00-18:00

Вторник - 17:00-18:00

Четверг -10:00 – 11:00

Кабинет 19

E-mail:[email protected]

Presentation template by

http://pptmon.com/ Ctrl + Click to follow link

https://fonts.google.com/specimen/Fredoka+One Ctrl + Click to follow link

Fredoka One Font download by

https://fonts.google.com/specimen/Rubik Ctrl + Click to follow link