Адаптация первоклассников к обучению в школе

Педагог-психолог МБОУ СОШ № 166

Адаптация первоклассников к обучению в школе

Антипова Марина Сергеевна

Особенности младшего школьного возраста

Младший школьный возраст - это период в жизни ребенка с 6 до 11 лет.

Физическое развитие

• Увеличение роста и веса, выносливости, жизненной ёмкости лёгких идёт довольно равномерно и пропорционально.
• Костная система младшего школьника ещё находится в стадии формирования.
• Происходит функциональное совершенствование мозга – формируется способность к анализу и систематизации.
• Постепенно изменяется соотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится всё более сильным.

Ведущий вид деятельности

ИГРА

УЧЕНИЕ

Социальное положение

Познавательные процессы

Живое восприятие, любознательность

Плохо развито произвольное внимание

Младшие школьники лучше, быстрее запоминают и прочнее сохраняют в памяти конкретные сведения, события, лица, яркие предметы, интересные факты, чем определения, описания, объяснения. Для запоминания материала очень важно опираться на наглядный материал (пособия, макеты, картины).

У первоклассников хорошо развито наглядно-образное мышление. Они мыслят зрительными образами. Для того, чтобы решить задачу им необходимо представить процесс, описанный в ней, нарисовать его или начертить схему.

Адаптация к школе

Физиологическая адаптация

Социальная адаптация

Мотивы учения

• Учебно-познавательные мотивы - интерес к знаниям, желание научиться чему-то новому
• Социальные мотивы - основаны на понимании общественной значимости учебы и стремлении стать школьником
• Позиционные мотивы - связаны с интересом к школьной атрибутике

• Оценочные мотивы - основаны на стремлении получить одобрение взрослого, высокую оценку с его стороны.
• Игровые мотивы - малыш считает, что школа - это такая новая интересная игра.
• Посторонние мотивы

Рекомендации

1. Организуйте уголок школьника и поддерживайте в нем порядок.

2. Перед началом выполнения заданий выключите радио, телевизор . Не мешайте ребенку излишними замечаниями, громкими разговорами.

3. Научите ребенка обстоятельно готовиться к завтрашнему дню:

- собрать школьные принадлежности;

- подготовить обувь и одежду.

4. Рационально организуйте режим дня ребёнка:

- подъем и сон – в одно и то же время;

- отдых на свежем воздухе после учебных занятий;

- просмотр телевизора (игры за компьютером) не более 1 часа.

5. К делам ребенка относитесь внимательно, доброжелательно , но вместе с тем будьте требовательны к результатам его деятельности.

6. С самого начала учения вселяйте в ребенка веру и оптимизм: « Неудачи временны. То, что не получилось сегодня, получится завтра».

7. Создайте благоприятный психологический климат по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи.

8. Проявляйте интерес к школе , к классу в котором учится ребенок. Выслушивайте все рассказы ребенка о школе, а если он не рассказывает сам или рассказывает мало - рас­спрашивайте его, задавайте конкретные вопросы, на которые легче ответить. Анализируйте рисунки на школьную тему.

9. Обсуждайте школьные дела ребенка и свои рабочие проблемы со всей семьей, например за ежедневным вечерним чаем. 

10. Постарайтесь в первые минуты встречи не спраши­вать ребенка, какие оценки он получил в школе . Иначе он может подумать, что главное для вас - не он сам, а его успехи

11.Поощряйте дружеское общение ребенка с одноклассниками и возможность такого общения после школы.

12. Не допускайте физической меры воздействия на ребенка, запугивание, критику, особенно в присутствии других людей.

13. Предоставляйте ребенку самостоятельность в учебной работе и организуйте обоснованный контроль над его деятельностью.

14. Повышайте самооценку ребенка в период адаптации к школе.

15.Следите за состоянием здоровья ребенка . Если на­ лицо признаки утомления и даже переутомления, постарайтесь уменьшить нагрузку, а в сложных слу­чаях — обратитесь к врачу.  16.   Перед сном не устраивайте шумных игр , серьезных разговоров, не наказывайте ребенка. Лучше поси­дите с ним, почитайте вслух, выразите надежду на то, что завтрашний день принесет удачу вам и ва­шему ребенку! 

Благодарю за внимание!