Адаптация ребенка в детском саду.

Что такое адаптация

- «Адаптация» в переводе означает «приспособление»

Адаптация – сложный процесс приспособления организма к новым условиям.

Адаптация – сложный и постепенный процесс, имеющей2 свою продолжительность у каждого ребенка.

«Праздник новичка» в период адаптации детей к дошкольному учреждению (вторая младшая группа).

Цель: создания положительного состояния детей к условиям ДОУ.

Задачи:

1. Совершенствовать двигательные навыки в ритм музыкальных композиций.

2. Развивать наглядно-образное мышление, операция мышления (анализ, синтез, восприятие величины.

3. Воспитывать умение работать в коллективе.

В: Здравствуйте ребята ! Меня зовут… Я ваша воспитательница , а вы мои дети. Какие вы красивые ! Большие и маленькие, девочки и мальчики .

Давайте возьмитесь за руки, посмотрим друг на друга и улыбнемся.

Ребята , а вы хотите чтоб к нам в гости приехал мой друг , веселый Петрушка?

Раздается гудок паровоза и в комнате появляется Петрушка( одеть куклу на руку)

Петрушка: Привет ребятишки! Я веселая игрушка , а зовут меня…..

Дети: хором произносят «Петрушка»

Петрушка: Правильно угадали ! Наверно , вы меня ждали? Ну , тогда давайте играть и веселиться ! Кто хочет на моем паровозе прокатиться и в страну развлечений попасть? Наше путешествие будет интересным и познавательным , впереди нас ждут остановочки с интересными играми, только дружные ребятки , такие как вы , смогут в них поиграть. Как и у всех , кто отправляется в путь, у нас есть карта- маршрут. Вы согласны со мной отправиться в путь?

Дети отвечают : да мы хотим прокатиться.

Петрушка: Хорошо тогда вставайте друг за другом, кладите руки на плечо соседу и повторяйте движения и слова за мной.

Поезд мчится и грохочет-

Тук – тук –тук , тук тук тук,

Машинист вовсю хлопочет-

Чух-чух-чух, чух

Поезд мчиться под горой-

Тук-тук-тук, тук-тук , тук,

Эй , водой цветы полей-

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Петрушка: Ура вот мы и приехали в страну развлечений и игр .

Готовы повеселиться? Ну тогда вставайте в круг. Давайте поиграем с вами «У жирафа пятнышки везде»

(музыка)

Дети (взрослые повторяют слова и движения). Приклеить символ жирафа к карте

Петрушка : Ребята , а вам играть не надоело?

Дети: нет

Петрушка: Тогда на волшебные карусели!

Игра «Волшебные карусели»

Петрушка: Тогда в скорей вставайте на волшебные карусели! Возьмемся за руки, сделаем большой круг , а теперь повторяйте за мной слова и движения:

Еле-еле , еле-еле, завертелись карусели.( Идут медленно)

А потом , потом, потом,( Идут быстрее)

Все бегом- бегом – бегом -бегом . (2 раза). Приклеить к карте символ карусели.

Петрушка: Ребята мы так весело катались с вами на волшебной карусели , что не заметили на станции « Карликов и Великанов»

Вы знаете кто такие карлики и великаны?

Ответы детей(взрослые)

Петрушка: Карлики – это маленькие человечки, а великаны – это огромные люди.

А давайте мы с вами сейчас….! превратимся в карликов и великанов.

Когда я вам скажу «карлики» , то вы опускаетесь вниз (приседаете на корточки, а когда скажу «великаны» - поднимаетесь вверх с поднятыми над головой руками. Я тоже с вами буду повторять эти движения, но вам ребята нужно быть очень внимательными…, я буду вас пугать.

Игра « Карлики и в Петрушка: Здорово ребята, вы были такими замечательными карликами и великанами, но самое главное внимательными . Сейчас я хлопну в ладошки, и вы снова станете детьми.

Приклееть символ игры к карте.

Петрушка: А теперь едем дальше.

(музыка Паровозик из Ромашкино)

Станция: «Матрешкина»

Петрушка: Ребята , а на этой станции живут девочки. Кто это ? Матрешки! А в них спрятаны их подружки, они тоже хотят с вами познакомиться , и просят их достать . Вы поможете им?

(дети по одному разбирают и собирают матрешки)

-Какие же вы, молодцы ! Со всеми подружками поздоровались. Не забудем и подойти к нашей карте и приклеим символ этой станции.

Петрушка : А теперь едем дальше . (музыка)

Станция « Танцевалочки»

Петрушка: Ребята посмотрите , пока мы были на станции « Матрешками» , н7алетел ветер и разбросал листочки, давайте их соберем и потанцуем немного с ними . ( звучит песня про листики , танец с листиками).

Танец с листочками.

( после танца все подходят к коллажу и прикрепляется символ этой станции)

Петрушка: Умнечки . Как весело мы отдохнули. Отправляемся дальше.

Звучит музыка «Паровозик из Ромашкино» (дети в круг , друг за другом)

Станция «Лесная»

Петрушка: Ребята, а кто живет на этой станции? Правильно ежик. Он хочет см вами подружиться . И хочет вас проверить , вы дружны и на вас можно положиться . Ежику нужна ваша помощь , он собирал припасы на зиму по корзинкам, но ведь ветер налетел , и корзинки все упали, и все перемешалось .Нужно теперь занововсе перебрать. Ребята , поможем ежику?

(дети, т е взрослые из большой корзины раскладывают , группируют в три другие отдельно: с листьями, с яблоками, с грибочками).

(После игры с Ежиком все подходят к ватману прилепляют символ этой страницы)

Раздается гудок паровоза. (песня паровозик из Ромашкино)

Петрушка : Ребята , паровозик говорит , что нам пора возвращаться в группу. Садитесь скорее в вагончики , поехали! ( дети друг за другом, кладут руки на плечи соседу, дружно идут и подпевают Петрушке).

Вот какой паровоз к празднику купили , Вот какой паровоз детям подарили

Катится , катится дальняя дорога!

Вдоль нашей группы , прямо до порога.

Петрушка: Ну вот мы и в группе , наше путешествие подошло к концу, а мне ребята, тоже , к сожалению, пора возвращаться домой! До свидания, детишки. Вы мне так все понравились, что я решил вас отблагодарить сладкими подарками.. До новой встречи!