Адаптация учащихся 1 класса

Адаптация учащихся первого класса

Родительское собрание

Автор: Тхаркахова Лариса Анатольевна, учитель начальных классов, «МБОУ СОШ

№ 1» а.Кошехабль

В младшем школьном возрасте от 6 до 10 лет в организме ребёнка происходят существенные изменения. И вот в это и так сложное «время перемен» ребёнок идёт в школу, где всё новое – окружение, правила поведения, режим – и где надо «трудиться, трудиться и трудиться». Ведь совсем ещё недавно главной задачей в жизни малыша было наиграться вволю, погулять и вовремя лечь спать. Перестроится нелегко, поэтому начинается адаптационный период, который длится около полугода, иногда у отдельных детей дольше. Поэтому некоторые спокойные дети превращаются в сорванцов. Носятся по школе, дерутся с одноклассниками, игнорируют замечания. Иногда наоборот, ваше весёлое и общительное чадо превращается в молчаливого, робкого плаксу.

Труднее всего приходится тем детям, чьи родители изначально завышают планку требований к школьнику, нагнетают страсти.

Долго не могут привыкнуть к школьным условиям дети, которые находились под чрезмерной опекой семьи. «Тепличные» дети, привыкшие быть в центре внимания взрослых, обижаются на учителя за то, что он их не замечает – ведь у того в классе как минимум 15 таких «солнышек». А тем детям, которых взрослые чрезмерно баловали, кажется, что преподаватель, делая замечания, придирается к ним.

Трудно адаптируются в школьной среде и дети, которые с 1 сентября посещают несколько школ и кружков. «Мученик науки» не в силах сконцентрировать внимание на учёбе и правильно распределить своё время на остальные виды деятельности. И конечно же, больше всего трудностей возникает у детей болезненных, с ослабленным иммунитетом.

Как же помочь малышу? Первое, что вы должны сделать – успокоиться. Помните, что хорошими учениками не рождаются, а становятся.

Итак Ваши действия …..

1. Спокойно без двух часовых нотаций объясняйте малышу, что школьные требования – не каприз ваш или учителя, а норма школьной жизни – так было есть и будет.

2. Все члены семьи должны с пониманием и уважением относиться к новым обязанностям ребёнка и его распорядку дня. Что эта «работа» также важна, как мамина или папина.

Но не переусердствуйте, это не значит что он теперь на особом счету в семье, чтобы не спровоцировать «школьного эгоизма» - когда все желания и прихоти школяра должны непременно выполняться, когда он начинает всеми манипулировать, как марионетками, иначе – «учиться не буду».

3. Не спорьте при ребёнке о школе, об учителях,не высказывайте при нём негатива. Все эти разногласия решайте без него. Во-первых, у большинства детей интерес к учёбе держится на авторитете учителя, а во-вторых, лишая ребёнка авторитетных взрослых в школе, своими высказываниями, вы тем самым подталкиваете его к поиску кумира на стороне – где гарантия, что это будет человек более достойный, чем Марья Ивановна, Елена Дмитриевна или Ольга Петровна.

4. Встречайте малыша спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте ему расслабиться (вспомни, как Вы сами себя чувствуете после тяжелого рабочего дня и многочасового общения с людьми). Но если ребенок чересчур возбужден и сам жаждет сходу поделиться чем-то, едва вернувшись со школы – не откладывайте разговор на потом, выслушайте его – это не займет много времени. Подумайте о том, как иногда Вам самим важно, чтобы Вас кто-нибудь выслушал.

Если Вы видите, что ребенок огорчен, но молчит – не допытывайтесь, пусть успокоится. Тогда и расскажет все сам. А нет – осторожно поинтересуйтесь потом сами. Но не пытайтесь удовлетворить свое любопытство сию минуту.

5. После школьных занятий ребёнок обязательно должен отдохнуть 2-3 часа, лучше всего поспать. Помните, что лучшее время, для приготовления уроков – с 17 до 19 часов.

6. Не сидите над душой, когда он увлечённо выводит прописи или цифры. Дайте ему возможность работать самостоятельно. Но уж если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка ("давай разберемся вместе", "я тебе помогу"). Иначе быстро отобьёте у ребенка охоту просить вас о помощи в будущем. Но и пускать всё на самотёк тоже нельзя, контроль должен быть обязательно.

7. Не торгуйтесь: "Если ты сделаешь, то…". Это порочная практика – у ребенка выработается неверное представление о цели его учебы, и он может начать думать, что учась, делает Вам одолжение, за которое Вы ему "платите" игрушками, сладостями или возможностью делать то, что ему хочется.

8. Хотя бы полчаса в день посвятите только ребенку, не отвлекаясь на домашние заботы, телефонные звонки, телевизор и общение с другими членами семьи. Пусть в этот момент он поймет, что для Вас нет ничего важнее его дел, его забот, радостей и неудач.

9. Помните, что в течение учебного года есть "критические" периоды, когда учиться становится сложнее, ребенок быстро утомляется, у него снижена работоспособность. Для первоклашки это: первые 4-6 недель (и 3-4 недели для учеников 2-4-х классов), затем – конец 2-й четверти (примерно с 15 декабря), первая неделя после зимних каникул и середина третьей четверти. В эти периоды нужно быть особенно внимательными к состоянию ребенка.

И последнее. Вас должно насторожить, если ребёнок в рассказах о школе ни разу не упомянул слово «друг» или выражения «мы с Серёгой, Петей, Васей…» Воспользуйтесь советами классика – замечательного педагога Симона Соловейчика и разъясните малышу обязательные правила поведения среди сверстников.

К счастью, период адаптации краткосрочен. Однако есть первоклассники, у которых этот процесс сильно затягивается, а некоторые не могут привыкнуть к школе и за год. Показателем дезадаптации не всегда служат плохие оценки.

Поводом для беспокойства должны стать более частые простуды, чем до школы, быстрая утомляемость, головные боли и боли в области живота, бессонница. В тяжёлых случаях у малышей появляется по утрам рвота. Всё это признаки стресса, который может перерасти в школьный психоз.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

- Искренне радуйтесь каждому успеху ребенка, будь то красиво написанная буква или самостоятельно собранный портфель;

- Терпеливо и с любовью объясняйте ребенку то, чего он не понял;

- Поднимайте ребенка утром так, чтобы он приходил в школу за 15-20 минут до звонка;

- Уважайте ребенка и его труд;

- Не требуйте только отличных оценок;

- Помните о том, что ребенок пришел в школу учиться и потому имеет право на ошибку;

- Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми—у каждого есть свои достоинства и недостатки;

- Не делайте за ребенка домашнее задание - такая помощь ему не нужна;

- Внимательно выслушивайте ребенка, вникайте в его проблемы, какими бы незначительными они вам ни казались;

- Не позволяйте долго сидеть у телевизора или компьютера — это отрицательно сказывается, на общем состоянии;

-Почаще советуйтесь с учителем;

- Не обсуждайте при ребенке его учителя;

- Давайте ребенку возможность исправлять ошибки и помогайте ему в этом;

- Всегда верьте в своего ребенка, любите его такого, какой он есть!