Адаптированная программа для 5кл

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КОРРЕКЦИОННОГО КУРСА

«СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА»

для обучающихся 5 класса

на 2020-2021учебный год

Разработчик: учитель

Напшева А. А

Пояснительная записка

Рабочая программа по коррекционному курсу «Социально-бытовая ориентировка» для обучающихся 5 «Г» класса разработана в соответствии с учебным планом общего образования обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости на 2017-2018 учебный год 5,6,7 класс (II вариант), на основе: «Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» (вариант 2) 1 – 9 класс (утверждена приказом директора МКСОУ школа-интернат VIII вида № 93 от 28.08.2013).

Социально-бытовая ориентировка направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития обучающихся. Дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью испытывают большие трудности в приспособле­нии к окружающему, усвоении общепринятых норм поведения, овладении навыками общения. Поэтому одним из важнейших принципов обучения является принцип расширения социальных связей.

Цель: Продолжать формировать элементарные базовые сведения социально-бытового характера.

Задачи:

• Развивать предметно-практические навыки, бытовой и трудовой деятельности.

• Формировать знания и умения, способствующие социальной адаптации в обществе, безопасного поведения в социуме, в природе.

• Продолжить знакомить с правилами поведения в общественных местах.

• Развивать коммуникативные качества.

• Расширять кругозор.

• Коррегировать и продолжать развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление).

• Воспитывать личностные ка­чества: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость.

• Воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру.

Место коррекционного курса в учебном плане.

На изучение коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» в 5 классе отводится 2 часа в неделю, общий объем составляет 68 часов.

Виды деятельности на уроках.

Просмотр презентаций; работа с иллюстрациями, карточками, таблицами; выполнение практических работ; выполнение игровых упражнений; экскурсии.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.

Обучающиеся должны знать:

• последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета, правила охраны зрения

• виды одежды, обуви и их назначение, правила ухода за одеждой и обувью

• виды блюд, не требующих тепловой обработки, правила сервировки стола, правила мытья посуды и уборки помещения.

• состав семьи, имена, отчества, фами­лии

• правила поведения при встрече и расставании, формы обращения с просьбой, воп­росом;

• адрес проживания

• виды магазинов

• правила поведения на улице и в транспорте

Обучающиеся должны уметь:

• соблюдать правила культурного поведения

• уметь пользоваться телефоном

• совершать утренний и вечерний туалет в опре­деленной последовательности

• различать одежду и обувь в зависи­мости от их назначения, времени года, погоды и ухаживать за одеждой и обувью

• вежливо обращаться с просьбой

• соблюдать правила поведения в об­щественном транспорте, правила дорожного движения.

Промежуточная аттестация проводится в форме практической работы.

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методический комплекс