Адаптированная рабочая программа по биологии для учащихся 6, 7, 8, 9 классов VIII вида

Cоставитель: Чучалина К.В,

учитель биологии

Базовый уровень

Минимально-необходимый уровень

6 класс

Учащиеся должны знать:

- отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

характерные признаки некоторых полезных ископаемых, песча­ной и глинистой почвы;

- некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на при­мере металлов, воды, воздуха; расширение при нагревании и сжа­тие при охлаждении, способность к проведению тепла; текучесть воды и движение воздуха.

Учащиеся должны уметь:

- обращаться с самым простым лабораторным оборудованием;

- проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

Учащиеся должны знать:

- некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на при­мере металлов, воды, воздуха; расширение при нагревании и сжа­тие при охлаждении, способность к проведению тепла; текучесть воды и движение воздуха.

Учащиеся должны уметь:

- проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

7 класс

Учащиеся должны знать:

- названия некоторых бактерии, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых; строение и общие биологические особенности цветковых растений; разницу цветков и соцветий;

- некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных расте­ний, особенно местных;

- разницу ядовитых и съедобных грибов; знать пред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

- отличать цветковые растения от других групп (мхов, папорот­ников, голосеменных);

- приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоц­ветных, сложноцветных);

- различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

- различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить приме­ры однодольных и двудольных растений;

- выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома); различать грибы и растения.

Учащиеся должны знать:

- некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных расте­ний, особенно местных;

- разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоц­ветных, сложноцветных);

- различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

- различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить приме­ры однодольных и двудольных растений;

- выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома);

различать грибы и растения.

8 класс

Учащийся должны знать:

- основные отличия животных от растений;

признаки сходства и различия между изученными группами животных;

- общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

места обитания, образ жизни и поведение тех животных, кото­рые знакомы учащимся;

- названия некоторых наиболее типичных представителей изучен­ных групп животных, особенно тех, которые широко распростране­ны в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

- основные требования ухода за домашними и некоторыми сельс­кохозяйственными животными (известными учащимся).

Учащиеся должны уметь:

- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагмен­тах, чучелах, живых объектах);

- кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жиз­ни изученных животных;

- устанавливать взаимосвязи между животными и их средой оби­тания: приспособления к ней, особенности строения организма и по­ведения животных;

- проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйствен­ными животными (для сельских вспомогательных школ) или домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках).

Учащийся должны знать:

- названия некоторых наиболее типичных представителей изучен­ных групп животных, особенно тех, которые широко распростране­ны в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

- основные требования ухода за домашними и некоторыми сельс­кохозяйственными животными (известными учащимся).

Учащиеся должны уметь:

- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагмен­тах, чучелах, живых объектах);

- проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйствен­ными животными (для сельских вспомогательных школ) или домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках).

9 класс

Учащиеся должны знать:

- названия, строение и расположение основных органов организма человека;

элементарное представление о функциях основных органов и их

систем;

- влияние физических нагрузок на организм;

вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

- основные санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

- применять приобретенные знания о строении и функциях чело­веческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своею здоровья;

- соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны знать:

- влияние физических нагрузок на организм;

вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

- основные санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Оценка

Базовый уровень

Минимально необходимый уровень

«5»

Оценка «5» ставится ученику, если обнаруживает понимание материала, может с помощью учитель обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести примеры, допускает единичные ошибки, которые исправляет.

Оценка «5» ставится ученику, если обнаруживает понимание материала, может с помощью учитель обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести примеры, допускает единичные ошибки, которые исправляет с помощью учителя

«4»

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ в целом правильный, но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ в целом правильный, но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя

«3»

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно, и непоследовательно, затрудняется самостоятельно подтвердить примерами, делает это с помощь учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает частичное знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно, и непоследовательно, затрудняется самостоятельно подтвердить примерами, делает это с помощь учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.

№

Тема раздела

четверть

Итого:

1

2

3

4

1

Введение

1

1ч.

2

Природа

8

8ч.

3

Вода

8

4

12ч.

4

Воздух

10

4

14ч.

5

Полезные ископаемые

16

1

17ч.

6

Почва

9

9ч.

7

Повторение

2

2ч.

8

Труд на пришкольном участке

2

2ч.

9

Экскурсии

1

2

3ч.

Итого:

18ч.

14ч.

20ч.

16ч.

68ч.

№

Тема раздела

четверть

Итого:

1

2

3

4

1

Изучаем живую природу

2

2ч.

2

Знакомство с цветковыми растениями

1

1ч.

3

Цветок. Плод

4

4ч.

4

Семя

3

3ч.

5

Корень

3

1

4ч.

6

Лист

6

6ч.

7

Стебель

3

3ч.

8

Растение – целостный организм

2

2ч.

9

Споровые и семенные растения

2

4

6ч.

10

Многообразие покрытосеменных растений

13

2

15ч.

11

Многообразие бактерий и грибов

4

4ч.

12

Практические работы с комнатными и садовыми растениями

5

5ч.

13

Растения ЕАО

2

2ч.

14

Повторение

2

2ч.

15

Лабораторные, практические работы

4

2

6ч.

16

Экскурсии

1

1

1

3ч.

Итого:

18ч.

14ч.

20ч.

16ч.

68ч.

№

Тема раздела

четверть

Итого:

1

2

3

4

1

Введение

2

2ч.

2

Беспозвоночные животные (хар-ка)

1

1ч.

3

Черви

3

3ч.

4

Насекомые

8

8ч.

5

Позвоночные животные (хар-ка)

1

1ч.

6

Рыбы

3

3

6ч.

7

Земноводные

6

6ч.

8

Пресмыкающиеся

4

4ч.

9

Птицы

1

10

11ч.

10

Млекопитающие, или звери

10

16

26ч.

Итого:

18ч.

14ч.

20ч.

16ч.

68ч.

№

Тема раздела

четверть

Итого:

1

2

3

4

1

Введение

1

1ч.

2

Общий обзор

5

5ч.

3

Опорно-двигательная система

11

3

14ч.

4

Кровеносная система

8

8ч.

5

Дыхательная система

2

5

7ч.

6

Пищеварительная система

9

9ч.

7

Выделительная система

2

2ч.

8

Кожа

3

1

4ч.

9

Нервная система

8

8ч.

10

Органы чувств

6

6ч.

11

Охрана здоровья

1

1ч.

12

Лабораторные работы

1

1

1

3ч.

Итого:

18ч.

14ч.

20ч.

16ч.

68ч.

№

Кол-во

час

Тема урока

Словарь

Коррекционная работа

1

1

Введение

Развитие наглядно-образного мышления.

Раздел 1. Природа ( 8 час)

2

1

Мир вокруг нас

природа

Развитие зрительного восприятия.

3

1

Живая и неживая природа. Явления природы

изделия

4

1

Тела и вещества

тела, вещества

Развитие устойчивого внимания

5

1

Превращение веществ

твердые, жидкие, газообразные тела

Корригировать речевую деятельность учащихся.

6

1

Форма и величина Земли

планета, глобус

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

7

1

Смена дня и ночи

Корригировать речевую деятельность учащихся.

8

1

Смена времен года

Развитие зрительного восприятия.

9

1

Обобщение по разделу «Природа»

Развитие познавательных интересов.

Раздел 2. Вода ( 12 час)

10

1

Вода в природе

Развивать самостоятельность, аккуратность.

11

1

Свойства воды

12

1

Способность воды растворять некоторые вещества

Корригировать речевую деятельность учащихся.

13

1

Растворимые и нерастворимые в воде вещества

раствор

Развивать самостоятельность, аккуратность.

14

1

Прозрачная и мутная вода

15

1

Растворы

Формировать умение работать по словесной

инструкции, алгоритму.

16

1

Три состояния воды. Переход воды из одного состояния в другое

17

1

Температура и ее измерение

Температура, термометр

Корригировать речевую деятельность учащихся.

18

1

Работа воды в природе

Развивать самостоятельность, аккуратность.

19

1

Использование воды человеком

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

20

1

Охрана воды

21

1

Обобщение по разделу «Вода»

Корригировать речевую деятельность учащихся.

Раздел 3. Воздух (14 час)

22

1

Воздух вокруг нас

атмосфера

Расширять представления об окружающем мире и обогащение словаря.

23

1

Свойства воздуха

24

1

Тёплый и холодный воздух

Обогащение словаря.

25

1

Теплопроводность воздуха

теплопроводность

Коррегировать речевую деятельность учащихся.

26

1

Движение воздуха

27

1

Ветер

ветер

28

1

Работа ветра в природе

ураган

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

29

1

Состав воздуха

кислород, азот

30

1

Свойства кислорода

31

1

Значение кислорода

Обогащение словаря.

32

1

Углекислый газ и его свойства

углекислый газ,

огнетушитель

Корригировать речевую деятельность учащихся.

33

1

Значение воздуха

34

1

Чистый и загрязненный воздух.

Охрана воздуха

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

35

1

Обобщение по разделу «Воздух»

Расширять представления об окружающем мире и обогащение словаря.

Раздел 4. Полезные ископаемые (17 час)

36

1

Горные породы

горные породы

Развитие памяти.

37

1

Строительные материалы. Гранит

гранит

Развитие зрительного восприятия.

38

1

Известняк

известняк, мел, мрамор

Развивать диалогическую и монологическую речь.

39

1

Песок и глина

глина, песок

40

1

Горючие полезные ископаемые. Торф

торф

Корригировать речевую деятельность учащихся.

41

1

Каменный уголь

каменный уголь

42

1

Нефть

нефть

Расширять представления об окружающем мире.

43

1

Природный газ

природный газ

44

1

Полезные ископаемые, используемые для получения удобрений. Калийная соль

минеральные удобрения

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

45

1

Фосфориты

фосфорит, фосфаты

Развитие мышц мелкой моторики.

46

1

Рудные полезные ископаемые. Железная руда

железная руда

Обогащение словаря.

47

1

Черные металлы

чугун, сталь

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

1

Цветные металлы

48

1

Алюминий

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

49

1

Медь

Обогащение словаря.

50

1

Охрана недр

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

51

1

Обобщение по разделу «Полезные ископаемые»

Развитие зрительного восприятия.

Раздел 5. Почва (9 час)

52

1

Почва – верхний плодородный слой Земли

Почва, плодородие

Обогащение словаря.

53

1

Состав почвы

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

54

1

Части почвы

55

1

Разнообразие почв

чернозём

Расширять представления об окружающем мире.

56

1

Песчаные и глинистые почвы

57

1

Основное свойство почвы

перегной, плодородие

Коррегировать речевую деятельность учащихся.

58

1

Обработка почвы

культиватор, рыхлитель

59

1

Охрана почвы

Коррегировать познавательную деятельность учащихся.

60

1

Обобщение по разделу «Почва»

Развивать диалогическую и монологическую речь.

61

1

Экскурсия в природу весной

Коррегировать речевую деятельность учащихся.

62

1

Виртуальная экскурсия «Полезные ископаемые ЕАО»

63

1

Практическая работа на пришкольном участке

Расширять представления об окружающем мире.

64

1

Промежуточная аттестация за курс 6 класса

Раздел 6. Повторение ( 4 часа)

65,

66

2

Мир вокруг нас.

Коррегировать познавательную деятельность учащихся.

67,

68

1

Живая и неживая природа. Явления природы

№

Кол-во часов

Тема урока

ИКТ

(мультимедиа, презентация)

Словарь

Коррекционная работа

Глава 1. Изучаем живую природу (2 час)

1

1

Многообразие растений.

видеофильм

биология

Развитие устойчивого внимания.

2

1

Значение растений и их охрана

Глава 2. Знакомство с цветковыми растениями (2 час)

3

1

Внешнее строение цветкового растения

корень, стебель, лист, цветок

Развитие зрительного восприятия.

Графические упражнения.

4

1

Лабораторная работа №1. Органы цветкового растения

Развитие зрительного восприятия.

Глава 3. Цветок. Плод (6 час)

5

1

Цветки и соцветия

презентация

Завязь, тычинки

Развитие зрительного восприятия.

6

1

Лабораторная работа № 2. Строение цветка

Развитие наглядно-образного мышления.

7

1

Опыление и оплодотворение

опыление

8

1

Разнообразие плодов и семян

Сочные, сухие плоды

Развитие зрительного восприятия.

9

1

Распространение плодов и семян

видеофильм

Графические упражнения.

10

1

Экскурсия. В природу осенью

Развитие зрительного восприятия.

Глава 4. Семя ( 5 час)

11

1

Строение семян

видеофильм

Семя, семядоли

Развитие мышц мелкой моторики.

12

1

Лабораторная работа № 3. Строение семени двудольного растения

Развитие зрительного восприятия.

13

1

Лабораторная работа №4. Строение семени однодольного растения

Воспитание усидчивости, самостоятельности.

14

1

Условия, необходимые для прорастания семян

Развитие мышц мелкой моторики.

15

1

Всхожесть семян

всхожесть

Развитие зрительного восприятия.

Глава 5. Корень ( 4 час)

16

1

Разнообразие и значение корней

Повышать интерес к предмету.

17

1

Корневые системы

презентация

Корневая система

18

1

Строение корня

Развитие мышц мелкой моторики.

19

1

Видоизменения корней

корнеплод

Развитие познавательных интересов.

Глава 6. Лист (6 час)

20

1

Внешнее строение листа

видеофильм

Черешок, жилки

Развитие мышц мелкой моторики.

21

1

Форма листа. Простые и сложные листья. Видоизменения листьев.

Развитие зрительного восприятия.

22

1

Значение листьев в жизни растений

фотосинтез

Развитие всех видов памяти.

23

1

Испарения воды листьями

испарение

24

1

Дыхание растений

Развитие мышц мелкой моторики.

25

1

Листопад и его значение

видеофильм

Повышать интерес к предмету.

Глава 7. Стебель ( 3 час)

26

1

Строение и значение стебля

презентация

сердцевина, древесина

Повышать интерес к предмету.

27

1

Передвижение по стеблю воды с растворенными в ней веществами

видеофильм

Связь с жизнью, проблемные вопросы.

28

1

Разнообразие стеблей. Видоизменения побегов.

Корневище, луковица

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 8. Растение – целостный организм ( 2 час)

29

1

Взаимосвязь органов растения

Развитие зрительного восприятия.

30

1

Взаимосвязи растений с окружающей средой

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 9. Споровые и семенные растения (7 час)

31

1

Мхи. Кукушкин лен

презентация

ризоиды

Развитие устной речи через

анализ текста.

32

1

Торфяной мох сфагнум

торф

33

1

Папоротники

презентация

Развитие устной речи

34

1

Голосеменные растения

35

1

Ель и сосна – хвойные растения

видеофильм

шишки, хвоинки

Связь с жизнью, проблемные вопросы

36

1

Покрытосеменные (цветковые) растения

Связь с жизнью, проблемные вопросы

37

1

Экскурсия. В природу зимой

Глава 10. Многообразие покрытосеменных растений

38

1

Различия однодольных и двудольных растений

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

39

1

Однодольные растения. Семейство Злаки

соломина

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

40

1

Хлебные злаки – пшеница, рожь, ячмень

41

1

Злаки – овес, кукуруза

видеофильм

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

42

1

Однодольные растения. Декоративные лилейные растения

видеофильм

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

43

1

Однодольные растения. Овощные лилейные растения

Развитие умения сравнивать и

анализировать таблицы и схемы в учебнике.

44

1

Лабораторная работа № 5. Строение луковицы

луковица

45

1

Двудольные растения. Семейство Паслёновые

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы

46

1

Картофель – пищевое пасленовое растение

презентация

в учебнике.

47

1

Лабораторная работа № 6. Строение клубня картофеля

клубень

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

48

1

Двудольные растения. Семейство Бобовые

видеофильм

боб

49

1

Кормовые бобовые растения

50

1

Двудольные растения. Семейство Розоцветные

Связь с жизнью, проблемные вопросы

51

1

Особенности выращивания садовых растений

презентация

Развитие устойчивого внимания через индивидуальные задания и упражнения.

52

1

Уход за садовыми растениями.

Связь с жизнью, проблемные вопросы

53

1

Двудольные растения. Семейство Сложноцветные

Развитие устной речи через

составление рассказа по плану.

54

1

Подсолнечник – пищевое сложноцветное растение

Глава 11. Многообразие бактерий и грибов

55

1

Разнообразие и размножение бактерий

видеофильм

Развитие устной речи

56

1

Значение бактерий в природе и в жизни человека

видеофильм

Развитие устной речи через

составление рассказа по плану.

57

1

Строение и размножение грибов

грибница

58

1

Разнообразие грибов

видеофильм

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 12. Практические работы с комнатными и садовыми растениями (6 час)

59,

60

2

Выращивание комнатных растений

Развитие устной речи

61,

62

2

Работа на пришкольном участке

Развитие устной речи

63

1

Растение – живой организм. Экскурсия. В природу весной.

Развитие устной речи через

составление рассказа по плану.

64

1

Промежуточная аттестация за курс 7 класса

Глава 13. Растения ЕАО (2 час)

65

1

Лекарственные растения ЕАО.

Связь с жизнью, проблемные вопросы

66

1

Растения Красной книги ЕАО. Лотос Комарова.

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

Глава 14. Повторение (2 час)

67

1

Многообразие живой природы.

Связь с жизнью, проблемные вопросы

68

1

Значение растений и их охрана.

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

№

Кол-во часов

Тема урока

ИКТ

(мультимедиа, презентация)

Словарь

Коррекционная работа

Введение ( 2час)

1

1

Многообразие животного мира.

видеофильм

зоология

Развитие устойчивого внимания.

2

1

Значение животных в природе и жизни человека

Развитие устойчивого внимания.

Раздел 1.Беспозвоночные животные

3

1

Общая характеристика беспозвоночных

беспозвоночные

Развитие устойчивого внимания.

Глава 1. Черви ( 3 час)

4

1

Дождевой червь

презентация

Поясок, щетинки

Развитие мышц мелкой моторики.

5

1

Черви-паразиты. Человеческая аскарида. Острицы

идеофильм

Развитие мышц мелкой моторики.

6

1

Черви-паразиты. Бычий цепень. Печёночный сосальщик

финна

Развитие мышц мелкой моторики.

Глава 2. Насекомые ( 8 час)

7

1

Общая характеристика насекомых

Дыхальца, куколка

Развитие положительной

школьной мотивации.

8

1

Комнатная муха

9

1

Яблонная плодожорка

Развитие волевых качеств.

10

1

Бабочка-капустница

видеофильм

Развитие волевых качеств.

11

1

Майский жук

линька

Развитие волевых качеств.

12

1

Медоносная пчела

Развитие усидчивости,

любознательности.

13

1

Значение пчел в природе и жизни человека

видеофильм

Трутень, матка, жало, улей

14

1

Тутовый шелкопряд

презентация

шёлк

Развитие волевых качеств.

Раздел 2.Позвоночные животные

15

1

Общая характеристика позвоночных животных

позвночник, хорда

Развитие мышц мелкой моторики

Глава 3. Рыбы ( 6 час)

16

1

Местообитание и внешнее строение рыб

видеофильм

Жабры, плавник

Развитие мышц мелкой моторики.

17

1

Внутреннее строение рыб

Развитие пространственной

18

1

Размножение и развитие рыб.

нерест

ориентации.

19

1

Рыболовство и рыбоводство. Охрана рыб

презентация

Развитие волевых качеств.

20

1

Щука

Развитие устной речи через

составление рассказа по плану.

21

1

Окунь

Глава 4. Земноводные ( 6 час)

22

1

Общая характеристика земноводных

видеофильм

Развитие мышления через работу с текстом.

23

1

Внешнее строение лягушки

веки

Развитие мышц мелкой моторики.

24

1

Внутреннее строение лягушки

клоака

Развитие волевых качеств.

25

1

Размножение и развитие лягушки

головастик

Развитие мышц мелкой моторики.

26

1

Жаба

Развитие умения работать с дополнительным материалом.

27

1

Значение и охрана земноводных

видеофильм

Развитие умения работать с дополнительным материалом.

Глава 5. Пресмыкающиеся ( 4 час)

28

1

Общая характеристика пресмыкающихся

роговые чешуи,шея

Развитие устной речи через анализ текста.

29

1

Внутреннее строение пресмыкающихся

Развитие волевых качеств.

30

1

Змеи

Развитие устной речи через анализ текста.

31

1

Значение и охрана пресмыкающихся

Развитие устной речи через анализ текста.

Глава 6. Птицы ( 11 час)

32

1

Внешнее строение птиц

презентация

крылья, клюв

Развитие устной речи через анализ текста.

33

1

Внутреннее строение птиц

презентация

цевка, киль

Развитие устной речи через анализ текста.

34

1

Размножение и развитие птиц

желток, белок, скорлупа

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

35

1

Питание птиц

36

1

Птицы леса.

видеофильм

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

37

1

Птицы, кормящиеся в воздухе

38

1

Хищные птицы

39

1

Водоплавающие птицы

видеофильм

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

40

1

Птицы, обитающие возле жилья человека

41

1

Домашние птицы. Птицеводство

видеофильм

птицефабрика, инкубатор

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

42

1

Значение и охрана птиц

Глава 7. Млекопитающие или звери (26 час)

43

1

Общая характеристика млекопитающих

видеофильм

Шерсть, вибриссы, волосяной покров

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

44

1

Особенности внутреннего строения млекопитающих

Губы, резцы, клыки

45

1

Грызуны.

Развитие зрительного

восприятия

46

1

Белка

47

1

Бобр

презентация

Плотина, хатка

Развитие внимания

48

1

Домовая мышь

Развитие внимания

перед каждой частью

изучаемого материала.

49

1

Зайцеобразные

кролиководство

50

1

Хищные звери

51

1

Волк

Развитие мышления через

анализ иллюстраций в учебнике.

52

1

Медведь

видеофильм

берлога

53

1

Лев. Тигр. Рысь

презентация

кошачьи, прайд

Развитие внимания через

постановку вопросов на

слух

54

1

Собака. Кошка

55

1

Пушные звери

зверофермы

56

1

Ластоногие

ласты, гаремы

Развитие мелкой моторики

57

1

Китообразные

презентация

китовый ус

58

1

Копытные животные

копыто

Развитие мелкой моторики

59

1

Кабан, или дикая свинья. Лось.

Развитие мелкой моторики через индивидуальное

задание в карточках.

60

1

Промежуточная аттестация за курс 8 класса

61

1

Корова

вымя, отёл

Развитие мелкой моторики

62

1

Овца

Повышать интерес к предмету

63

1

Верблюд

видеофильм

64

1

Северный олень

Повышать интерес к предмету

65

1

Свинья

свиноводство

Развитие мышления

66

1

Лошадь

презентация

коневодство, конюшня

Повышать интерес к предмету

через ролевые игры, викторины, диспуты.

67

1

Обезьяны

приматы

68

1

Значение и охрана млекопитающих

видеофильм

Развитие мышления

№

Кол-во часов

Тема урока

ИКТ

(мультимедиа, презентация)

Словарь

Коррекционная работа

1

1

Введение. Место человека в живой природе

анатомия, физиология

Развитие устойчивого внимания

Глава 1. Общий обзор

2

1

Клетка

презентация

ядро

Воспитание усидчивости,

самостоятельности,

любознательности, волевых

качеств.

3

1

Химический состав клетки

цитоплазма

4

1

Жизнедеятельность клетки

5

1

Ткани

видеофильм

6

1

Органы. Системы органов

орган, организм

7

1

Лабораторная работа №1.

Устройство светового микроскопа

Развитие мышц мелкой моторики

Глава 2. Опорно-двигательная система

8

1

Значение опорно-двигательной системы

видеофильм

скелет

Развитие наглядно-образного мышления.

9

1

Скелет человека. Состав костей

презентация

суставы, связки

Развитие волевых качеств

10

1

Строение и соединение костей

Развитие волевых качеств

11

1

Скелет головы

12

1

Скелет туловища

орудная клетка

Развитие зрительного восприятия

13

1

Скелет конечностей

14

1

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и ушибах

видеофильм

Развитие волевых качеств

15

1

Первая помощь при переломах костей

Развитие волевых качеств

16

1

Строение и значение мышц

видеофильм

сократимость

Воспитание усидчивости,

самостоятельности,

любознательности

17

1

Основные группы мышц

18

1

Работа мышц. Утомление

19

1

Гигиена физического труда

гимнастика

Развитие мышления.

20

1

Осанка и здоровье человека

осанка

Развитие всех видов памяти

21

1

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц

презентация

Развитие самоконтроля, критичности.

Глава 3. Кровеносная система

22

1

Значение крови и органы кровообращения

кровообращение

Развитие устойчивого внимания.

23

1

Состав крови

Плазма

24

1

Сердце: его строение и работа

видеофильм

Желудочек, предсердие

Развитие эмоционально-волевой сферы.

25

1

Кровеносные сосуды. Круги кровообращения

Артерии, вены

Развитие устойчивого внимания.

26

1

Движение крови по сосудам

Развитие мышления.

27

1

Первая помощь при кровотечении. Переливание крови

видеофильм

донор, группа крови

Развитие познавательных интересов.

28

1

Предупреждение заболеваний кровеносной системы

Развитие познавательных интересов.

29

1

Вредное влияние табака и спиртных напитков на сердце и кровеносные сосуды

презентация

Развитие устойчивого внимания.

30

1

Лабораторная работа №2.Подсчёт частоты пульса

Развитие познавательных интересов.

Глава 4. Дыхательная система

31

1

Значение дыхания. Органы дыхательной системы

легкие, бронхи, трахеи

Развитие эмоционально-волевой сферы

32

1

Строение легких. Газообмен в легких и тканях

видеофильм

33

1

Дыхательные движения. Регуляция дыхания

презентация

Вдох, выдох

Развитие познавательных интересов

34

1

Влияние физического труда и спорта на развитие дыхательной системы

Развитие устойчивого внимания

35

1

Болезни дыхательной системы и их предупреждение

Развитие познавательных интересов

36

1

Гигиена дыхания. Охрана воздушной среды

Связь с жизнью, проблемные вопросы

37

1

Профилактика и первая помощь при нарушении дыхания

видеофильм

Развитие устойчивого внимания

Глава 5. Пищеварительная система

38

1

Значение и состав пищи

видеофильм

Белки, жиры, углеводы, витамины

Связь с жизнью, проблемные вопросы

39

1

Значение пищеварения. Система органов пищеварения

40

1

Строение и значение зубов

Эмаль, дентин

Повышать интерес к предмету.

41

1

Пищеварение в ротовой полости и в желудке

Связь с жизнью, проблемные вопросы

42

1

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ

Развитие устойчивого внимания

43

1

Гигиена и нормы питания

презентация

Воспитание усидчивости, самостоятельности

44

1

Профилактика желудочно-кишечных заболеваний

Развитие устойчивого внимания.

45

1

Пищевые отравления

46

1

Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на пищеварительную систему

Развитие всех видов памяти

47

1

Лабораторная работа №3.Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке

Развитие внимания

Глава 6. Выделительная система

48

1

Значение выделения. Строение почек

презентация

Связь с жизнью, проблемные вопросы

49

1

Предупреждение заболеваний органов мочевыделительной системы

видеофильм

Развитие устной речи через составление рассказа по плану

Глава 7. Кожа.

50

1

Строение и значение кожи

видеофильм

Развитие мышления

51

1

Роль кожи в терморегуляции. Закаливание организма

Развитие устойчивого внимания.

52

1

Первая помощь при перегревании, ожогах и обморожении

видеофильм

Развитие мышления

53

1

Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви

Развитие устойчивого внимания.

Глава 8. Нервная система

54

1

Значение и строение нервной системы

видеофильм

Рефлекс, возбудимость, проводимость

Развитие внимания

55

1

Спинной мозг

56

1

Головной мозг

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

57

1

Особенности ВНД человека. Речь.

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

58

1

Промежуточная аттестация за курс 9 класса

59

1

Эмоции. Внимание и память

видеофильм

Развитие устойчивого внимания.

60

1

Сон и бодрствование. Профилактика нарушений сна

61

1

Гигиена нервной деятельности. Режим дня

презентация

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

62

1

Нарушения нервной деятельности. Влияние курения и употребления спиртных напитков на нервную систему

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

Глава 9. Органы чувств

63

1

Значение органов чувств

Развитие внимания

64

1

Орган зрения

1

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней

Развитие познавательных интересов

65

1

Орган слуха

видеофильм

Развитие устойчивого внимания

66

1

Гигиена слуха

67

1

Органы осязания, обоняния, вкуса

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

Глава 10. Охрана здоровья

68

1

Здоровье человека и общество

Факторы, сохраняющие здоровье

Развитие познавательных интересов