Агрессия подростков

Агрессия подростков

Цель: определить понятие, механизмы профилактики и коррекции агрессивного поведения.

Задачи:

Актуализировать понятие агрессия и агрессивность.

Определить пути решения проблемы агрессивного поведения в стенах интерната.

Знакомая картина?

• Что такое агрессия?
• Хорошо это или плохо?
• Можно ли жить без агрессии?

Объединитесь в группы и ответьте.

Агрессивное поведение определяется на 60% типом взаимодействия в семье. 20% влиянием социального окружения 15% возрастные психо-физиологические особенности организма 5% наследственная предрасположенность.

Почему они так себя ведут?

Мальчики 12 и 14-15 лет

Девочки 11 и 13 лет

Возрастные пики агрессивного поведения

• Поэтому понятно, что агрессию нельзя исключить. Избавляя людей от раздражающих ситуаций.
• С агрессией не всегда можно справиться, навесив на нее морально мотивированный запрет.
• Чувства связанные с агрессией – злость, страх

• Агрессия- инстинктивно обусловленное поведение, имеющее важное биологическое значение (сохранение вида)
• Агрессия накапливается независимо от условий и проявляется спонтанно.

Социально приемлемая форма разрядка агрессии-ритуал.

Чем ниже самооценка собственных когнитивных способностей, самооценка тела и самооценка собственной способности к самостоятельности, автономности поведения , тем выше аутоагрессия.

Аутоагрессия –деструктивное саморазрушающее поведение

• Физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица.
• Косвенная агрессия - действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.).
• Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).
• Склонность к раздражению - готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.
• Негативизм - оппозиционная манера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. Может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.

Из форм враждебных реакций отмечаются:

• Обида - зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.
• Подозрительность - недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.

Виды агрессии

Понять, что агрессия естественное явление в подростковом возрасте.

Не доводить до конфликта или решать конфликт конструктивно.

Не угрожать, не оценивать личность.

Не

навешивать ярлыки.

Как к этому относиться?

Часто воспитатели и учителя интерната используют для управления поведением ребенка силу зависимости его от их настроения, внимания, авторитета. Отрицательные последствия такой эмоциональной зависимости – сужение мотивации, ее жесткая привязанность к определенной ситуации. Необходимо развивать автономию ребенка от взрослого.

Почувствуйте разницу.

Вместо угрозы вы можете:

1.Указать способ правильного поведения.

2.Высказать свое не одобрение (без личных выпадов)

3.Высказать свои ожидания.

4.Предложить выбор

5. Описать свои чувства.

6.Показать ребенку последствия его поведения.

• Важные советы можно почерпнуть в книге
• Д.Бернса «Ругаться нельзя мириться»
• Это Пять Секретов Эффективного Общения

• Найти правду в том, что говорит человек.
• Сопереживание.
• Задайте вопрос.
• Самовыражайтесь(ЯС)
• Поглаживание.

Чтобы пользоваться этими приемами потребуется немало усилий и практики.