Активизация словаря детей младшей возрастной группы

Активизация словаря детей младшей возрастной группы

МБДОУ д/c №5 г.Алейска

Группа 1 младшая А

Воспитатель: Кулакова В.С.

Хорошая речь-важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей

Цель самообразования по теме:

• повышение своего теоретического уровня
• профессионального мастерства и компетентности по данной теме.

Задачи самообразования:

-проанализировать свои педагогические возможности, творческий потенциал, умение искать эффективные способы взаимодействия с воспитанниками.

-изучить и выбрать для собственной деятельности технологии по активизации словаря детей.

-обобщить свой педагогический опыт для выявления возможных трудностей и перспектив дальнейшей деятельности.

-проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме.

Литература по теме самообразования

• Алексеева М.М., Яшина В.И. «Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников»: Учеб. пособие.-М, Издательский центр «Академия», 2006г.,
• Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М., 2004г.
• Максаков А.И., Тумаковав Г.А. Учите, играя. – М., 2005г.
• Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1999г.
• Сохина Ф.А. «Развитие речи детей дошкольного возраста/ Пособие для воспитателя детского сада/ Москва, Просвещение 2004г.
• Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» Младшая группа
• Арушанова А.Г. «Речь и речевое общение детей» Москва: Мозаика – синтез 2000г.

Цели и задачи активизации словаря

- Обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям через использование разнообразных дидактических игр;

-Изучить способы, методы и приемы активизации речи детей младшего дошкольного возраста;

-Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;

-Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов, качества, особенности поверхности, некоторые материалы и их свойства, местоположение;

-Развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы т.д.); называть части суток; называть домашних животных и их детенышей и т.д.;

-Познакомить с разнообразием словесных и настольно-печатных игр.

-Повышение мастерства и компетентности по данной теме.

Зачем нужна речь?

Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками.

На протяжении 3-го года жизни в развитии ребенка происходят значительные изменения

• Очень увеличивается роль речи в поведении ребенка
• Все реакции этого возраста на окружающее связаны с речью

Активизация словаря

• Ребенок хорошо понимает смысл речи взрослых, относящейся к тому, что его непосредственно окружает.
• Быстро растет словарь, он достигает 1200 слов.
• Ребенок употребляет почти все части речи: существительные (кто? что?), глаголы (что делает?), прилагательные ( какой?).
• Употребляет предлоги – за, под, перед, в, на, у, с, к, идр. (с папой, на стул)

Говорит предложениями

• Ребенок 3 лет начинает говорить распространенными предложениями. Например: «Договорились, сначала я морковку съем, а потом пойдем с тобой гулять»
• Ребенок начинает мыслить: сравнивать (снег белый, как сахар); обобщать (яблоко красное и флажок красный);

Дети этого возраста становятся почемучками, то есть задают много вопросов (как? где? когда? а куда?)

Методика развития словаря у детей младшей группы

Игра «Чудесный мешочек»

• Цель: расширение объема словаря,развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предмета.
• Используем мешочек с мелкими игрушками, названия которых хорошо известны детям.

Игра «Чего не стало?»

• Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Игра «Домино»

• Цель: расширение объема словаря, развитие зрительного внимания.

Игра «Что бывает?»

• Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов.
• Взрослый называет признак предмета. Детям необходимо к названному признаку подобрать название предмета: «Что бывает красным, круглым, сладким?» (яблоко)

Игры по обобщению понятий овощи и фрукты

Много читаем

Пересказ сказки с помощью вопросов взрослого

Развиваем мелкую моторику рук

Театрализация

Гимнастика

И еще много, много чего….

Спасибо за внимание!