Актуальность математического развития в детском саду

Актуальность математического развития в детском саду

Подготовили:

Володина А.А

Самойленко Н.В

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели» Алексей Иванович Маркушевич

Математика обладает уникальным развивающим эффектом…

Математика - царица всех наук!

Она приводит в порядок ум!

Ее изучение способствует развитию логического мышления.

• Современный мир требует от человека мыслить абстрактными категориями.
• Поэтому необходимо  развивать у детей логическое мышление , чтобы в будущем они смогли решать любые задачи, которые ставит перед ними жизнь.
• Еще 20-25 лет назад ни родители, ни  педагоги  не задумывались над тем, зачем ребенку нужно логическое мышление.
• А сегодня в любом методическом пособии,  детских развивающих  книжках можно найти большое количество логических задач, над решением которых родители порой ломают голову.
• Между тем, многие дети справляются с ними легко и быстро!

• Дошкольный возраст – это начало длинной дороги в мир чудес, познания и открытий.
• Именно в это время у  детей  закладывается фундамент для дальнейшего обучения.
• И главная задача взрослых состоит в том, чтобы научить их не только читать и считать, правильно держать ручку и карандаш, а прежде всего – думать.

• Задача  педагога состоит в том , чтобы воспитанники понимали, что  математические знания , которые они приобрели в ходе НОД, нужны им в повседневной жизни, чтобы они научились ими пользоваться.
• Это способствует дальнейшему  развитию  интереса дошкольников к  математике  и расширению полученных знаний.

• Практика ФЭМП в ходе НОД и в быту создает достаточные условия для прочного закрепления  математических понятий , полученных каждым ребенком, обеспечивает  развитие самостоятельности , уверенности, формирует интерес к количественной стороне действительности, оказывает положительное влияние на дальнейшее усвоение  математического материала в школе .

• Математика сопровождает нас всю жизнь.
• Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа человеку прожить невозможно.
• Поэтому чем раньше ребенок поймет и усвоит азы  математики , тем легче ему будет в дальнейшем.

• Для успешного обучения ребенка основам  математики  необходимо создать условия – и в первую очередь, предметно- развивающую и игровую среду .
• Чем полнее и разнообразнее представляемый ему  материал  для исследовательской деятельности, занятий  математикой , тем более вероятным будет своевременное прохождение этапов  развития восприятия , мышления, речи.

Наличие соответствующего 

материала  в группе позволяет не только стимулировать изначально присущую дошкольникам любознательность, но и  развивать  их познавательные интересы дальше.

• По мнению известных психологов и  педагогов  (П. Я. Гальперина, Т. В. Тарунтаевой), формирование у ребенка  математических  представлений должно опираться на предметно-чувственную деятельность, в процессе которой легче усвоить весь объем знаний и умений, осознанно овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную основу ориентировки в общих понятиях.
• Поэтому основным принципом ознакомления  детей с математикой  является наглядность.

Отправляясь в увлекательный мир  математики , важно, чтобы ребенок не зубрил  математические понятия , а приобщился к  материалу , который предоставит ему возможность творить, мыслить, затронет не только интеллектуальную, но и эмоциональную сферу.

Мы же,  педагоги , должны дать ребенку не только частные понятия, но и понимание общих закономерностей, а главное – ощущение радости при преодолении трудностей.