Аквариумные рыбки

МБОУ ЗОНСКАЯ СОШ

Открытое занятие

по внеурочной деятельности

«Почемучки»

Тема: Где и как живут рыбки. Аквариумные рыбки.

Выполнила:

Мельничук С.Ю.

2019

Конспект внеурочного занятия на тему:

« Где и как живут рыбы. Аквариумные рыбки»

1Цель:

1.Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о мно­гообразии его обитателей.
2.Учить создавать выразительный и интересный сюжет. Совершенствовать изобразительные навыки, умения.

3. Развивать детское творчество при создании и реализации замы­сла, как источник, доставляющий радость ребенку и вместе окружаю­щим его людям.

Задачи:

- обучающие: научить моделировать рыбку.

формировать регулятивные УУД (самоконтроль, планирование предстоящей работы, прогнозирование деятельности)

- развивающие: формировать коммуникативные УУД; развитие умения сравнивать, сопоставлять; развитие творческих способностей, умение передать настроение рыбки; развитие воображения и ассоциативной памяти.

- воспитательные: формировать личностные УУД (самопознание, самосовершенствование);

2. Тип занятия – творческая мастерская

3. Формы работы учащихся: коллективная и парная

4. Необходимое техническое оборудование:

- экран, проектор, презентация по теме занятия, компьютер, листы бумаги, цветные карандаши, цветная бумага, заготовки , фотографии аквариумных рыбок.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Все в сборе!

Взрослые и дети!

Мы можем начинать!

Но для начала,

Надо «Здравствуйте» сказать!

Ученики: Здравствуйте, уважаемые гости.

Учитель: Сегодня возле школы я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым человеком в мире. Давайте проверим! (Передаем воздушный шарик – солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми. У нас в классе стала намного теплее и уютнее.

II.Актуализация знаний детей:

Ребята, закройте глазки и послушайте звуки. (Звучит музыка воды)

Итак, что же вы услышали? Шум волн, плеск воды. Где такое можно услышать? (на море, на реке)

_ А больше ничего не услышали?

- А как, же в воде нет живых существ? (есть)

отгадай загадку:

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

 О ком эта загадка? (рыба). слайд

-А почему мы тогда рыб в воде не услышали?( потому, что они не могут издавать звуки, которые мы могли бы услышать)

Где может жить рыба? ( в море, в реке, в океане и т. д.)

- А каких рыб вы знаете?( сом, карась..)

Молодцы, много знаете, но на самом деле их гораздо больше. Огромное количество рыб живут в морских глубинах и океанах, реках и озерах, и все они очень разные: мелкие и крупные, хищные и нехищные, яркие, декоративные и совсем незаметные, похожие на песок или камень. слайд

На Земле около 200 тысяч видов разных рыб, но есть такие, которые уничтожаются человеком. Их заносят в Красную книгу, они находятся под охраной, их нельзя ловить.

-Ребята, а как человек использует рыбу? (в пищу)

Но есть место, где рыб не используют в еду, а ими любуются.

Отгадайте следующую загадку:

Этот дом не деревянный.

Не из камня этот дом,
Он прозрачный, он стеклянный
Нету номера на нем
И жильцы в нем не простые
Не простые, золотые. 
Эти самые жильцы – знаменитые пловцы.

О каком доме идет речь?

Дети: Аквариум. слайд

Значит где ещё могут жить рыбки? ( в аквариуме)

_ Как они будут называться? (аквариумные)

III.Сообщение темы и целей урока:

Определите тему нашего занятия?

-Совершенно верно, тема занятия сегодня – « Аквариумные рыбки». слайд

Давайте поставим задачи поставим перед собой. Я начну, а вы продолжайте мою фразу:

1. Познакомиться с видами аквариумных рыб.

2. Узнать где и как живут рыбы?

3. Научиться моделировать рыбку.

Что такое аквариум?

• Аквариум – стеклянный сосуд, наполненный водой, для содержания и разведения водных животных и растений. Это частичка природы, которая найдет себе место в любом помещении.

• -У кого из вас дома есть аквариум?

• -Кому приходилось видеть аквариум?

• - Ребята вы должны были подготовить сообщения про аквариумные рыбки. Мы вас слушаем.

( сообщения) презентация.

Вика.ЗОЛОТЫЕ РЫБКИ- одомашненная версия серебряного карася, которую привезли в Европу в семнадцатом веке, как результат работ китайских селекционеров. Максимальный размер золотой рыбки – 59 см, максимальный вес – 4.5 кг. Рекорд продолжительности жизни золотой рыбки составляет 49 лет, хотя обычно она живет до 20 лет, а в условиях аквариумного содержания от шести до восьми лет.

Дима.- Сомики аквариумные - очень большая группа рыб. Они считаются санитарами аквариумов. При кормлении сомиков в аквариуме можно использовать практически любые свежие и мороженные корма: мотыль, трубочник, энхитриус. Длина тела рыбок - 5-8 см. Аквариумные рыбки Сомики очень неприхотливы. Это спокойные, мирные, дружелюбные рыбки. Большую часть времени эти рыбы проводят на дне, где постоянно роются в грунте, выбирая из него остатки несъеденного корма.

Егор. - Меченосец — одна из наиболее популярных аквариумных рыб, впервые завезенный в Европу в 1907 году. Этих рыбок можно содержать со всеми миролюбивыми рыбами. Рыбки всеядны и неприхотливы в содержании. Меченосцы - живородящие рыбы.

Кристина –Гуппи - самая популярная и неприхотливая аквариумная рыбка. В домашнем аквариуме населяет все слои. В неволе живёт дольше и вырастает больше, чем в природе. К составу воды и качеству корма они не требовательны. В аквариуме обязательно должны быть заросли растений и свободное пространство для плавания.

Стас- У рыбок - неонов по бокам, словно огоньки вспыхивают, голубым цветом светятся полоски.

Полина. Скалярия.

Самое оригинальное в этой рыбке – это форма ее тела, образующая треугольник.Рыбка эта очень изящная, грациозная, кокетливая, американцы называют ее «рыба-ангел».Однако, при всем изяществе скалярии драчливы и пугливы. Если, например, ночью осветить аквариум электрической лампочкой или резко постучать по стенкам аквариума, то рыбки начинают метаться по аквариуму, или прячутся в щель между камнями и могут там погибнуть. Скалярии любят чистую теплую воду, поэтому ее следует менять в аквариуме 2 раза в неделю.

Физминутка. Включить видео аквариума

Ребята, вы мне сказали, что не видели аквариум, а теперь представьте себе подводный мир во всех его красках. Светит солнышко, а вы рыбки ныряете на самое дно :

Как в аквариуме нашем
Рыбки плавали, ныряли.
В чистой тепленькой воде,
То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке,

То помашут плавниками,
То закружатся кругами (движения по тексту).

Понравилось, отлично иногда полезно просто понаблюдать за рыбками они успокаивают, расслабляют человека, что полезно для здоровья.

Сегодня я приготовила для вас сюрприз. У нас в классе появился аквариум. (вынести аквариум на доску.)

Природа ещё спит, т.к. на улице зима. Но мы видим это маленькое чудо здесь, в кабинете. Аквариум можно сравнить с маленьким искусственным водоемом, домашним озером, на дне которого насыпан грунт и мелкие камешки, растут водоросли, которые выделяют кислород, для того чтобы рыбки дышали.. Чтобы водоросли слишком не разрастались, в аквариуме селят маленьких животных - улиток, которые поедают водоросли.

Посмотрите кого в нем не хватает? (Рыбок)

- Всё верно. Мы будем делать рыбок и постепенно заполнять аквариум рыбками.

Итак, ребята. Давайте вспомним строение рыб, мы изучали на окружающем мире, назовите отличительные признаки рыбы:

«У нее есть голова, рот, глаза, жабры, туловище, хвост, плавники. Туловище покрыто чешуей». (Слайд рыбы)

Практическая работа.

Работать будете в парах(выберите себе пару по цвету , конверт с заданием соответствующий цвету , который вы выбрали.)

Инструктаж.

Перед вами лежат инструменты и материалы, с которыми вы будете работать.

Повторим правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Ребята вы сегодня увидели, что рыбки бывают разные.

Вам каждой паре предстоит сделать рыбку из деталей, предложенных в конверте. У вас на столе лежат детали, которые вы можете использовать для оформления своей рыбки.

У меня получилась вот такая, а какая получится у вас мы посмотрим.

Практическая работа ( звучит тихая музыка)

Дети приступили к работе.

Как закончите, покажите поднятием скрепленных рук.

Выходите, показываете, защищаете. Как выполнили.

По мере изготовления рыбок ребята приклеивают их в аквариум, снимая себе смайлик.

Итог занятия:

Ребята, смотрите какой замечательный у нас получился аквариум, как весело нашим рыбкам, благодаря вашей слаженной работе .

-Молодцы.

- Ребята видно, что вы старались, все рыбки получились очень красивые.

Итак, давайте ответим на самый главный вопрос почемучек.

- Почему аквариумные рыбки могут жить только в аквариуме? (потому что за ними нужен особый уход)

Получают памятки по уходу за аквариумом.

Рефлексия

Вы очень хорошо работали на занятии, были внимательными, старались правильно говорить. Вы молодцы.

А теперь поднимите смайлик, с каким настроением вы уходите с занятия.

(Ребята поднимают выбранный смайлик.)

-Спасибо !

Приводим свои рабочие места в порядок.

6