Аллегория в искусстве

  АЛЛЕГОРИЯ

В

ИСКУССТВЕ

Выполнила:

Руководитель:

АКТУАЛЬНОСТЬ проблемы:

• Несмотря на то, что мастера искусства очень активно используют аллегорию в своем творчестве, многие их произведения подчас не понятны простым обывателям.

• Большинство людей, знакомясь с тем или иным шедевром, не видят в нем того истинного глубокого смысла, который вложил автор.

• ГИПОТЕЗА:

умение «читать», «видеть» аллегорию в произведениях искусства ведет к пониманию идеи произведения, к осознанию его художественной ценности.

• ЦЕЛЬ работы: выявить особую роль аллегории в произведениях искусства.
• ЗАДАЧА: подобрать примеры аллегорий, встречающихся в произведениях разных видов искусства.
• Методы исследования:

наблюдения,

аналитический.

ЭТАПЫ исследования:

• Осмысление проблемы, выдвижение гипотезы.
• Постановка цели и задач исследования.
• Отбор материала по данной проблеме.
• Анализ материала. Формулирование выводов.
• Оформление работы.
• Защита работы.

Богиня Ника

Боян

Иллюстрация к былине "Вольга"

Иллюстрация к повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина

В.С. Высоцкий (1938-1980)

Питер Пауль Рубенс (1577-1640)

Рубенс. " Союз Земли и Воды " 1618 г.

Ян Вермеер 1632—1675

Ян Вермеер «Аллегория живописи» ок. 1666—1667

Питер Брейгель Старший около 1525–1569

Питер Брейгель Старший. «Две обезьяны на цепи» 1562 г.

А.Г. Венецианов (1780-1847)

Венецианов А. Г. «На пашне. Весна» 1820 г.

М.Н. Воробьев (1787-1855)

М.Н. Воробьев «Дуб, раздробленный молнией. Аллегория на смерть К.Л. Воробьёвой, жены художника» 1842

М. В. Якунчикова (1870-1902)

Мария Якунчикова. «Страх» (1893-1895)

Эдвард Мунк (1863-1944)

Эдвард Мунк. «Крик» 1893 г.

Мария Якунчикова. «Непоправимое» 1893-1895г.

Мария Якунчикова. «Недостижимое» 1890.

Рюд Франсуа (1784-1855)

Ф. Рюд «Марсельеза» 1833-36 г

Э.М. Фальконе "Медный всадник».1782 г.

Аллегория Мореплавания П. Баратт

«Архитектура» П. Баратт

Заключение

• Аллегория дает человеку возможность проявить свое творческое начало, играет очень важную роль в системе образного мышления человека.
• Понять истинный глубокий смысл многих произведений искусства без знания и понимания природы иносказания невозможно.
• Умение «видеть», понимать произведения искусства приобщает человека к КУЛЬТУРЕ , нравственно и духовно обогащает его, делает значимым в своих собственных глазах, способствует развитию его ЛИЧНОСТИ.