Амины предельного ряда.

Амины. Строение и свойства аминов предельного ряда. 10 класс.

Цель урока.

Сформировать общее представление об аминах как азотсодержащих органических соединениях. Рассмотреть классификацию аминов, амины предельного ряда. Расширить представление о взаимном влиянии атомов в молекуле.

Основные понятия. Азотсодержащие органические соединения, амины, аминогруппа.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты обучения

Знать определение аминов, строение их молекул и свойства. Уметь называть изомеры и гомологи аминов, составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аминов.

Основные виды деятельности учащихся. Записывать структурные формулы аммиака и аминов. Предсказывать свойства метиламина по аналогии со свойствами аммиака. Работать с учебником. Составлять уравнения реакций, иллюстрирующих химические свойства аминов.

Оборудование.

Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, дидактический материал.

ПЛАН УРОКА.

I. Организация класса.

II. Анализ практической работы № 4 «Решение экспериментальных задач на получение

и распознавание органических веществ».

III. Изучение нового материала (видеофильм «Амины – органические основания», самостоятельная работа учащихся с учебником, дополнительным материалом).

1. Отличие по качественному составу кислород- и азотсодержащих органических

соединений (беседа)

2. Понятия: азотсодержащие органические соединения, амины, аминогруппа.

3. Структурные формулы аммиака и аминов.

4. Классификация, номенклатура и изомерия аминов.

5. Строение и свойства аминов в сравнении со свойствами аммиака.

6. Получение аминов.

7. Применение аминов.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Тестирование «Амины» (работа в парах)

2. Фронтальная беседа:

- Какие вещества называют аминами?

- Каково строение их молекул?

- На основании строения молекул укажите сходные и отличительные свойства

аминов и аммиака.

3. Выполнение упражнения № 3, стр. 173 учебника

V. Домашнее задание: § 36 (стр. 169 – 171), упр. 7 стр. 173. (уравнение для решения задачи смотри в дополнительном материале урока)

VI. Подведение итогов урока.