АМО на уроках истории

1

Ваша ФИО

Ткаленко Галина Анатольевна

2

Республика\край\область

Сахалинская область

3

Город\поселение

село Синегорск

4

Школа

МБОУ СОШ №18 села Синегорск, Сахалинская область

5

Преподаваемый предмет

История, обществознание, МХК, география(10-11), краеведение

1.

Предмет, на котором использован метод

история

2.

Класс, в котором использован метод

8

3.

Этап образовательного мероприятия (урока)

Рефлексия

4.

Название метода

« Памятник»

5.

Цели использования метода

Оценить свое состояние и настроение, своё отношение к героям Отечественной войны 1812 года

6.

Количество участников

Весь класс

7.

Технология проведения

Учащиеся должны прикрепить на доску (под иллюстрацией мемориального комплекса «Бородино») растения:

красный цветок – как гордость, и восхищение;
синий цветок - разочарование; 
зеленый листок- сострадание, сочувствие, милосердие; 
сухая веточка- никаких.
Ученики аргументируют, почему они выбрали этот цветок, листик или сухую веточку.

8.

Продолжительность проведения

4 минуты

9.

Предварительная подготовка (если требуется)

На доске иллюстрация мемориального комплекса «Бородино», на учительском столе лежат растения на магнитах: цветы – красные, синие, зелёные листики и сухие веточки.

10.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Иллюстрация мемориального комплекса «Бородино». Можно использовать растения на магнитах, но можно сделать кармашки (4) и вкладывать в них растения- цветы – красные, синие, зелёные листики и сухие веточки.

11.

Примечание (что важно знать или учитывать педагогу при использовании данного метода)

Психологическое настроение класса.

12.

Автор метода и источник, где описан метод (если Вы сами разработали метод, указывается Ваши ФИО)

Идея возложения цветов к памятнику на уроке уже использовалась учителями на уроках давно. Я переработала разные примеры рефлексий и сделала его для себя. Назвала я этот метод

« Памятник» Я его использую на уроках:

Куликовская битва, Отечественная война 1812, Крымская война, Сталинградская битва.

1

Предмет, на котором использован метод

история

2

Класс, в котором использован метод

8

3.

Этап образовательного мероприятия

Эмоциональная разрядка (разминка)

4.

Название метода

« Армия»

5.

Цели использования метода

Распределить учащихся на 2 группы: французская армия и русская армия.

6.

Количество участников

Весь класс.

7.

Технология проведения

Вариант 1

Учащиеся по команде учителя берут с учительского стола карточки на которых изображены воины русской и французской армий, в конечном итоге сформировавшиеся объединения, распределяются по рабочим местам в соответствии с символами: флагами России и Франции (делятся на 2 группы : французы и русские). На доске иллюстрации воинов русской и французской армий.

7.

Технология проведения

Вариант 2

Учащиеся по команде учителя берут с учительского стола карточки на которых изображены воины русской и французской армий, в конечном итоге сформировавшиеся объединения, распределяются по рабочим местам в соответствии с символами: флагами России и Франции (делятся на 2 группы : французы и русские). Включается слайд презентации на котором изображены воины русской и французской армий. Определяется количество учащихся правильно занявших место в русском и французском лагерях. За правильный выбор места команде даётся 1 балл. Затем учащиеся рассаживаются в соответствии с изображением на карточке.

8.

Продолжительность

3 минуты

9.

Предварительная подготовка

Необходимо поставить стулья и столы так, чтобы было удобно работать и в группе, чтобы всем хорошо была видна и доска и экран. У французов на столе французский флаг, у русских – русский, на учительском столе карточки на которых изображены воины французской и русской армий.

1 вариант. На доске- иллюстрации с военными формами воинов французской и русской армий 1812 года.

2 вариант. Слайд в презентации с примерами военной формы времен Отечественной Войны 1812.

10.

Необходимые материалы

1.флаги России и Франции;

1 вариант.

2. иллюстрации с военными формами воинов французской и русской армий 1812 года.

3. карточки на которых изображены воины русской и французской армий.

2 вариант. Слайд в презентации с примерами военной формы времен Отечественной Войны 1812.

11.

Примечание

Длительность проведения метода зависит от количества обучающихся и количества карточек.

12.

Автор метода и источник, где описан метод

Собственная разработка. Ткаленко Галина Анатольевна. Метод описала только в МУ.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

К

Л

М