Аналитическая справка

Министерство образования Кировской области

Аналитическая справка

профессиональной педагогической деятельности

учителя начальных классов

Муниципального казенного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы

п.Юбилейный Котельничского района Кировской области

Пантелеевой Людмилы Анатольевны

Киров 2018

1. Общие данные об аттестуемом

1.1. Фамилия, имя, отчество – Пантелеева Людмила Анатольевна

1.2. Год рождения - 1958

1.3. Место работы – Муниципальное казенное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа п.Юбилейный

Котельничского района Кировской области

1.4. Должность - учитель

1.5. Учебная нагрузка – 16 часов

1.6. Образование – высшее педагогическое

1.7. Общий педагогический стаж – 38 лет 3 месяца

1.8. Стаж работы в данном учреждении – 3 года 3 месяца

1.9. Стаж работы в данной должности – 38 лет 3 месяца

1.10. Категория

(указать какая, протокол аттестационной комиссии от «____» ______ № ____)

1.11 Сведения о прохождении курсов повышения квалификации

(год, тема курсов, место курсовой подготовки)

2015 год – Курсы «Психолого – педагогические условия формирования универсальных учебных действий у учащихся начальных классов», 72 часа, удостоверение № 5151 (КОГОАУ ДПО « ИРО Кировской области»

2016 год – Курсы «Система формирования здорового образа жизни и охраны здоровья участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»(модуль: «Вопросы инклюзивного образования»), 108 часов, удостоверение № 2779 (КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области»)

2. Личные достижения профессиональной деятельности педагога

2.1. Награды

Нагрудный знак « Почётный работник общего образования Российской Федерации». Приказ Минобрнауки России от 14.08.2001г № 11 – 36

2.2. Обобщение педагогического опыта

* уровень обобщения

Ежегодно принимаю участие в работе педагогических советов, методических совещаний и конференций, творческих групп.

* открытые уроки

Проведение открытых уроков для родителей, для воспитанников детского сада – будущих первоклассников.

Окружной семинар – практикум «Здоровьеформирующая деятельность школы в условиях реализации ФГОС» - открытое занятие внеурочной деятельности «Кукольный театр» Тема: Работа над спектаклем «Ленивая Маша»

Районное методическое объединение учителей начальных классов.

Открытый урок русского языка в 3 классе на тему «Предложный падеж имён существительных»

* выступления

РМО учителей начальной школы – Тема: «Диагностика сформированности универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС».

2.3.Участие в работе творческих коллективов и конкурсах педагогического мастерства.

- Призёр Всероссийского педагогического конкурса «Предметно-методическая олимпиада работников образовательных организаций» по предмету/направлению «Педагогика и методика начального общего образования». (2018 год)

- Победитель Всероссийского конкурса среди работников образования. Научно-педагогический форум « Просвещение». Номинация «Открытый урок» (2018 год)

3. Целевая направленность педагогической деятельности, ее исходные теоретические основы.

В условиях перехода на ФГОС нового поколения перед современной школой поставлены требования о повышении качества образования, воспитание инициативного, компетентного гражданина России. Это определяет цель моей педагогической деятельности – формирование личности ученика, стремящейся к самореализации, умеющей критически мыслить, творчески обогащаться. В центре внимания - растущая и развивающаяся личность. Задачами своей педагогической деятельности считаю:

- не только обеспечить усвоение школьниками программ по разным предметам, добиться более высокого качества знаний, но и продвинуть учащихся в развитии, используя технологию развивающего обучения

- развитие ученика оценивать по тому, как он продвигается сравнительно со своим исходным уровнем, а не по тому, достиг он или не достиг наиболее высоких из возможных на данном этапе ступеней; ободрять ученика, помогая ему осознавать своё продвижение

- использовать методику, при которой учащиеся являются участниками добывания знаний, при которой они, получая знания, имеют возможность выразить себя, т.е. проявить своё отношение, мнение, свои чувства

- главный дидактический стержень урока – деятельность самих учащихся, не давать знаний в готовом виде, но вооружить учеников такими средствами умственного труда, которые помогут им самим добывать новые знания, используя путь познания «от учеников»

- большое внимание уделять формированию универсальных учебных действий

- совмещать обучение чтению, письму, математике … с обучением сотрудничеству, взаимопониманию

- использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

В своей работе использую традиционные и развивающие методы обучения, информационные технологии. Проблемная ситуация создаётся на уроке с учётом реальных противоречий, значимых для детей. Только в этом случае она является мощным источником мотивации их познавательной деятельности, активизирует и направляет мышление детей.

Большое внимание уделяю самоконтролю и самооценке, умению учащихся осмыслить значение предстоящей работы, подвести итоги выполненной.

Важную роль отвожу внеурочной деятельности. Активные методы работы помогают поддерживать высокий познавательный интерес, расширяют кругозор детей, воспитывают коммуникативные навыки.

Считаю, что сложившаяся система работы и сформировавшийся стиль взаимоотношений с учащимися, коллегами и родителями обеспечивает необходимый уровень подготовки учащихся и соответствует требованиям ФГОС.

4. Совокупность результатов практической педагогической деятельности

* учебно-образовательные программы, их выполнение

Хорошо ориентируюсь в учебных программах и учебниках; реализую в учебном процессе требования программ и ФГОС.

В 2015 – 2016 учебном году, в 2016 – 2017 учебном году, в 2017 – 2018 учебном году учебные программы по всем предметам ( русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология) выполнены в полном объёме, как теоретическая, так и практическая части.

* успеваемость и качество знаний

1.Динамика уровня обученности:

2015 – 2016 уч.год – 100% (1тр.); 100% (год)

2016 – 2017 уч.год – 100% (1тр.); 100% (год)

2017 – 2018 уч.год – 100% ( 1тр.); 100% (год)

2.Качество знаний:

Итоги Всероссийских проверочных работ: 2017 – 2018 уч.год

* внеурочная деятельность по предмету

2015 – 2016 уч.год 2класс

«Кукольный театр» 8 чел.

«Экология младших школьников» 8 чел.

«Речевые секреты» 8 чел.

«Школа здоровья» 8 чел.

«Умники и умницы» 8 чел.

2016 – 2017 уч.год 3 класс

«Кукольный театр» 10 чел.

«Экология младших школьников» 10 чел.

«Речевые секреты» 10 чел.

«Умники и умницы» 10 чел.

«Умелые руки» 10 чел.

2017 – 2018 уч.год 4 класс

« Кукольный театр» 9чел.

«Речевые секреты» 9 чел.

«Экология младших школьников» 9 чел.

«Умники и умницы» 9 чел.

«Умелые руки» 9 чел.

* участие учащихся в олимпиадах, конкурсах

2015 – 2016 уч.год

Беспалова Софья – районная выставка декоративно-прикладного творчества «Радуга талантов» Номинация «Вышивка» ( грамота за лучшую работу)

Беспалова Софья – Международная эвристическая олимпиада младших школьников «Совёнок – 2016» - лауреат первого тура

Беспалова Софья – Международный конкурс по информатике «Инфознайка – 2016» Муниципальный уровень – диплом победителя

Беспалова Софья – областная литературная интернет-викторина «Всем детям ровесница», посвящённая 110-летию со дня рождения А.Л.Барто. Диплом победителя.

2016 – 2017 уч.год

Анисимова Виктория, Беспалова Софья – районный этап областного конкурса-фестиваля исследовательских работ младших школьников «Я познаю природу». Номинация «Экология и охрана природы» 2 место

2017 - 2018 уч.год

Анисимова Виктория, Беспалова Софья – окружной этап областного конкурса «Красивая школа – 2017» Номинация «Открываем тайны неживой природы» - Диплом победителя

Анисимова Виктория, Беспалова Софья – районный этап областного конкурса-фестиваля исследовательских работ и проектов младших школьников «Я познаю природу» Номинация «Здоровое детство» 3 место

Анисимова Виктория –районная олимпиада школьников по математике- диплом призёра

Беспалова Софья – районная олимпиада школьников по математике – диплом победителя

Анисимова Виктория, Беспалова Софья, Платунова Варвара – районная литературная игра «Путешествие в волшебный мир Эдуарда Успенского»- 3 место

Каждый год, начиная со 2 класса, ребята участвуют в Международных играх-конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру»

«Русский медвежонок -2016» ( 3 класс) –Юргина Дарина была 7-я, а Анисимова Вика 10-я в районе ;

«Русский медвежонок – 2017» (4 класс) – Юргина Дарина - 13-я (из 37 участников)

«Кенгуру – 2018» (4 класс) : Беспалова Софья 3место в районе, Анисимова Виктория – 4-е, Платунова Варвара – 9-е, Лянгасов Александр 11-е ( из 33 участников)

5. Авторитет специалиста

Из анкет, проведённых с учащимися и их родителями, видно, что ребята с удовольствием ходят в школу, им нравится учиться. Преобладает 100% явка родителей на родительские собрания. Родители являются моими помощниками в учебно-воспитательном процессе. Себя не считаю конфликтной личностью, во всех, кто меня окружает, вижу личность с её достоинствами, умею находить контакты с людьми, свободно общаться поэтому считаю, что пользуюсь авторитетом среди учащихся, коллег, родителей.

6. Оценка состояния учебно-дидактического комплекса

Создана материально-техническая, учебно-методическая, информационная база кабинета, отвечающая требованиям СанПиНа. Преподавание осуществляется по УМК «Школа России». Кабинет оснащён ноутбуком, мультимедийным проектором, интерактивной доской. Созданы хорошие условия для работы учащихся и учителя. Освещение, температура воздуха, мебель соответствуют нормам. Поставлены пластиковые окна, благодаря чему удобно в любое время проветрить помещение. Собрана библиотечка дополнительной литературы, необходимой для учебно-воспитательного процесса (научно-познавательная детская литература, энциклопедия для младших школьников «Что такое? Кто такой?» в 3-х томах, научно-познавательные детские журналы, большой толковый словарь Ожегова, орфографические словари.) Рабочие программы составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

7. Проблемы и творческие перспективы педагога

В перспективе необходимо шире использовать информационно-коммуникативные технологии в учебно- воспитательном процессе. Продолжить работу над формированием универсальных учебных действий- личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Постоянно совершенствовать методику преподавания. Осуществлять дальнейшую работу по формированию духовно-нравственных ценностей учащихся.

Директор Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы п.Юбилейный Котельничского района Кировской области

Дата А.В.Мерзляков