Аналитическая справка по результатам ВПР русский язык 4 классы

Отчет по результатам ВПР русский язык 2016-2017 уч.год

4классы

Средние показатели по 4 классам

Результативность (успешность) выполнения проверочной работы

Часть 1

Диктант писало111 человек.

Без ошибок написало 25 человек (23%)

Максимальный балл, который можно получить за всю работу-38 б.

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл по школе  -37  (набрали Обросова Д.-4Гкл., Махов Е.-4Вкл., Яковлев А.-4А)

Часть 2

Выводы:

Характерные ошибки при написании диктанта:

1. Написание слов с безударной гласной;

2. Пропуски, замена, искажения;

3. Пунктуация;

4. Написание слов с непроверяемой безударной гласной в корне;

5. Безударные окончания им. прилагательных;

6. Написание слов с парными согласными.

Характерные ошибки в грамматическом задании (часть 1):

1. Определение предложения с однородными членами предложения – 24 чел. (20%)

2. Определение части речи – 22 чел. (20 %)

3. Подчеркнуть главные члены - 20 чел. (19%)

Успешность выполнения заданий по русскому языку (часть 2)

Более успешно выполнены учащимися 4-х классов задания № 4,5,7,8,12(2), 13(2),14, 15(1). Обучающиеся умеют классифицировать согласные звуки в результате частичного фонетического анализа, умеют распознавать правильную орфоэпическую норму (ставить ударение в словах, трудных случаях), владеют умением составлять план прочитанного текста в письменной форме, задавать вопросы по тексту, что говорит о достаточном уровне владения коммуникативными УУД. Учащиеся умеют классифицировать такие части речи, как существительное, прилагательное, глагол, испытывают трудности и допускают ошибки при распознании их грамматические признаков, особенно местоимения и при оформлении описания ситуации по предлагаемой пословице.

Затруднения вызвало задание № 6, которое было направлено на проверку умения формулировать основную мысль текста, заданную в неявном виде; задания 12,13,14, которые проверяли умения находить части речи и определять их признаки, производить морфологический разбор, т.к. над изучением морфологических признаков частей речи ещё предстоит работать. Учащимися были выписаны не все формы частей речи, неверно указаны их отдельные признаки. Недостаточными являются умения учащихся 4-х классов описывать ситуацию по предлагаемой пословице, соблюдая при этом правила орфографии.

Планируемые мероприятия по совершенствованию умений

и повышению результативности работы:

1. Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР каждым учителем начальных классов, выявление проблемных зон для отдельных классов и отдельных обучающихся.

2. Планирование коррекционной работы во внеурочное время и содержания урочных занятий.

3. Совершенствование работы с текстом на уроках литературного чтения, русского языка в плане определения основной мысли текста, построения последовательного плана, развития коммуникативных УУД

Справку составила Токтохоева Ю.Ц-Д. (учитель начальных классов)