Аналитический отчет 2019 год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №35» Г.о. Подольск

СОГЛАСОВАНО

Директор МОУ СОШ № 35

_________________/И.Е. Руднюк/

Аналитический отчет

педагога-психолога

Рясновой Нины Сергеевны

за 2019 учебный год

Цель работы педагога-психолога на– 2019 учебный год:

Создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, коррекции и личностному росту детей с ОВЗ.

Задачи работы:

1. Активное участие в учебно-образовательном процессе с целью его психологизации.

2. Оказание психологической помощи и поддержки педагогам и родителям в образовании детей с ОВЗ – разрешение имеющихся проблем.

3. Развитие психолого-педагогической компетенции (психологической культуры) родителей и педагогов.

Исходя из поставленных целей и задач, работа осуществлялась в соответствии

• со своими функциональными обязанностями

• с запросами педагогического коллектива, учащихся и родителей на базе школы

• с планом

и проводилась по следующим направлениям:

• Психологическая диагностика

• Психологическое консультирование

• Коррекционно-развивающая работа

• Психологическое просвещение и психологическая профилактика

• Организационно-методическая работа

В данном отчёте приводятся статистические данные по перечисленным направлениям работы, взятые из журнала по учету рабочего времени, проводится описание полученных данных и их анализ.

1. Психологическая диагностика

1.1.Индивидуальная диагностика

1.1.1. Анализ количества человек, протестированных в индивидуальном режиме (в сравнении за 3 года)

1.1.2. Анализ количества диагностических процедур в зависимости от возраста респондентов

1.2.Групповая диагностика

1.2.1.Анализ количества человек прошедших групповую диагностику в зависимости от направленности обследования

1.2.2. Анализ количества человек прошедших групповую диагностику, в зависимости от категории респондентов

2. психологическое консультирование

2.1.Индивидуальные консультации

2.1.1.Анализ количества консультаций в зависимости от категории клиентов и месяца года

2.1.2 Анализ количества обращений в зависимости от возраста клиентов.

2.1.3.Анализ количества обращений в зависимости от проблемы клиентов.

2.2.Групповые консультации

2.2.1. Анализ количества человек, прошедших групповые консультации в зависимости от категории клиентов и месяца года

3. Коррекционно-развивающая работа

3.1.Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия

3.1.1.Анализ количества коррекционно-развивающих занятий в зависимости от категории клиентов.

3.2.Групповые коррекционно-развивающие занятия

3.2.1.Анализ количества клиентов, прошедших коррекционно-развивающих занятий в зависимости от категории и направленности занятий

3.2.2. Анализ количества групповых коррекционных занятий и количества клиентов в предыдущем и текущем учебном году

4. Психологическое просвещение и психологическая профилактика.

Количество выступлений на родительских собраниях и педсоветах

5. Организационно - методическая работа

5.1.Повышение квалификации

5.2. Участие в различных мероприятиях (в качестве слушателей)

5.3. Организация и проведение мероприятий на муниципальных, региональных и федеральных уровнях

Комментарии специалиста к отчёту

• Мои профессиональные достижения в этом году

• Моим профессиональным достижением считаю профессиональная переподготовка: клиническая психология.

• С какими профессиональными трудностями я столкнулся

• В этом учебном году мне пришлось столкнуться с тем, что к сожалению я мало встретила диагностических методик по работе с детьми ОВЗ (ЗПР)

7-9 лет.

• Что мне необходимо для преодоления трудностей

• Повышение квалификации и общение с коллегами.

• Цели и задачи моего профессионального развития на предстоящий учебный год.

• Цель: Создание комплексной системы психолого–педагогических условий, способствующих успешной адаптации, коррекции и личностному росту детей с ОВЗ.

1. Задачи: Обеспечить системный подход к обеспечению условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении Адаптированной образовательной программой.

2. Выявлять особые образовательные потребности детей с ОВЗ, обусловленные особенностями их физического и психического развития.

3. Оказание своевременной психологической помощи и поддержки педагогам и родителям в воспитании и образовании детей с ОВЗ – разрешение имеющихся проблем;