Анализ литературы по теме «Сказкотерапия»

Анализ литературы по теме «Сказкотерапия»

Учитель – логопед Шульдешова ОВ

Сказкотерапия — это метод психологии, использующий сказку для решения задач в области воспитания, образования, коррекции поведения, профилактики психологических отклонений, психологической и др (см. Википедия)

Источниками концепции сказкотерапии стали работы Л.С. Выгодского, Д.Б. Эльконина.

Сказкотерапия - означает «лечение сказкой».  Как пишет Вачков И.В. (см. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. – М.: Ось- 89, 2007. -144 с), сказку используют и врачи, и психологи, и педагоги, и каждый специалист находит в сказке тот ресурс, который помогает ему решать его профессиональные задачи. Главным средством воздействия и точностью эффекта результата в сказкотерапии является метафора, как основа любой сказки.

По мнению Н. Пезешкиана: «Истории могут оказывать самое различное воздействие на человека. Они имеют воспитательное  и терапевтическое значение. Смысл каждой истории человек воспринимает по-своему, в зависимости от своего образа мыслей.

В понимании  Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой, сказкотерапия – это не просто направление психотерапии, а синтез многих достижений психологии, педагогики, психотерапии и философии разных культур. В сказкотерапии используются разнообразные жанры: басни, легенды, былины… (см.Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками. - СПб.: Речь, 2006 г.
Куликовская Т. А. «Сказки-пересказки. Обучение дошкольников пересказу» Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2012 г.)

В методике развития речи имеется немало исследований, посвященных использованию сказки в развитии речи человека: М.Г. Буняковой, В.М.Водовозовой, Н.В.Гавриш, М.Г.Кургановой, Е.М. Струниной, О.С.Ушаковой и многие другие. Все они свидетельствуют о возможности использования сказки для развития речи детей.

По мнению Чех Е.В. можно выделить несколько вариантов работы со сказкой. (Рассказывание сказки. Рисование сказки. Сказкотерапевтическая диагностика. Сочинение сказки. Изготовление кукол. Постановка сказки.)

По технологии Н.В. Веракса, АН Веракса, работа над одной сказкой проходит несколько этапов:

1 Чтение сказки и ответы на вопросы

2 Раскладывание картинок

3 Моделирование сказки

4 Разыгрывание сказки

5 Рассказывание фрагментов сказки

6. Рассказывание всей сказки

7 Разыгрывание сказки

Занятия с элементами сказкотерапии – деятельность необыкновенно  эмоционально насыщенная, что делает её привлекательной для детей. Она приносит ребенку радость и удивления, в ней заложены истоки творчества, дети принимают руководство взрослого не замечая его.