Анализ портфолио педагога

Показатели

Оформление показателя и подтверждающие документы

Оценка в баллах

Критерий № 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ дополнительного образования.
Максимальное количество баллов по критерию – 12.

1.1. Качество дополнительных образовательных программ, разработанных педагогом.

Максимальное количество баллов – 5.

1. Анализ качества реализации программы.

2. Дополнительные образовательные программы, утвержденные руководителем образовательной организации.

0 баллов – программы, разработанные педагогом, отсутствуют;

1 балл – представлена 1 программа, в которой имеется частичное несоответствие требованиям к составлению программ;

2 балла – представлена 1 программа, в которой цели и структура программы соответствует современным требованиям;

3 балла – представлены 1-2 программы, которые полностью соответствует современным требованиям, формы работы ориентированы на применение технологий деятельностного типа;

+1 балл – представлены более 2 программ и / или индивидуальные маршруты обучения, соответствующие современным требованиям;

+1 балл – наличие авторской программы, получившие свидетельство Республиканского экспертного совета (РЭС).

1.2. Эффективность реализации образовательного процесса (по показателям эффективности образовательного процесса).

Максимальное количество баллов – 4.

1. Аналитический комментарий.

2. Диагностические материалы (карты, листы педагогических наблюдений) соответствуют задачам, указанным в программе.

3. Анализ диагностических карт, таблиц, диаграмм по показателям эффективности образовательного процесса, демонстрирующие, соответствие результата целям и задачам программы.

4. Выписки из приказов о результатах внутреннего мониторинга по показателям эффективности образовательного процесса.

5. Копии приказов по образовательной организации.

0 баллов – информация в программе не представлена;

1 балл – представлены количественные сведения по показателям эффективности образовательного процесса;

2 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 2 года;

3 балла – представлен анализ по показателям эффективности образовательного процесса в соответствии с внутренним мониторингом не менее чем за 3 года; педагог анализирует полученные данные и на их основе выстраивает дальнейшую деятельность;

+ 1 балл – представлен сравнительный анализ по показателям, разработаны меры совершенствования деятельности по каждому показателю.

1.3. Сохранность контингента обучающихся.

Максимальное количество баллов – 3.

1. Аналитический комментарий.

2. Справка-подтверждение стабильной сохранности контингента обучающихся в течение учебного года, заверенная руководителем образовательной организации.

0 баллов – отрицательная динамика контингента;

1 балл – динамика на уровне менее 55 %; либо сохраняется незначительная положительная динамика; либо наблюдается незначительная отрицательная динамика с обоснованием и указанием объективных причин;

2 балла – динамика на уровне 55-75 %;

3 балла – динамика выше уровня 76 % либо динамика не меняется, но имеет стабильный высокий уровень.

Критерий № 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (за 3 последовательных года). Максимальное количество баллов по критерию – 17.

2.1. Участие обучающихся в конкурсах, конференциях и др.

Максимальное количество баллов – 6.

1. Аналитический комментарий.

2. Копии дипломов участников в конкурсах, конференциях и др.

3. Копии приказов по образовательной организации.

* В показателях критерия 2 педагог описывает какие компетенции обучающихся развиваются при их включении в конкурсные и другие мероприятия, в соответствие с целями, задачами и ожидаемыми результатами дополнительной образовательной программы.

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом уровне не менее трех лет за межаттестационный период;

2 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом и муниципальном уровнях не менее трех лет за межаттестационный период;

3 балла – участвуют в конкурсах, конференциях и др. на учрежденческом, муниципальном и республиканском уровнях не менее трех лет за межаттестационный период;

+2 балла – участвуют ежегодно в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском, российском, международном уровнях за межаттестационный период;

+1 балл – участвуют ежегодно в заочных конкурсах, конференциях и др. на российском, международном уровнях за межаттестационный период.

2.2. Наличие обучающихся, занявших призовые места и ставших лауреатами конкурсных мероприятий разного уровня (конкурсы, гранты, фестивали, конференции, марафоны, смотры, отчетные концерты, праздники, утренники, выставки, ярмарки, соревнования и т.д.).

Максимальное количество баллов – 6

1. Аналитический комментарий.

2. Копии дипломов, грамот, сертификатов победителей конкурсов, смотров, конференций и т.д.

3. Документальное подтверждение факта подготовки данным педагогом конкретного победителя (выписки из приказов и др.).

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт; особых достижений учащихся нет;

1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на уровне организации не менее трех последовательных лет за межаттестационный период;

2 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на муниципальном уровне не менее трех последовательных лет за межаттестационный период;

3 балла – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами конкурсов, соревнований и др. на республиканском и / или всероссийском уровнях не менее трех последовательных лет за межаттестационный период;

+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на республиканском уровне за межаттестационный период;

+1 балл – обучающиеся ежегодно являются победителями, призерами, лауреатами в очных конкурсах, конференциях и др. на российском уровне за межаттестационный период;

+1 балл – обучающиеся являются победителями, призерами, лауреатами в конкурсах, конференциях и др. на международном уровне за межаттестационный период.

2.3. Наличие обучающихся, получающих именные стипендии различного уровня.

Максимальное количество баллов – 5.

1. Справки образовательной организации, подтверждающие наличие стипендиатов, копии приказов.

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – обучающиеся получают именные стипендии учрежденческого уровня;

2 балла – обучающиеся получают именные стипендии муниципального уровня;

3 балла – обучающиеся получают именные стипендии регионального и более высокого уровня;

+2 балл – за звание «Образцовый детский коллектив»

Критерий № 3. Обеспечение высокого качества освоения обучающимися образовательных программ. Максимальное количество баллов по критерию – 13

3.1. Продуктивное использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Максимальное количество баллов – 4.

1. Аналитический комментарий. Таблица № 1:

1. Методическая разработка занятия в одной из указанных технологий, самоанализ.

2. Исследования, проекты, тезисы выступлений и другие работы обучающихся в рамках указанных технологий.

* Для бонусного балла: видеозапись занятия представляется аттестующимся педагогом, при наличии разрешений на видеосъемку от родителей или законных представителей обучающихся.

0 баллов – показатель не раскрыт (заявленная технология не просматривается в конспекте занятия);

1 балл – низкий уровень представленности показателя (имеются неточности в обосновании технологий в таблице, в содержании технологической карты занятия использованы отдельные приемы указанной технологии);

2 балла – средний уровень представленности показателя (грамотное обоснование используемых технологий в таблице, представлена технологическая карта занятия, организованного при помощи одной из указанных технологий, могут иметь место незначительные отклонения от деятельностной схемы занятия);

3 балла – высокий уровень представленности показателя (грамотное обоснование используемых технологий в таблице, представлена методическая разработка занятия, организованного при помощи одной из указанных технологий);

+1 балл* – представлена видеозапись, которая отражает владение педагогом заявленной технологии.

3.2. Вариативность использования различных видов деятельности обучающихся (походы, экскурсии, акции, участие в социальных проектах, организация содержательной деятельности в период каникул и т.п.).

Максимальное количество баллов – 3.

1. Аналитический комментарий, отражающий понимание педагогом целей, задач, особенностей реализации различных видов деятельности в образовательном процессе. Таблица № 2:

2. Отчёт об использовании различных видов деятельности в образовательном процессе.

3. Копии благодарственных писем, сертификаты участников.

4. Копии приказов по образовательной организации.

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – виды деятельности обучающихся представлены, отсутствует обоснование их применения;

2 балла – представлена информация о 2-3 видах деятельности с обоснованием их применения;

3 балла – представлен анализ целесообразности использования в образовательном процессе 4 и более видов деятельности с обоснованием их применения.

3.3. Организация совместной деятельности обучающихся с родителями (законными представителями); организация взаимодействия педагога (образовательной организации) с родителями (законными представителями) обучающихся.

Максимальное количество баллов – 3.

1. Анализ целей, задач и ожидаемых результатов организации совместной деятельности детей с родителями и организации взаимодействия педагога с родителями. Таблица № 3:

Год

Организация совместной деятельности с родителями

Взаимодействие с родителями

Форма

Содержание деятельнос

и

Результат

Форма

Содержание деятельнос

и

Результат

2. План работы с родителями

3. Журналы консультаций, протоколы собраний, педагогических советов, отзывы родителей, опекунов и др.

Журнал консультаций (примерный образец):

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – организация совместной деятельности с субъектами образовательного процесса носит ситуативный, единичный характер;

2 балла – системный характер организации совместной деятельности с субъектами образовательного процесса, разнообразие форм деятельности с субъектами образовательного процесса;

3 балла – системный характер организации совместной деятельности с субъектами образовательного процесса, анализ целей, задач и ожидаемых результатов.

3.4. Владение приемами работы с одаренными детьми, детьми с ОВЗ, детьми, находящимися на учёте КПДН, ОПДН и др*.

Максимальное количество баллов – 3.

1. Аналитическое описание приемов и технологий. Таблица № 4

1. Копии приказов, справки, подтверждающие работу педагогов с данными категориями, справки образовательной организации.

* Данный показатель является дополнительным и оценивается бонусными баллами. Бонусный балл засчитывается при условии обоснования используемых приемов, указанных в таблице.

По 1 баллу за представление информации, анализ работы и описание приемов работы с:

+1 – одаренными детьми;

+1 – детьми с ОВЗ;

+1 – детьми, находящимися на учёте КПДН, ОПДН и др.

Критерий № 4. Профессиональное развитие педагога дополнительного образования в межаттестационный период.
Максимальное количество баллов по критерию – 22.

4.1. Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

Максимальное количество баллов – 3.

1. Таблица № 5

Повышение квалификации или профессиональная переподготовка педагога дополнительного образования

2. Копии документов о прохождении повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

0 баллов - не представлены данные об освоении программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки за аттестационный период;

1 балл – освоение программ повышения квалификации от 18 часов в форме проблемных семинаров или дистанционной формы обучения (1 раз в 3 года);

2 балла – освоение программ повышения квалификации или стажировок, семинаров и др. в очной, очно-заочной форме (не менее 2 раз в 3 года);

3 балла – непрерывное, систематическое (ежегодное) повышение квалификации в различных формах.

4.2. Систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта в любой письменной форме: опубликованная методическая разработка, научно-методическая статья и т.д., в т.ч. через Интернет, в том числе разработка олимпиадных (конкурсных) заданий на разном уровне (не менее трех за межаттестационный период).

Максимальное количество баллов – 6.

1. Аналитический комментарий. Таблица № 6:

2. Копии сертификатов, подтверждающих публикацию.

3. Копии страниц сборников, статей и т.д.

4. Выписки из приказов.

5. Разработанные продукты по обобщению собственного педагогического опыта продукты (для высшей категории не менее трех за межаттестационный период; для первой категории - не менее одной за межаттестационный период).

6. Свидетельство республиканского экспертного совета* при предоставлении авторского методического продукта.

7. Утвержденная программа/план самообразования.

8. Внешние рецензии.

* Авторскими считаются методические материалы, получившие свидетельство Республиканской Экспертного Совета (РЭС)

** Для подтверждения бонусных баллов:

• Программа наставничества.

• Программы деятельности МО, творческого объединения педагогов.

0 баллов – педагогический опыт не обобщен; показатель не раскрыт, не представлены образцы разработанных методических продуктов;

1 балл – педагогический опыт обобщен в виде методической разработки занятия (на уровне образовательной организации); педагог является составителем методических продуктов, дидактических материалов на основе имеющихся;

2 балла – педагог является составителем конкурсных заданий на уровне образовательной организации; программ и сценариев мероприятий муниципального уровня; педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на муниципальном уровне;

3 балла – педагог является составителем программ и сценариев мероприятий республиканского уровня; разработчиком авторских методических продуктов; педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на республиканском уровне;

+1 балл – педагог является составителем программы наставничества (стажировки) молодого специалиста;

+1 балл – педагог является разработчиком программы деятельности МО, кафедры, творческого объединения педагогов;

+ 1 балл – педагогический опыт обобщен в виде методической разработки, научно-методической статьи на федеральном (международном) уровне.

4.3. Трансляция обобщенного личного педагогического опыта в форме открытых занятий, мастер-классов, семинаров, проведения занятий на курсах повышения квалификации, в т.ч. через Интернет (проведение вебинаров), (за межаттестационных период).

Максимальное количество баллов – 6.

1. Аналитический комментарий. Таблица № 7:

2. Отзывы.

3. Выписки из приказов. Протоколы.

4. Материалы выступлений.

5. Программа авторского семинара (при наличии).

6. Видеозаписи мастер-классов или конспекты мастер-классов.

0 баллов – опыт не представлен или представлен менее чем за 3 года аттестационного периода;

1 балл – опыт представлен на уровне образовательной организации (не менее 1 раза за межаттестационный период);

2 балла – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 2-х раз за межаттестационный период);

3 балла – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 3 раз за межаттестационный период) и на республиканском уровне;

+1 балл – опыт представлен на муниципальном уровне (не менее 5 раз за межаттестационный период) и на республиканском уровне (не менее 2 раз за межаттестационный период);

+1 балл – опыт представлен на федеральном (международном) уровне;

+1 балл – за ведение авторского семинара.

4.4. Участие в профессиональных конкурсах.

Максимальное количество баллов – 7.

1. Аналитический комментарий. Таблица № 9:

2. Копии дипломов, сертификатов и т.д.

0 баллов – информация об участии в профессиональных конкурсах за межаттестационный период не представлена;

1 балл – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на уровне образовательной организации, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на муниципальном уровне;

2 балла – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на муниципальном уровне, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на республиканском уровне;

3 балла – победитель, призер (лауреат) конкурсов профессионального мастерства на республиканском уровне, участник конкурсов (заочных, очных) профессионального мастерства на федеральном уровне;

+2 балла – победитель, призер (лауреат) очных конкурсов профессионального мастерства на федеральном (международном) уровне;

+1 балл – победитель, призер (лауреат) заочных конкурсов профессионального мастерства на федеральном (международном) уровне;

+1 балл – победитель, призер (лауреат) заочных конкурсов профессионального мастерства, организованных интернет-сообществами.

Дополнительный показатель

1. Проектная, исследовательская, научно-экспериментальная, организационно-методическая, творческая деятельность педагога дополнительного образования (за межаттестационный период)*.

Максимальное количество баллов – 5.

1. Аналитический комментарий. Таблица № 10:

2. Копии приказов, программ, проектов, отчетов и т.д.

* В этом показателе педагог может отразить свое участие в профессиональных педагогических сообществах

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – педагог участвует в проектах исследовательской, научно-экспериментальной, организационно-методической и творческой деятельности на уровне образовательной организации;

2 балла – педагог участвует в проектах исследовательской, научно-экспериментальной, организационно-методической и творческой деятельности на муниципальном уровне;

+1 балл – педагог участвует в проектах исследовательской, научно-экспериментальной, организационно-методической и творческой деятельности на республиканском уровне;

+ 1 балл – педагог участвует в проектах исследовательской, научно-экспериментальной, организационно-методической и творческой деятельности на федеральном, международном уровне;

+ 1 балл – систематическое и результативное участие педагога в данных видах деятельности за межаттестационный период.

2. Экспертная деятельность (за межаттестационный период).

Максимальное количество баллов – 4

1. Аналитический комментарий. Таблица № 8:

2. Копии сертификатов.

3. Выписки из приказов, справки, заверенные руководителем образовательной организации.

0 баллов – информация не представлена; показатель не раскрыт;

1 балл – педагог является членом экспертных групп, жюри олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д. уровня образовательной организации;

2 балла – педагог является членом экспертных групп, жюри олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д. муниципального уровня;

+1 балл – педагог является членом экспертных групп, жюри олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д. республиканского уровня;

+ 1 балл – педагог является членом экспертных групп, жюри олимпиад, конкурсов, соревнований и т.д. российского (международного) уровня.