Анализ работы МО учителей, работающих с детьми с ОВЗ за 2018/2019 учебный год

Анализ работы методического объединения учителей, работающих с детьми с ОВЗ за 2018-2019 учебный год.

В прошедшем учебном году МО состояло из 5 учителей. Все учителя имеют высшее образование.

МО учителей в 2018-2019 учебном году работало над темой : «Изучение и внедрение ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Цель: совершенствование уровня педагогического мастерства учителей МО в рамках изучения и внедрения ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Задачи:

1. Обеспечить информационно-методическое сопровождение введения ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3. Продолжить освоение и внедрение современных образовательных технологий, методов и приёмов, направленных на формирование базовых учебных действий.

4. Совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность и направленность на сохранение здоровья обучающихся.

5. Стимулировать активность педагогов, вовлекать их в инновационную, творческую, опытно-экспериментальную работу.

6. Продолжать изучение и обобщение передового опыта работы учителей.

7. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учетом индивидуальных возможностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

Анализируя работу МО учителей можно сделать вывод, что в коллективе создана атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Коллектив учителей направлял учебно-воспитательный процесс на активизацию познавательных возможностей учащихся ,создание здоровьесберегающих технологий, формирование социальной компетенции учащихся .

В течение года были изучены следующие нормативные документы:

• Адаптированная основная образовательная программа для образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

• Федеральный государственный образовательный стандарт для умственно отсталых детей.

На курсах при КИРО повысили свою квалификацию 2 педагога ( Кожевникова С. И., Шавердян О.А.).

В течение года было проведено 4 заседания МО.

Реализуя принципы коррекционно – развивающего обучения, учителя внедряли передовой педагогический опыт в практику работы школы через открытые уроки и индивидуальные коррекционные занятия. Два учителя (Чуппуева В. В., Шавердян О.А.) дали открытые уроки.

Кожевникова С.И. с ученицей 7 «Б» класса защитила проект по геометрии.

Каждый педагог активно работает над своим профессиональным развитием. Своими достижениями и педагогическими находками все учителя, исходя из темы самообразования, делятся на семинарах и заседаниях МО учителей . Активное участие принимали в работе педагогических советов, семинаров.

В ноябре на базе школы прошел семинар по теме: «Шаги к успеху», на котором выступила Чуппуева В. В.

На заседании МО в конце учебного года заслушали выступления учителей с темами по самообразованию.

Правильная и целенаправленная работа учителей показала, что все учителя стараются обучать в комфортном тёплом климате, что позволяет учителям реализовывать принципы индивидуализации обучения, эффективно сочетая словесные, наглядные и практические методы обучения на всех этапах урока. Через коррекционную направленность учителя умело решают задачи активизации познавательной деятельности, развития устной и письменной речи, нормализации учебной деятельности.