Анализ работы ШМО учителей начальных классов

АНАЛИЗ

работы школьного методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ с.Троекурово

2016-2017 год

1. Педагогический состав.

Манулина Лидия Юрьевна, стаж 12 лет, первая квалификационная категория, кл. рук.4 Б кл.

Свинаренко Светлана Александровна, стаж 34 года, высшая квалификационная категория, кл. рук. 2 А кл.

Киселева Лариса Анатольевна, стаж 23 год, первая квалификационная категория, кл. рук. 3 кл.

Гонышева Ольга Владимировна, стаж 14 лет, первая квалификационная категория, кл. рук. 3 Б кл.

Хожаинова Лариса Викторовна, стаж 21лет, первая квалификационная категория, кл. рук.21 Б кл.

Афанасова Лариса Алексеевна, стаж 24 года, высшая квалификационная категория, кл. рук. 1 А кл.

Терешкина Татьяна Сергеевна, стаж 23 год, высшая квалификационная категория, кл. рук.1Б кл.

Маслова Е.Н.,стаж работы 23 года,первая квалификационная категория

Чуркина С.Н.стаж работы 23 года,первая квалификационная категория

Агаркова Н.И.соответсвие занимаемой должности

2. Проблема, над которой работали учителя. Актуальность проблемы.

Тема ШМО «Единство обучения и воспитания - важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса».

3 а класс. Киселёва Лариса Анатольевна.

Тема: «Проектная деятельность»

3 б класс. Гонышева Ольга Владимировна. Тема: "Творческая роль учителя и ученика в формировании глубоких знаний и качественной подготовки к самостоятельной жизни и труду"

4 а класс. Иншакова Любовь Васильевна

Тема: «Развитие творческих способностей на уроках русского языка»

4 б класс. Манулина Лидия Игоревна.Тема: « Развитие творческих способностей на уроке литературного чтения»

1 а класс. Афанасова Лариса Алексеевна. Тема: «Активные методы обучения в начальных классах»

41б класс. Терёшкина Татьяна Сергеевна.

Тема: «Формирование орфографической зоркости»

2 а класс. Свинаренко Светлана Александровна. Тема: «Совершенствование техники чтения младших школьников»

2 б класс. Хожаинова Лариса Викторовна

1. Цели и задачи работы.

Приоритетная цель деятельности МО:

Создание условий по совершенствованию педагогического мастерства в сфере формирования  универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС НОО.

Цель методической работы: создание условий для профессионально-личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения качества образования.

Задачи методической работы:

1. Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования.

2. Создать условия для повышения уровня квалификации педагога.

3. Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.

4. Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения.

5. Обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов.

6. Продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО.

7. Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.

Методическая тема, функции, направления и формы работы ШМО учителей начальных классов

Методическая тема:

«Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО».

Основные функции ШМО:

1. Оказание педагогической помощи педагогам.

2. Поддержка педагогической инициативы инновационных процессов.

3. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.

4. Ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля.

5. Взаимопосещение уроков по определённой тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов.

6. Организация открытых уроков по определённой тематике с целью обмена опытом.

7. Ознакомление с методическими разработками по предметам, анализ методики преподавания.

8. Изучение актуального педагогического опыта.

9. Отчёты о профессиональном образовании, работа педагогов по повышению квалификации.

10. Организация и проведение предметных недель.

11. Укрепление материально-технической базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам, к соответствию современным требованиям к образованию.

Основные направления методической работы:

1. Совершенствование и обогащение знаний педагогов ( знаний, различных по содержанию: предметных, частно-методических, дидактических, воспитательных, психологических, общекультурных).

2. Развитие мировоззрения, профессионально-ценностных ориентаций, убеждений учителей, адекватных задачам развития школы.

3. Развитие современного стиля педагогического мышления учителя (таких его черт, как системность, комплексность, конкретность, чувство меры, гибкость, мобильность) и его готовность профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

Основные формы методической работы:

• Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

• Круглые столы, проблемные семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта.

• Заседания методического объединения.

• Проведение педагогических экспериментов по проблеме методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс.

• Индивидуальные консультации с учителями-предметниками, руководителем ШМО.

• Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии.Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

1. Научно-методическая деятельность ШМО:

1 полугодие

б) повышение профессиональной компетентности (конференции, конкурсы, гранты и др.)

в) публикации педагогов

5. Выступления педагогов на педагогических советах, родительских собраниях и др.

.

Кружки, элективные курсы

- 2а класс Свинаренко С.А. – «Экологическая сказка» (1 час),вторник

- 3а класс Киселёва Л.А. – «Белая ладья» (1 час) среда

- 4б класс Манулина Л.Ю.– «Страна Грамматика» (1 час)понедельник

- 3 класс МБОУ СОШ с. Троекурово Волотовский филиал Маслова Е.Н. – «Будь здоров!» (1 час); вторник

- 2 класс МБОУ СОШ с. Троекурово Волотовский филиал Маслова Е.Н. четверг Чуркина С.Н. – «Игротека, подвижные игры» (1 час);пятница

8. Обобщение опыта работы.

9. Организация взаимопосещения уроков.

В МБОУ СОШ с.Троекурово организовано взаимопосещение уроков

10. Аттестация учителей.

В 2016 г.-Терёшкина Т.С..-высшая категория

11. Работа с одарёнными детьми.

Обучающиеся начальных классов участвуют в международных, всероссийских конкурсах и олимпиадах, где занимают призовые места. Учителями ведется большая работа по подготовке детей к региональным и муниципальным олимпиадам и конкурсам

Формы работы:

• олимпиады по предметам;

• научно-практические конференции;

• выступления и доклады;

• активная внеклассная работа;

• предметные недели;

• вечера, конкурсы, олимпиады, КВН, викторины, аукционы;

• ролевые игры;

• классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;

• консультирование по возникшей проблеме;

• научные кружки, общества;

• дискуссии;

• интеллектуальные марафоны;

• различные конкурсы и викторины;

• проекты по различной тематике.

12. Качество знаний обучающихся по предметам по итогам полугодия.

13. Одним из главных направлений деятельности в 2016-2017 учебном году является организация целенаправленной работы со слабоуспевающими детьми.

Цель работы на весь учебный год: создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих низкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной деятельности, а также помочь обучающимся, испытывающим затруднения при усвоении учебной программы.

Для реализации поставленной цели в начале учебного года были проанализированы результаты срезовых контрольных работ, выявлены учащиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины неуспешности учащихся, определены пути преодоления трудностей:

-составлен список слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения;

-были установлены причины отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, психологом, логопедом, встречи с отдельными родителями и беседы с самим ребенком;

-использовался дифференцированный подход при организации работы на уроках, включались посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих учеников;

-применялись на уроках различные формы работы (парная, групповая), предоставляя возможность слабоуспевающим учащимся в максимальной степени проявить свои способности. При опросе учащихся создавались ситуации успеха, разрешалось пользоваться планом ответа, интеллект - картами, опорными схемами и вопросами;

-проводилась индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками, фиксировались результаты в специальной таблице учета пробелов знаний в конце каждой четверти.

Большинство слабоуспевающих учащихся справляются с необходимым объемом предлагаемых заданий, имеют удовлетворительные знания и умения.

2 полугодие

а) проведённые семинары, мастер-классы, творческие мастерские, открытые уроки и т.п.

б) повышение профессиональной компетентности (конференции, конкурсы, гранты и др.)

в) публикации педагогов

5. Выступления педагогов на педагогических советах, родительских собраниях и др.

.

Кружки, элективные курсы

- 2а класс Свинаренко С.А. – «Экологическая сказка» (1 час),вторник

- 3а класс Киселёва Л.А. – «Белая ладья» (1 час) среда

- 4б класс Манулина Л.Ю.– «Страна Грамматика» (1 час)понедельник

- 3 класс МБОУ СОШ с. Троекурово Волотовский филиал Маслова Е.Н. – «Будь здоров!» (1 час); вторник

- 2 класс МБОУ СОШ с. Троекурово Волотовский филиал Маслова Е.Н. четверг Чуркина С.Н. – «Игротека, подвижные игры» (1 час);пятница

8. Обобщение опыта работы.

9. Организация взаимопосещения уроков.

В МБОУ СОШ с.Троекурово организовано взаимопосещение уроков

10. Аттестация учителей.

В 2017 г Хожаинова Л.В.-высшая категория, Манулина Л.Ю.-1 квал. кат.

11. Работа с одарёнными детьми.

Обучающиеся начальных классов участвуют в международных, всероссийских конкурсах и олимпиадах, где занимают призовые места. Учителями ведется большая работа по подготовке детей к региональным и муниципальным олимпиадам и конкурсам

Формы работы:

• олимпиады по предметам;

• научно-практические конференции;

• выступления и доклады;

• активная внеклассная работа;

• предметные недели;

• вечера, конкурсы, олимпиады, КВН, викторины, аукционы;

• ролевые игры;

• классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;

• консультирование по возникшей проблеме;

• научные кружки, общества;

• дискуссии;

• интеллектуальные марафоны;

• различные конкурсы и викторины;

• проекты по различной тематике.

12. Качество знаний обучающихся по предметам по итогам 2 полугодия.

13. Одним из главных направлений деятельности в 2016-2017 учебном году является организация целенаправленной работы со слабоуспевающими детьми.

Цель работы на весь учебный год: создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих низкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной деятельности, а также помочь обучающимся, испытывающим затруднения при усвоении учебной программы.

Для реализации поставленной цели в начале учебного года были проанализированы результаты срезовых контрольных работ, выявлены учащиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины неуспешности учащихся, определены пути преодоления трудностей:

-составлен список слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения;

-были установлены причины отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, психологом, логопедом, встречи с отдельными родителями и беседы с самим ребенком;

-использовался дифференцированный подход при организации работы на уроках, включались посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих учеников;

-применялись на уроках различные формы работы (парная, групповая), предоставляя возможность слабоуспевающим учащимся в максимальной степени проявить свои способности. При опросе учащихся создавались ситуации успеха, разрешалось пользоваться планом ответа, интеллект - картами, опорными схемами и вопросами;

-проводилась индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками, фиксировались результаты в специальной таблице учета пробелов знаний в конце каждой четверти.

Большинство слабоуспевающих учащихся справляются с необходимым объемом предлагаемых заданий, имеют удовлетворительные знания и умения.

Задачи деятельности МО на 2017-2018 учебный год:

1.Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.Проведение мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

3.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

Ожидаемые результаты работы:

-овладение учителями МО современными образовательными технологиями.

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД

- рост качества знаний обучающихся

Руководитель ШМО : Терешкина Т.С.