Анализ репетиционной работы по русскому языку 11 класс

Фамилия,

имя

Набраны баллы в тестовой части из возможных

Набранные баллы за сочинение из возможных:

Первичный балл

Тестовый балл

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Итого Часть1

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К

9

К

10

К

11

К

12

Итого часть2

Максимально возможные баллы

2

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

3

1

3

2

2

3

3

2

2

1

1

Багандова Патимат

2

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

1

1

14

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

12

26

45

Богданова Ольга

1

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

30

1

3

1

3

2

2

3

3

1

2

1

1

23

53

91

Богословская Марина

0

1

0

1

1

1

5

0

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

0

0

1

0

1

1

4

27

1

2

1

3

1

1

2

2

2

1

1

1

18

45

77

Дьяченко

Артём

1

1

0

0

0

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

0

14

0

0

0

0

0

1

0

0

1

1

1

1

5

19

33

Зайцева

Анна

2

1

1

0

0

0

5

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

0

1

1

1

1

0

1

4

28

1

3

1

3

1

1

0

1

0

0

1

1

13

41

71

Марышева Людмила

2

1

0

1

0

0

3

0

1

0

0

0

1

1

1

1

0

1

1

1

0

0

0

1

3

19

1

2

1

3

1

1

0

3

0

0

1

0

13

32

55

Нурова Залина

2

1

1

1

0

0

3

0

1

1

1

1

1

0

2

0

1

1

0

0

0

1

0

1

4

23

1

2

1

3

1

1

2

1

1

0

1

0

14

37

64

Польшина

Александра

2

1

0

1

1

0

5

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

0

1

1

0

1

1

4

30

1

2

1

3

2

2

2

2

1

2

1

1

20

50

86

Шеховцова

Юлия

2

1

1

1

0

0

5

1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

1

1

1

0

0

1

3

20

0

0

0

0

1

1

1

2

0

0

1

1

7

27

41

Допустили ошибки

3

0

4

2

5

6

4

5

2

2

3

6

1

2

4

4

3

3

5

3

2

6

5

1

5

2

2

2

2

7

7

8

7

8

7

0

3

Класс

Всего

Выполняли работу

Оценки

% обученности

% качества

Средний балл

5

4

3

2

11а

9

9

3

2

3

1

89

55%

3,6

класс

Русский язык( миним-36)

От 80 до 100

баллов

От 60 до 79 баллов

От 37 до 59 баллов

Менее 36 баллов

11А

2

3

3

1

итого

2 чел. (22%)

3 чел. (33%)

3 чел. (33%)

1 чел. (11%)

Фамилия, имя

Тесты

(34)

Сочин (24)

Первичный (58)

Тестовый (100)

оценка

1

Багандова Патимат

14

12

26

45

3

2

Богданова Ольга

30

23

53

91

5

3

Богословская Марина

27

18

45

77

5

4

Дьяченко Артём

14

5

19

33

2

5

Зайцева Анна

28

13

41

71

4

6

Марышева Людмила

19

13

32

55

4

7

Нурова Залина

23

14

37

64

3

8

Польшина Александра

30

20

50

86

5

9

Шеховцова Юлия

20

7

27

41

3

№ задания

Тема

Количество допустивших ошибки (чел.)

Процент допустивших ошибки (%)

Информационная обработка письменных текстов различных жанров и стилей

3

33

Средства связи предложений в тексте

0

0

Лексическое значение слова

4

44

Орфоэпические нормы (постановка ударения)

2

22

Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

5

55

Морфологические нормы (образование формы слова)

6

66

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

4

44

Правописание корней

5

55

Правописание приставок

2

22

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н- / –НН-)

2

22

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

3

33

Правописание НЕ и НИ

6

66

Слитное, дефисное, раздельное написание слов

1

11

Правописание -Н- и –НН- в различных частях речи

2

22

Знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами.

4

44

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

4

44

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

3

33

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

3

33

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

5

55

Лексические нормы

3

33

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

22

Функционально-смысловые типы речи

6

66

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

5

55

Средства связи предложений в тексте

1

11

Речь. Языковые средства выразительности

5

55

Критерии оценивания ответа на задание 26

Бал-лы

Количество получивших

%

I

Содержание сочинения

К1

Формулировка проблем исходного текста

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста.

Фактических  ошибок,  связанных  с  пониманием  и

формулировкой проблемы, нет

1

7

77

Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста.

*  Если  экзаменуемый  не  сформулировал  или

сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов

0

2

22

К2

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

Сформулированная  экзаменуемым  проблема

прокомментирована  с  опорой  на  исходный  текст.

Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет

3

2

22

Сформулированная  экзаменуемым  проблема

прокомментирована  с  опорой  на  исходный  текст.

Экзаменуемый привёл 1 пример из прочитанного текста, важный для понимания проблемы.

Фактических ошибок, связанных с пониманием проблем исходного текста, в комментарии нет

2

5

55

Сформулированная  экзаменуемым  проблема  текста прокомментирована с опорой на исходный текст, но экзаменуемый не привёл ни одного примера из прочитанного текста, важного для понимания проблемы,

или

в  комментарии  допущена  одна  фактическая  ошибка, связанная с пониманием проблемы исходного текста

1

0

0

Сформулированная  экзаменуемым  проблема  не

прокомментирована

или

прокомментирована без опоры на исходный текст, или

в комментарии допущено более одной фактической ошибки, связанной с пониманием исходного текста,

или

прокомментирована  другая,  не  сформулированная

экзаменуемым проблема,

или

вместо комментария дан простой пересказ текста или его фрагмента,

или

вместо  комментария  цитируется  большой  фрагмент исходного текста

0

2

22

К 3

Отражение позиции автора исходного текста

Экзаменуемый  верно  сформулировал  позицию  автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.

Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет

1

7

77

Позиция  автора  исходного  текста  экзаменуемым

сформулирована неверно,

или

позиция автора исходного текста не сформулирована

0

2

22

К 4

Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме

Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной,  публицистической  или  научной литературы)

3

6

66

Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл не менее 2 аргументов, опираясь на знания,

жизненный опыт),

или

привёл  только  один  аргумент  из  художественной, публицистической или научной литературы

2

0

0

Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его

(привёл один аргумент), опираясь на знания, жизненный опыт

1

1

11

Экзаменуемый сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной  автором  текста  (согласившись  или  не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы,

или

мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например: «Я согласен / не согласен с автором»),

или

мнение экзаменуемого вообще не отражено в работе

0

2

22

II

Речевое оформление сочинения

К5

Смысловая  цельность,  речевая  связность  и

последовательность изложения

Работа  экзаменуемого  характеризуется  смысловой

цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

2

22

Работа  экзаменуемого  характеризуется  смысловой

цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена одна логическая ошибка,

и/или

в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

1

6

66

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения текст

0

1

11

К 6

Точность и выразительность речи

Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.

* Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10

2

2

22

Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли,

но

прослеживается однообразие грамматического строя речи,

или

работа  экзаменуемого  характеризуется  разнообразием грамматического строя речи,

но

есть нарушения точности выражения мысли

1

7

77

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи

0

0

0

III

Грамотность

К 7

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая

ошибка)

3

1

11

Допущено не более двух ошибок

2

3

33

Допущено три-четыре ошибки

1

2

22

Допущено более четырёх ошибок

0

3

13

К 8

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)

3

2

22

Допущено одна–три ошибки

2

3

33

Допущено четыре-пять ошибок

1

3

33

Допущено более пяти ошибок

0

1

11

К 9

Соблюдение языковых норм

Грамматических ошибок нет 

2

1

11

Допущено одна-две ошибки 

1

5

55

Допущено более двух ошибок 

0

3

33

К10

Соблюдение речевых норм

Допущено не более одной речевой ошибки

2

2

22

Допущено две-три ошибки 

1

3

33

Допущено более трёх ошибок

0

4

44

К11

Соблюдение этических норм

Этические ошибки в работе отсутствуют 

1

9

100

Допущены этические ошибки (одна и более) 

 0

0

0

К12

Соблюдение  фактологической  точности  в  фоновом материале

Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют 

1

6

66

Допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале

0

3

33

Максимальное количество баллов за всю письменную работу 

(К1–К12)

24