Областное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Суджанский колледж искусств имени Н.В. Плевицкой»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
междисциплинарного курса МДК.01.01. Специальный инструмент
специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: Инструменты народного оркестра)
углубленной подготовки
г. Суджа - 2022 г.
| Рассмотрена и одобрена предметной (цикловой) комиссией «Инструменты народного оркестра» Протокол № ____ от «__» ___________20___г
Председатель________В.В. Грицепанов | Разработана на основе ФГОС СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по учебной работе ОБПОУ «Суджанский колледж искусств им. Н.В. Плевицкой» «__»_____________ _____г.
___________ О. Г. Шатилова
|
Авторы: В.Г. Корчака, О.Г. Шатилова, А.В. Грин - преподаватели ОБПОУ «Суджанский колледж искусств им. Н.В. Плевицкой»
Рецензент: В.В. Грицепанов – председатель предметно-цикловой комиссии «Инструменты народного оркестра» ОБПОУ «Суджанский колледж искусств им. Н.В. Плевицкой».
1. Введение
1.1. Область применения программы
Рабочая программа междисциплинарного курса МДК.01.01. Специальный инструмент является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), разработана в соответствии с ФГОС СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: Инструменты народного оркестра).
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ):
в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: Инструменты народного оркестра) МДК.01.01. Специальный инструмент является частью ПМ.01 Исполнительская деятельность и предназначен для реализации ОБПОУ «Суджанский колледж искусств им. Н.В. Плевицкой».
1.3. Цель и задачи курса – требования к результатам освоения курса:
Целью курса является:
воспитание квалифицированных исполнителей, способных в сольном, ансамблевом, оркестровом исполнительстве использовать многообразные возможности инструмента для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста;
формирование комплекса исполнительских навыков, развитие которых позволит студенту накапливать репертуар, овладевать музыкальными произведениями различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм.
Задачами курса являются:
формирование навыков использования в исполнении художественно оправданных технических приемов, воспитание слухового контроля, умения управлять процессом исполнения;
развитие навыков и воспитание культуры звукоизвлечения, звуковедения и фразировки;
развитие механизмов музыкальной памяти;
активизация слуховых процессов – развитие мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;
развитие полифонического мышления;
овладение студентом различными видами техники исполнительства, многообразными штриховыми приемами;
выполнение анализа исполняемых произведений, сравнительный анализ записей исполнения музыкальных произведений;
воспитание творческой инициативы, формирование ясных представлений о методике разучивания произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями, включающими в себя способность:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.
ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.
ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
В результате освоения курса студент должен:
иметь практический опыт:
чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;
репетиционно-концертной работы в качестве солиста;
уметь:
читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;
использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
применять теоретические знания в исполнительской практике
знать:
сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры (в соответствии с программными требованиями по видам инструментов);
художественно-исполнительские возможности инструмента;
профессиональную терминологию.
1.4. Объём курса, виды учебной работы и отчётности
Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 672 часа,
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 448 часов,
самостоятельная работа обучающегося –224 часа.
Время изучения: 1-8 семестры.
Контрольный урок: 1,7,8 семестры.
Зачет: 3 семестр.
Экзамен: 2,4-6 семестры.
Виды учебной работы:
Освоение устройства музыкального инструмента и основ обращения с ним.
Работа над техникой (упражнения, гаммы, арпеджио, этюды, каприсы).
Работа над малой формой.
Работа над крупной формой.
Работа над оригинальными произведениями.
Работа над полифоническими произведениями.
Работа над обработками народных мелодий.
Работа над эстрадными произведениями.
Работа над переложениями.
Транспонирование и чтение с листа.
Самостоятельная работа.
Исполнительская практика.
. Материально- техническое обеспечение курса
Освоение междисциплинарного курса МДК.01.01. Специальный инструмент должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к соответствующим базам данных и библиотечным фондам.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплине.
Учебный процесс должен быть обеспечен возможностью прослушивания и просматривания на аудиоаппаратуре современной дискографии и исторических записей.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети интернет. Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Оборудование учебного класса для индивидуальных занятий:
музыкальные инструменты (баяны, аккордеоны, гитары, балалайки, домры);
метроном;
компьютер или ноутбук для просмотра мастер-классов;
аудио-видео аппаратура.
2. План междисциплинарного курса
Распределение часов по семестрам
| Курс | Семестр | Количество недель | Количество часов | Часов в неделю |
| I | 1 | 16 | 48 | 3 |
|
| 2 | 20 | 60 | 3 |
| II | 3 | 16 | 48 | 3 |
|
| 4 | 20 | 60 | 3 |
| III | 5 | 16 | 48 | 3 |
|
| 6 | 20 | 60 | 3 |
| IV | 7 | 16 | 48 | 3 |
|
| 8 | 19 | 76 | 4 |
3. Содержание междисциплинарного курса
Преподаватель специального инструмента - основной руководитель студента в учебном заведении. Наряду с практическим обучением игре на инструменте, исполнением произведений, чтением их с листа, в задачи данного предмета входит воспитание творческой воли учащегося, формирование у учащегося широкого кругозора, знакомство с лучшими образцами русской, советской, зарубежной музыки, произведениями современных композиторов, народным музыкальным творчеством. Задачи, стоящие перед педагогом по специальности, требуют от него знания индивидуальности учащегося, ему необходимо быть в контакте с педагогами других дисциплин, помогать ему в рациональной организации учебного времени.
В результате изучения МДК "Специальный инструмент" учащиеся должны уметь самостоятельно работать над репертуаром, анализировать музыкальное произведение, определяя особенности формы, идейно-художественное содержание, исполнительские трудности.
Основной формой учебной и воспитательной работы в классе по специальности является урок. Прохождение учебного материала должно осуществляться в соответствии с каждым новым этапом музыкально-художественного и технического развития учащегося. В процессе урока следует использовать различные формы работы, которые диктуются целями данного занятия, степенью одаренности и подготовки учащегося, определенными стадиями работы над произведением, формой произведения. Одной из важнейших задач работы в специальном классе следует считать развитие навыков самостоятельной работы над произведением, умения на основе внимательного и вдумчивого изучения нотного текста создавать и реализовывать свой исполнительский замысел. С этим связано воспитание творческой инициативы учащихся, формирование ясных представлений о методике разучивания произведения и приемах работы над различными пианистическими трудностями.
На первом этапе работы над новым произведением (это касается особенно первокурсников) необходимо разобрать произведение вместе с учащимся (форму, структуру, гармонию, мелодические построения, фактуру, обратить внимание на особенно трудные технические, виртуозные моменты и т.д.), чтобы у учащегося не возникло чувство неуверенности, страха перед новым произведением, при этом педагог может наиграть некоторые моменты, при этом стараться не навязать свое понимание художественного образа, оставив право на художественную, творческую свободу самому учащемуся.
Непременным условием в работе над музыкальным произведением является точное следование авторскому тексту. Необходимо указать на различные редакции того или иного изучаемого произведения.
При работе над произведением следует научить учащегося анализировать встречающиеся трудности, следить за качеством звука, ритмической и темброво-динамической стороной исполнения. Особое внимание надо уделять целостному анализу произведения.
Преподаватель должен поощрять систематическую работу над техникой в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности), над этюдами, гаммами, упражнениями. Необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. Здесь важно не только количество, но и качество работы, постоянное совершенствование исполнения, самоконтроль учащегося.
Одним из важнейших средств, поддерживающих интерес над техникой и способствующих достижению хороших результатов, является ясное представление учащегося о той художественной цели, ради которой совершается работа. Трудность изучаемого материала должна соответствовать уровню подготовки студента.
При изучении как художественного, так и инструктивного материала необходимо самое пристальное внимание уделять работе над звуком (развитию умения слушать звук до конца, осознавать его протяженность и тембровую окраску и т.д.).
Следует воспитывать у учащегося глубокую обоснованность звукового восприятия, внутреннюю собранность при звукоизвлечении.
Внешними предпосылками хорошего звука являются прежде всего полная свобода и гибкость всей руки, естественность движения, точность прикосновения пальцев к клавишам, сознательное регулирование руки, устранение излишних мышечных напряжений.
Приобретение навыков звукоизвлечения связано с пониманием мелодического и гармонического языка произведения.
Большое внимание в учебном процессе следует уделять работе над полифонией. Основой полифонического репертуара учащегося являются произведения И.С.Баха. Вместе с тем следует признать необходимым и полезным изучение полифонического репертуара во всей исторической и стилевой полноте, в том числе произведений русских, советских и прогрессивных зарубежных композиторов.
Работа над полифонией выдвигает перед учащимися ряд специфических задач и, прежде всего, самостоятельность движения голосов при одновременном их ведении.
Первостепенное значение в полифонической музыке приобретают вопросы артикуляционной техники, поскольку точное следование выбранной вначале артикуляции темы и противосложения на протяжении всего произведения является непременным условием грамотного исполнения полифонии.
Динамика в произведениях полифонического склада также имеет свои особенности, связанные прежде всего с необходимостью соотношения и звукового соответствия одновременно звучащих голосов и строгого подчинения форме полифонического произведения (например, недопустима мелкая нюансировка).
Педагог должен всесторонне расширять музыкальный кругозор учащегося, развивать в нем творческую активность и самостоятельность. Помимо произведений, которые учащийся изучает детально, он должен знакомиться с разнообразной музыкальной литературой (сольной и ансамблевой, оригинальной и в переложениях). При этом допустима различная степень завершенности работы.
Для успешного воспитания навыков самостоятельной работы над музыкальным произведением учащемуся следует поручать не менее одного раза в год самостоятельно выучить доступное для него произведение, которое должно быть легче произведений, изучаемых по основной программе данного курса. Проверку самостоятельной работы следует проводить систематически 1-2 раза в год в присутствии других учащихся.
Большое значение для развития учащегося и для его будущей деятельности имеют систематические занятия по разбору и чтению нот с листа. Формирование навыков чтения с листа зависит от музыкального опыта учащегося, общего уровня музыкальной и технической подготовки и теоретических знаний. Особенно тесно чтение нот с листа связано с развитием "внутреннего слуха", серьезной и разносторонней музыкально-воспитательной работы, проводимой не только в специальном, но и в других классах.
Материал, взятый для чтения нот с листа, должен быть доступным и иметь воспитательное и познавательное значение. Целесообразно при прохождении основных произведений по программе специального класса рекомендовать учащимся для чтения с листа произведения тех же авторов, но по сложности ниже уровнем. Это поможет усвоить стилевые особенности того или иного автора, его "язык", жанровое разнообразие и т.д. Задача преподавателя заключается в том, чтобы научить учащегося не только грамотному и осмысленному, но и, по возможности, быстрому чтению текста, основанному на умении схватывать главное в музыкальной ткани.
Надо приучать учащегося предварительно просматривать текст с целью осознания мелодии, ладотональности, метроритма, направления движения голосов, объединения звуков сопровождения в гармонические комплексы, повторности тех или иных построений, формы и т.д.
Планирование учебной работы в целом и глубоко продуманный выбор репертуара являются важнейшими факторами, способствующими успешному всестороннему развитию музыкально-исполнительских данных учащегося.
При составлении индивидуального плана преподаватель должен стремиться к всестороннему развитию профессионально-исполнительских данных учащегося, к охвату всех разделов репертуара, указанного в программе, для ознакомления учащихся с особенностями исполнения произведений, различных по жанру, форме.
Учебный материал должен соответствовать индивидуальным особенностям учащегося, уровню его обще музыкального и пианистического развития и возникающим на каждом этапе обучения новым педагогическим задачам. Репертуарные списки являются примерными и не должны сковывать инициативу педагога.
Индивидуальные планы составляются преподавателем для каждого учащегося к началу первого и второго полугодия, а также возможно с перспективой на будущее; отчет об их выполнении с приложением характеристики работы учащегося представляется в конце года.
Программы Государственного экзамена представляются педагогом к концу первого полугодия IV курса и утверждаются цикловой комиссией.
Годовой план-минимум
Баян, аккордеон
Гитара
1 курс
Два полифонических произведения
Четыре пьесы различного характера.
Две обработки народных песен и танцев.
Четыре этюда.
Два произведения, выученные самостоятельно.
2 курс
Два – три полифонических произведения.
Четыре-пять пьес различного характера.
Две обработки народных песен и танцев.
Четыре – пять этюдов.
Два произведения, выученные самостоятельно.
3 курс
Два – три полифонических произведения.
Одно – два произведения крупной формы.
Четыре-пять пьес различного характера.
Две обработки народных песен и танцев.
Четыре-пять этюдов (два из них на интервальную технику)
Два – три произведения, выученные самостоятельно.
4 курс
Одно – два полифонических произведения.
Одно – два произведения крупной формы.
Четыре – пять пьес различного характера (в том числе одна оригинальная, одна виртуозная).
Один – два концертных этюд
Домра, балалайка
1 курс
Шесть пьес различного характера.
Две обработки народных тем.
Четыре этюда на различные виды техники.
Два произведения, выученные самостоятельно.
Гаммы, арпеджио и упражнения
2 курс
Шесть пьес различного характера.
Четыре обработки народных тем.
Четыре – пять этюдов на различные виды техники.
Два произведения, выученные самостоятельно.
Гаммы, арпеджио и упражнения.
3 курс
Четыре пьесы различного характера.
Три-четыре обработки народных тем.
2 произведения крупной формы.
Четыре – пять этюдов на различные виды техники.
Два – три произведения, выученные самостоятельно.
Гаммы, арпеджио и упражнения.
4 курс
Четыре пьесы различного характера.
Три-четыре обработки народных тем.
2 произведения крупной формы.
Один – два концертных этюда.
Два – три произведения, выученные самостоятельно.
Примерное распределение материала по развитию
технических навыков по семестрам
Баян, аккордеон
I - II семестр
1.Мажорные и минорные гаммы до 3-х знаков в параллельном движении, в различных метрических и ритмических сочетаниях основными штрихами.
2. Короткие арпеджио, аккорды.
3. Хроматические гаммы.
Выборный баян, аккордеон
1. Мажорные и минорные гаммы до 3-х знаков, дуолями в две октавы, основными штрихами.
2. Короткие арпеджио, аккорды.
III семестр
1. Мажорные и минорные гаммы в параллельном движении и комбинированном (бас – четвертными длительностями).
2. Короткие, ломаные арпеджио и аккорды.
3. Мажорные гаммы терциями, секстами, основными штрихами.
4. Освоение репетиционной техники в одноголосных гаммах дуолями, штрихами, квартолями (аппликатурой 3 – 2; 4 – 3 – 2; 4 – 3 – 2 -3).
Выборный баян, аккордеон
1. Мажорные и минорные гаммы в параллельном движении в три октавы основными штрихами.
2. Короткие, ломанные арпеджио, аккорды четырёхзвучные.
3. Мажорные и минорные гаммы в различных движениях, разными штрихами.
IV семестр
1. Мажорные и минорные гаммы в параллельном движении и комбинированном (бас – четвертными длительностями).
2. Короткие, ломанные арпеджио, длинные арпеджио, аккорды и разложенные аккорды.
3. Мажорные гаммы терциями, секстами, октавами. Минорные – терциями; дуолями, триолями, квартолями.
Выборный баян, аккордеон
Мажорные, минорные хроматические гаммы в смешанном движении.
2. Короткие, ломанные арпеджио, аккорды четырёхзвучные.
3. Мажорные и минорные гаммы в различных движениях, разными штрихами.
V семестр
1. Материал тот же, что в IV семестре, но в гаммах до 6-ти знаков.
2. Материал тот же, что в IV семестре и длинные Д7 и его обращения.
3. То же, что и в IV семестре и минорные гаммы секстами.
4. Освоение приёма «Тремоло мехом», двойные ноты и аккордов.
Выборный баян, аккордеон
1. Мажорные, минорные хроматические гаммы в смешанном движении.
2. Короткие, ломаные арпеджио, аккорды в различных комбинированных движениях.
3. Мажорные и минорные гаммы в различных движениях, разными штрихами.
VI семестр
1. То же, что в V – м семестре.
2. То же, что в V – м семестре.
3. Мажорные, минорные гаммы терциями, секстами, октавами, хроматические гаммы.
4. То же, что в V – м семестре и освоение приёмов «вибрато» и «рикошет».
Выборный баян, аккордеон
1. Мажорные, минорные хроматические гаммы в смешанном движении.
2.Короткие, ломаные арпеджио, аккорды в различных комбинированных движениях.
3. Мажорные и минорные гаммы в различных движениях, разными штрихами.
VII семестр
То же, что в VI семестре.
Выборный баян, аккордеон
То же, что в VI семестре.
Гитара
I семестр
Мажорные и минорные гаммы до 3 - х знако в при ключе в различных метрических и ритмических сочетаниях: дуолями, триолями, квартолями, способом звукоизвлечения – «апояндо», разным чередованием пальцев правой руки, т.е. указательным, средним и безымянным, указательным и безымянным. Рекомендуется использовать аппликатуру А. Сеговии по «Школам» П. Агафошина, А. Иванова-Крамского или «Искусству игры на гитаре» Н. Кирьянова.
Короткие арпеджио, каденции.
II семестр
Мажорные и минорные гаммы до 3 - х знаков при ключе в различных метрических и ритмических сочетаниях: разными штрихами, в разных ритмических последовательностях (дуолями, триолями, квартолями), аппликатура А. Сеговии.
Отработка приемов игры: глиссандро, вибрато, баррэ.
Короткие арпеджио, каденции.
III семестр
Мажорные и минорные гаммы до 3 знаков в различных метрических и ритмических сочетаниях, октавами, терциями.
Освоение приемов игры: пиццикато, тремоло, тамбурин, флажолеты.
Арпеджио короткие и длинные, каденции.
IV семестр
Мажорные и минорные гаммы до 4 знаков в различных ритмических и метрических сочетаниях, октавами, терциями.
Продолжение работы над приемами игры: пиццикато, тамбурин, тремоло, флажолеты.
Арпеджио, аккорды, каденции.
V семестр
Мажорные и минорные гаммы до 5 знаков в различных ритмических и метрических сочетаниях, октавами, терциями.
Арпеджио, аккорды, каденции.
VI семестр
Мажорные и минорные гаммы до 6 знаков в различных ритмических и метрических сочетаниях, октавами, терциями,
Хроматические гаммы.
VII семестр
Мажорные и минорные гаммы от заданной ноты основными штрихами в различных метрических сочетаниях.
Гаммы терциями, октавами.
Хроматические гаммы.
Арпеджио, аккорды, каденции.
Домра, балалайка
За период обучения учащийся должен освоить:
Основные приемы игры на домре (различные виды туше при игре медиатором, пиццикато правой и левой рукой, вибратора, глиссандо, флажолеты, дробь), полный объем инструмента, различные виды фактуры (одноголосие, двухголосие, аккорды, гармоническая фигурация).
Гаммы, арпеджио и аккорды: одноголосные однооктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы; одноголосные двухоктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы двойными нотами ( в терцию и сексту); однооктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы искусственными флажолетами (медиатором); арпеджио (прямые и ломанные) трезвучий и аккордов; аккорды и кадансовые последовательности (включая трезвучия и септаккорды с обращениями).
Этюды и упражнения.
Чтение нот с листа и транспонирование.
II семестр
Одноголосные однооктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы по всему диапазону инструмента (на одной струне, на двух струнах, на трех струнах) в умеренном темпе (М.М. ¼ = 60-80).
Арпеджио тонических трезвучий.
Аккорды трезвучий в тесном расположении (основной вид, секстаккорд, квартсекстаккорд).
Прочитать с листа произведение из программы ДШИ (2-3 класс).
III семестр
Одноголосные двухоктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы (ми, фа, фа-диез и соль) в умеренном темпе (М.М. ¼ = 80-104).
Арпеджио тонических трезвучий.
Аккорды в тестовом расположении.
Кадансовые последовательности (I-IV-I; I-V-I).
IV семестр
Одноголосные двухоктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы (ля бемоль, ля, си-бемоль и си) в умеренном темпе (М.М. ¼ = 104-112).
Однооктавные мажорные, минорные гаммы (соль) двойными нотами в терцию и сексту в умеренном темпе.
Приемы игры: пиццикато большим и средним пальцами правой руки, пиццикато пальцами левой руки.
Арпеджио тонических трезвучий.
Аккорды в тестовом расположении.
Кадансовые последовательности (с использованием трезвучий тоники, субдоминанты и доминанты).
V семестр
Одноголосные двухоктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы (до, до-диез, ре) в умеренном темпе (М.М. ¼ = 104-112).
Однооктавные гаммы двойными нотами в терцию и сексту (ля, си).
Приемы игры: искусственные флажолеты.
Кадансовые последовательности (составляются по усмотрению педагога).
VI семестр
Одноголосные двухоктавные мажорные, минорные и хроматические гаммы по всему диапазону инструмента в быстром темпе (М.М. ¼ = 112-132).
Однооктавные гаммы двойными нотами (в терцию и сексту) мажорные, минорные, хроматические (ля-бемоль, си-бемоль) в умеренном темпе.
Приемы игры: пиццикато большим и средним пальцами правой руки, пиццикато пальцами левой руки.
Арпеджио трезвучий и септаккордов.
Кадансовые последовательности (составляется по усмотрению педагога).
Приемы игры: вибрато левой и правой рукой, дробь.
Прочитать с листа произведение из программы ДШИ (4-5 классы)
VII семестр
Концертное исполнение гамм, арпеджио и аккордов от заданной ноты в комплексе.
4. Контрольные требования междисциплинарного курса
Все формы и методы контроля и оценки результатов изучения МДК.01.01. Специальный инструмент направлены на подтверждение успешного и планомерного формирования общих и профессиональных компетенций в процессе работы.
Контроль и учет успеваемости студентов осуществляется в форме контрольных уроков, зачетов, технических зачетов, экзаменов, выступлениях в концертах.
Критерием оценки качества знаний успеваемости и степени пианистического уровня игры студентов на инструменте является грамотность прочтения основных элементов фортепианной фактуры, достаточно технически сложное музыкально - выразительное и осмысленное исполнение, раскрытие эмоционального содержания и правильно переданный характер показанных произведений. Итоговая оценка должна характеризовать знания, умения, владение пианистическими профессиональными навыками и при этом объективно учитывать индивидуальность студента.
В результате изучения МДК.01.01. Специальный инструмент учебным планом предусмотрен:
2,4-6 семестры – экзамен;
3 семестр – зачет;
1,7,8 семестры – контрольный урок.
Формы контроля успеваемости
| Семестр | Формы контроля | Сроки проведения |
| I курс |
| I семестр | Контрольный урок | Баян, аккордеон, гитара: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии. | Конец семестра
|
| Домра: Оригинальная пьеса, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента, обработка народной мелодии. |
| II семестр | Технический зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Февраль |
| Академический концерт | Два разнохарактерных произведения. | Март |
| Экзамен | Баян, аккордеон, гитара: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии. | Конец семестра |
| Домра: Оригинальная пьеса, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента, обработка народной мелодии. |
| II курс |
| III семестр | Зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Октябрь |
| Два разнохарактерных произведения. | Ноябрь |
| Баян, аккордеон: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии. | Конец семестра |
| Гитара: Кантилена, обработка народной песни мелодии, старинная музыка (1 (1 произведение). |
| Домра: Оригинальная пьеса, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента, обработка народной мелодии. |
| IV семестр | Технический зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Февраль |
| Академический концерт | Два разнохарактерных произведения. | Март |
| Экзамен | Баян, аккордеон: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии. | Конец семестра |
| Гитара: Кантилена, обработка народной песни мелодии, старинная музыка (1 (1 произведение). |
| Домра: Оригинальная пьеса, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента, обработка народной мелодии. |
| III курс |
| V семестр | Технический зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Октябрь |
| Академический концерт | Два разнохарактерных произведения. | Ноябрь |
| Экзамен | Баян, аккордеон: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. | Конец семестра |
| Гитара: Крупная форма, вариационное или полифоническое произведение, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. |
| Домра: Произведение крупной формы (концерт, часть концерта, сюита, соната, фантазия), пьеса виртуозного характера, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. |
| VI семестр | Технический зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Февраль |
| Академический концерт | Два разнохарактерных произведения. | Март |
| Экзамен | Баян, аккордеон: Полифония, крупная форма, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. | Конец семестра
|
| Гитара: Крупная форма, вариационное или полифоническое произведение, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. |
| Домра: Произведение крупной формы (концерт, часть концерта, сюита, соната, фантазия), пьеса виртуозного характера, обработка народной мелодии или оригинальное произведение. |
| IV курс |
| VII семестр | Технический зачет | Гаммы, упражнения в соответствии с требованиями курса, два этюда на разные виды техники, музыкальные термины. | Октябрь |
| Контрольный урок (сольная программа ГИА) | Баян, аккордеон: Полифония, произведение крупной формы, обработка народной мелодии, оригинальное или виртуозное произведение; пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента. | Конец семестра |
| Гитара: Полифония, произведение крупной формы, обработка народной мелодии, кантилена, оригинальное или виртуозное произведение. |
| Домра: Произведение крупной формы (концерт, часть концерта, сюита, соната, фантазия), пьеса виртуозного характера, кантилена, обработка народной мелодии, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента. |
| VIII семестр | Контрольный урок (сольная программа ГИА) | Баян, аккордеон: Полифония, произведение крупной формы, обработка народной мелодии, оригинальное или виртуозное произведение; пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента. | Конец семестра |
| Гитара: Полифония, произведение крупной формы, обработка народной мелодии, кантилена, оригинальное или виртуозное произведение. |
| Домра: Произведение крупной формы (концерт, часть концерта, сюита, соната, фантазия), пьеса виртуозного характера, кантилена, обработка народной мелодии, пьеса русского или зарубежного композитора в переложении для инструмента. |
Оценка работы студента осуществляется на экзаменах, контрольных уроках, выступлениях на академических вечерах, открытых концертах, конкурсах на лучшее исполнение различных произведений. Студент каждого курса (за исключением первого года обучения) обязан выступить в течение учебного года не менее трех-четырех раз, получая за каждое выступление оценку. Работа, которая систематически проводится в классе по специальности над учебно-вспомогательным материалом (этюдами, гаммами и другими упражнениями), развитием навыков самостоятельной работы и чтения нот с листа, может проверяться на специальных контрольных уроках.
Контрольными мероприятиями, промежуточными формами аттестации являются академические зачеты (вечера), технические зачеты, экзамены.
Количество выступлений на академических вечерах учащихся 4 курса не ограниченно. Допускается включение в программу одного из ранее пройденных произведений. Итоговая государственная аттестация проводится в виде защиты дипломной работы – исполнение сольной программы после 8 семестра. В критерии оценки уровня студента входят: музыкально-художественная трактовка произведения; чувство стиля; техническая оснащенность; стабильность исполнения.
Помимо закрытых вечеров, проводятся отчетные концерты, где выступают учащиеся, хорошо показавшие себя на закрытых вечерах. Возможна также организация открытых отчетных концертов классов отдельных педагогов отделения.
Студенты, успешно выступившие на конкурсах исполнительского мастерства могут быть освобождены от сдачи академического концерта текущего полугодия.
Примерные экзаменационные программы
при переходе на II курс
Баян, аккордеон
№ 1
Бах И.С. Жига a-moll
Русская народная песня «Ой, да ты, калинушка» (обр. И. Паницкого)
Репников А. Сюита.
№ 2
Ребиков В. Музыкальная табакерка
Русская народная песня «Ты раздолье мое» (обр. С. Василенко)
Золотарев В. Детская сюита
Гитара
№ 1
Нава А. Аллемандa-moll
Русская народная песня «То не ветер ветку клонт» (обр. А. Шалаева)
Кост Н. Рондолетто
№ 2
Пена П. Румба
Русская романс «Ночь светла» (обр. А. Николаева)
Бах И. С. Менуэт
Домра
№ 1
Шишаков Ю. Думка
Обер Ж. Жига
Русская народная песня «Научить ли тя, Ванюша» (в обр. В. Мотова)
№ 2
Осокин М. Юмореска
Рамо Ж. Тамбурин
Русская народная песня «Иванушка» (в обр. Н. Успенского)
при переходе на III курс
Баян, аккордеон
№ 1
Бах И.С. Органная хоральная прелюдия f-moll
Шендерев Г. Русский танец
Скарлатти Д. Соната. D-dur, c-moll
№ 2
Бах И.С. Инвенция c-moll
Украинская народная песня «Ой, за гаем, гаем» (обр. В. Власова)
Гендель Г. Сюита E-dur
Гитара
№ 1
Бах И.С. Бурре (сюита для скрипки №2)
Козлов В. Пляска
Скарлатти Д. Соната D - Дur, е - moll
№ 2
Бах И.С. Прелюдия.
Украинская народная песня «ОЙ, не ходи Грицю» (обр. А. Сихры)
Кошкин Н. Баллада
Домра
№ 1
Моцарт В.А. Маленькая ночная серенада, ч.1
Камалдинов Г. Романс
Белорусская полька (в обр. Д. Прицкера)
№ 2
Львов А. Народная мелодия
Шишаков Ю. Юмореска
Нариманидзе Н. Давлури
при переходе на IV курс
Баян, аккордеон
№ 1
Бах И.С. Органная прелюдия и фуга c-moll
Раков Н. Соната для баяна
Шендерев Г. «Русский танец»
№ 2
Бах И.С. Фантазия и фугетта g-moll
Украинская народная песня «Дощик» (обр. А. Шалаева)
Гендель Г. Соната C-dur
Гитара
№ 1
Бах И.С. Жига (сюита для лютни)
Кошкин Н. Прелюдия и вальс
Понсе М. Соната
№ 2
Бах И.С. Аллеманда (Оркестровая сюита D - Dur)
«Дремлют плакучие ивы» (обр. C. Орехова)
Рак Ш. Богемская ария
Домра
№ 1
Зарицкий Ю. Концерт для домры
Русская народная песня «Травушка-муравушка» (в обр. А. Цыганкова)
Чайковский П. Ноктюрн
№ 2
Барчунов П. Концерт №2
Римский-Корсаков Н. «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане»
Моцарт В. Рондо из сонаты Ля мажор
Требования Государственной итоговой аттестации к выпускной квалификационной работе (Исполнение сольной программы)
Баян, аккордеон
Примерная экзаменационная программа № 1
Бах И. С. Органная фантазия и фуга ля-минор (г/в баян)
Чайкин Н. Соната № 1, ч. II
Штраус И. – Яшкевич И. Весенние голоса
Лядов А. Интермеццо, соч. 7, № 2 (г/в баян)
Русская народная песня «У ворот, ворот» (обр. А. Тимошенко)
Примерная экзаменационная программа № 2
Бах И. С. Концерт ре-минор (г/в баян)
Золотарев В. Соната № 2 (г/в баян)
Мясков К. Поэма
Чайковский П. «Август» из цикла «Времена года» (г/в баян)
Динику Г. Мартовский хоровод
Примерная экзаменационная программа № 3
Бах И.С. Органная прелюдия ре-минор (г/в баян)
Шишаков Ю. Концерт для баяна, ч. I
Мусоргский М. Балет невылупившихся птенцов из цикла
«Картинки с выставки» (г/в баян)
Скарлатти Д. Соната, т. 3, № 40 (г/в баян)
Русская народная песня «Степь да степь кругом» (обр. В. Белова)
Гитара
Примерная экзаменационная программа № 1
Паганини Н. Большая соната ч.2. Ля-мажор.
Обработка Иванова Крамского Р. н. п. «Возле речки ,возле моста».
Таррега Ф. Воспоминание об Альгамбре.
Козлов В. Восточный танец.
Примерная экзаменационная программа № 2
Брауэр Л. Прелюдия и фуга.
Джулиани М. Концерт №3.
Вила Лобос Э. Прелюдия №1.
Высотский М. Обработка р.н.п. « Ах ты,матушка, голова болит».
Иванов — Крамской А. Порыв.
Примерная экзаменационная программа № 3
Руднев С. Обработка У.Н.П. «Ой, со вечора, с полуночи».
Кошкин Н. Сюита «Игрушки принца».
Альбенис И. Алая башня, Легенда.
Рак С. «Воспоминание о Ренессансе».
Бах И. С. Бурре и дубль из партиты №1 для скрипки соло
Домра
Примерная экзаменационная программа № 1
Будашкин Н. Концерт соль минор для домры
Городовская В. Скерцо
Паганини Н. Венецианский карнавал
Глиэр Р. Романс из балета «Красный цветок»
Русская народная песня «Белолица-круглолица» (в обр. А. Цыганкова)
Примерная экзаменационная программа № 2
Городовская В. Концертное рондо
Куликов П. Экспромт
Сарасате П. Андалузский романс
Людов А. Музыкальная табакерка
Русская народная песня «Среди долины ровныя» (в обр. А. Шалова)
Примерная экзаменационная программа № 3
Шишаков Ю. Концерт №1 для домры
Рогалев И. Путешествие с происшествиями
Алябьев А. – Вьетан Г. Соловей
Шостакович Д. Прелюдии
Русская народная песня «Не одна во поле дороженька» (в обр. В. Городовской)
Критерии оценки знаний, умений, навыков, элементов компетенций:
проявление собственного отношения при создании художественного образа исполняемого музыкального произведения;
выстроенность формы музыкального произведения;
техническая оснащенность;
владение динамической шкалой в музыкальном сочинении;
умение соотносить стилевые особенности исполняемых сочинений со средствами музыкальной выразительности;
умение слышать себя за инструментом;
физическая и эмоциональная выносливость при исполнении программы в целом.
Таблица соответствия параметров исполнения оценкам по пятибалльной системе:
| Параметры выполнения работы | Оценка |
высокохудожественное исполнение, безупречное в техническом отношении; высокохудожественное исполнение с несущественными замечаниями; высокохудожественное исполнение с некоторыми техническими недочетами. |
5 - отлично |
исполнение добротное в техническом отношении с замечаниями по художественному стилю и недостаточно артистичное; исполнение артистичное, достаточно добротное в художественном отношении с некоторыми техническими замечаниями. | 4 - хорошо |
исполнение технически удовлетворительное с замечаниями по стилю и недостаточно артистичное; исполнение с техническими погрешностями, повлиявшими на художественный образ; малохудожественное исполнение с техническими изъянами; аварийное исполнение с отдельными положительными моментами музыкального и технического плана. | 3 - удовлетворительно |
| | 2 -неудовлетворительно |
Примерные репертуарные списки
Баян, аккордеон
1 курс
Русские народные песни
«Ай вы, сени» (обр. В. Иванова)
«Ай ты степь широкая» (обр. Г. Триодина)
«Белолица, круглолица» (обр. В. Жигалова)
«Во саду ли в огороде» (обр. А. Марьина)
«Дорожка луговая» (обр. А. Волкова)
«Ночка, моя ночка» (обр. В. Мотова)
Одинокое облако (обр. П. Лондонова)
Протяжная (обр. А. Суркова)
Савка и Гришка (обр. А. Сударикова)
«Там за речкой» (обр. В. Жигалова)
«Ты река ль моя, реченька» (обр. Н. Чайкина)
«Ты раздолье мое» (обр. С. Василенко)
«Улица широкая» (обр. П. Куликова)
«Час да по часу» (обр. П. Триодина)
Гаврилов Л. – обр. БНП «А в поле верба»
Иванов В. – обр. РНП «Ай вы, сени»
Жигалов В. – обр. РНП «Белолица, круглолица»
Мотов В. – обр. РНП «Возле речки, возле моста»
Кузнецов Е. – обр. РНП «Волжские напевы»
Марьин А.. – обр. РНП «Во саду ли, в огороде»
Белорусские народные песни:
«Бульба» (обр. В. Накапкина)
«На улице мокро» (обр. В. Накапкина)
Русские народные песни:
«Ах, ты ноченька» (обр. Л. Гаврилова)
«Во лесочке комарочков» (обр. В. Накапкина)
«На заре семь звезд» (обр. И. Шестирикова)
«Свадебная» (обр. Н. Панкина)
«Чтой-то звон» (обр. Н. Обликина)
Оригинальные произведения советских и зарубежных композиторов
Полифонические произведения
Гасанов Г. Прелюдия
Золотарев В. Хоральная прелюдия
Лунквист Т. Пять инвенций
Мясков К. Канон
Соловьев Ю. Раздумье
Хатрик Ю. Прелюдия
Холминов А. Фуга
Произведения крупной формы
Звонарев О. Сонатина Соль мажор
Колесов Л. Сюита «В мире кукол»
Лондонов П. Сибирские впечатления
Мясков К. Сонатина
Меркушин В. Маленькая сюита
Произведения малой формы
Мотов В. Маленькое рондо
Мясков К. метель
Наймушн Ю. Маленькое скерцо
Чайкин Н. Прелюдия
Дербенко Е. Маленькая сюита
Чайкин Н. Три прелюдии
Полифонические произведения
Бах И.С. Прелюдия Ре мажор
Бах И.С. Инвенции: ля минор
Бах И.С. Сарабанда ре минор
Бах И.С. Хорал
Бородин А. Хор поселян из оп. «Князь Игорь»
Гедике А. Прелюдия ми минор
Глинка М. Фуги:ля минор, До мажор
Лядов А. Канон до минор
Муха А. Канон
Эйслер Г. Чаконе
Бах И.С. Вступление, Куранта, Аллеманда и сарабанда из сюиты №12
Ария Си бемоль мажор
Инвенции двухголосные №№ 1,3,4, 15-15
Гольденвейзер А. Фугетта
Глинка М. Фуга Ре мажор
Франк Ц. Два канона
Хачатурян А. Инвенция
Произведения крупной формы
Бетховен Л. Сонатина До мажор
Бортнянский Д. Соната фа мажор
Ваньгал Я. Сонатина Ля мажор
Гайдн И. Сонатина Ре мажор
Дусек И. Сонатина Соь мажор
Звонарев О. Сонатина Соль мажор
Кабалевский Д. Сонатина ля минор
Клементи М. Сонатина До мажор
Рондо из Сонаты Соль мажор
Сонатина Ре мажор
Кулау Л. Сонатина, соч. 20 №№ 2,9
Мюгель Э. Сонатина Ля мажор
Моцарт В. Сонатина №6, ч.1
Скралатти Д. Сюита
Баласанян С. Сонатина
Золотарев В. Детская сюита №1
Кабалевский Д. Сонатина
Клементи М. Сонатина
Кулау Ф. Сонатины: соч. 55, №1, соч. 20, №№ 1,2
Произведения малой формы
(переложения)
Произведения русских композиторов
Глинка М. Мелодический вальс
Танец из оперы «Руслан и Людмила»
Глазунов А. Мазурка
Калинников В. Грустная песенка
Мусоргский М. Слеза
Ребиков В. Вальс из сказки «Елка»
Рубинштейн А. Мелодия
Чайковский П. Песенка без слов
Гречанинов А. Облака плывут
Лядов А. Маленький вальс
Танец комара
Ребиков В. Беззаботность
Произведения советских композиторов
Александров А. Частушки
Василенко С. Калабрийский танец
Кабалевский Д. Прелюдия Ля мажор
Мечты
Рондо-токката
Кулиев Т. Лезгинка
Свиридов Г. Грустная песенка
Тихомиров Г. Осенняя песня
Шостакович Д. Галоп
Блинов Ю. Песня
Булгаков В. Три пьесы
ГедикеА. Маленький вальс
Глиэр Р. Вальс
Прокофьев С. Мимолетность
Сказочка
Произведения зарубежных композиторов
Барток Б. Восточный танец
Бизе ж. Сегидилья
Боккерини А. Менуэт
Гайдн Й. Менуэт
Гуно Ш. Полька из оперы «Фауст»
Дювернуа Ж. Болеро
Пессар Э. Андалузка
Сибелиус Я. Вальс
Песня без слов
Сувенир
Скотт С. Баллада
Шварц Л. Вариации та чешскую тему
Шопен Ф. Листок из альбома
Гендель Г. Прелюдия
Куранта
Григ Э. Вальс. Танец Эльфов. Песня сторожа
Копленд А. Шуточная негритянская песня
Лангер А. Маленькая танцевальная сюита
Лая П. Прелюдия в эстонском духе
Мегюль Э. Гавот
Орик Ж. Танец Сарабанда
Пуленк Ф. Четыре пьесы
Циполи Д. Две органные миниатюры
Этюды
Бертини А. Этюд До мажор
Бургмюллер Ф. Этюд До мажор
Галкин В. Этюд Ми –бемоль мажор
Геллер С. Этюд соль минор
Герц Г. Этюд До мажор
Кузнецов Е. Этюд Фа мажор
Платонов В. Этюд До мадор
Черни К. Этюд До мажор
Юцевич Е. Этюд До мажор
Тихонов А. – Этюд a-moll
Черни К. – Этюд C-dur
Сурков В. – Этюд e-moll
Попов Н. – Этюд D-dur
Лешгорн Н. – Этюд a-moll
Крамер И. – Этюд B-dur
Бертини А. Этюд ля минор
Двилянский М. Этюд соль минор
Иванов В. – Этюд си минор
Куликов П. Этюд соль мажор
Крамер И. Этюд №17
Лак Т. Этюды: Фа мажор, ля минор
Логачев В. Этюд ре минор
Саевский В. Этюды: ми минор, Ре мажор
Салин А. Этюд До мажор
Шесер А. Этюд До мажор
Холминов А. Этюд ля минор
Аксюк С. Этюд Фа-диез мажор
Бертини А. Этюд соль минор
Блинов Ю. Этюд ре мажор
Лак Т. Этюд До мажор
Лешгорн А. Этюды: До мажор, соль минор
Ляпунов С. Этюд си минор
Лондонов П. Этюд ля мажор
Салин А. Этюд До мажор
Тихонов Б. Этюд
Хачатурян А. Этюд До мажор
Шендерев Г. Этюд соль-диез минор
Шишаков Ю. Этюды: Ре мажор, ми минор
Шмит Ж. Этюд до-диез минор
II курс
Обработки народных песен и танцев
Белорусские народные песни:
«Мой миленький» (обр. Ю. Шишакова)
Перепелочка (обр. В. Переселенцева)
Владимирский хоровод «Вишня» (обр. В. Белова)
Грузинские народные танцы: Лале и Лезгинка (обр. А. Суханова)
Испанская народная песня «Ярче роза я девчонка» (обр. В. Мотова)
Молдавская народная песня «Ой, листочек, ой, лозинка» (обр. Б. Маруги)
Молдавский народный танец «Хора» (обр. О. Мунтяна)
Польская народная песня «Кукушечка» (обр. А. Шалаева)
Румынский народный танец «Лекурини» (обр. Е. Максимова)
Русские народные песни:
«Ах, вы косы, косы русые» (обр. Н. Ризоля)
«Ах ты, душечка» (обр. Н. Ризоля)
«Ах ты, ноченька» (обр. Л. гаврилова)
«Во сыром бору тропина» (бор. А. Онегина)
«Вот мчится тройка почтовая» (обр. И. Паницкого)
«Как во поле белый лен» (обр. Ю. Шишакова)
«Отчего соловей» (обр. А. Салина)
«Посею лебеду на берегу» (обр. М. Панкина)
Сад (обр. В. Мотова)
«Сема-Семеон» (обр. А. Гедике)
«Уж ты, поле мое» (обр. В. Бухвостова)
Русский народный танец «Трепак» (обр. В. данилова)
Современная народная песня «Песня кружевниц» (обр. Н. Чайкина)
Три венгерских танца (обр. Л. Вейнера)
Украинские народные песни:
«Ой, за гаем, гаем» (обр. В. Власова)
«Прилетай, прилетай» (обр. А. Крылоусова)
Чувашский хоровод (обр. А. Кукубаева)
Белорусская народная песня «Перепелочка»
Русские народные песни:
«Липа вековая»
«Ничто в полюшке не колышется»
«Расшумелся вешний ветер» (обр. А. Онегина)
Русская игровая (обр. Н. Ракова)
«Ходила младешенька» (обр. В. Накапкина)
«Уж ты,сад» (обр. И. Назаренко)
Полифонические произведения
Бах И.С. Адажио из токкаты №4
Прелюдия и фугетта ре минор
Жига ля минор
Органная хоральная прелюдия си минор
Сарабанда и жига из английской сюиты ля минор
Блинов Ю. Фуга
Гендель Г. Чакона Соль мажор
Григ Э. Сарабанда
Канон си бемоль минор
Дебюк А. Этюд в стиле фуги
Лондонов П. Фуга ре минор
Канон до-диез минор
Мясковский Н. Фуга си минор
Пахульский Г. Каноническая пьеса
Танеев С. находка
Фробергер И. Речеркар
Шостакович Д. Прелюдия №20
Чекалов В. Четыре полифонические пьесы
Глинка М. Фуга Ми-бемоль мажор
Бах И.С. Двухголосные инвенции №№2,5-9,11
Трехголосные инвенции №№2-8,11
Прелюдия ля минор
Французская сюита №1 ре минор
Произведения крупной формы
Бетховен Л. Соната №2
Бортнянский Д. Соната До мажор
Кабалевский Д. Сонатина До мажор
Клементи М. Сонатина Соль мажор, соч. 36
Кулау Ф. Сонатина Соль мажор
Сонатина До мажор
Сонатина Ля мажор
Сидельников Л. Сонатина Соль мажор
Скралатти Д. Соната
Бах Ф.Э. Соната №6 фа минор
Гайнд И. Скерцо из сонаты
Кулау Ф. Сонатины: соч. 55 №2, соч. 20№3
Литвин Н. Маленькая сюита
Чеботарев С. Вариации на тему Моцарта
Чимароза Д. Сонаты №№12,14,17,18
Этюды
Горлов Н. Этюд Фа мажор
Двелянский М. Этюд-экспромт
Зубарев А. Этюд ми минор
Мак-Доуэлл Э. Этюд-экспромт
Онегин А. Этюд До мажор
Рыбалкин А. Этюд фа-диез минор
Черни К. Этюды:№№8,15,16
Шишаков Ю. Этюд До мажор
Юцевич Этюд Ля мажор
Галкин В. Этюд до-диез минор
Геллер С. Этюд ля минор
Двилянский М. Этюд ре минор
Зубарев А. Этюд ля минор
Иванов В. Этюд Ре-бемоль мажор
Ильин И. Этюд До мажор
Камалдинов Г. Этюд ми инор
Крамер И. Этюды №№18,19,29
Мурзин В. Этюд До мажор
Переселенцев В. Этюд-ручей
Соловьев А. – Стадник Г. Этюд Соль мажор
Шендерев Г. Этюд Фа мажор
Яшкевич И. Этюд
Агафонов О. Этюд Си-бемоль мажор
Аксюк С. Этюды: Фа-мажор, Ля-мажор
Артемов П. Этюд Фа-диез мажор
Бертини А. Этюд Соль мажор
Гасанов Г. Этюд ми минор
Зубарев А. Этюд фа минор
Иванов В. Этюды: До мажор, Фа мажор
Кузнецов Е. Этюд Фа мажор
Лешгорн А. Этюд
Лев Д. Этюд ми минор
Марьин А. Этюд Ре мажор
Мясков К. Этюд ля минор
Равина Р. Этюд Ми мажор
Сен-санс К. Этюд
Сларт И. Этюд До мажор
Талакин А. Этюд фа мажор
Холминов А. Этюд фа мажор
Чайкин Н. Этюд ми минор
Черни К. Этюд до мажор
Шитте Л. Этюд ми минор
Шопен Ф. Этюд ля минор
Яшкевич Д. Этюд
III курс
Обработки народных песен и танцев
Белорусская народная песня «На нова лета» (обр. Н. Ракова)
Белорусский народный танец «Бельба» (обр. Каминского Д.)
Венгерские народные песни (обр. Б. Бартока)
Киргизский танец (обр. А. Суханова)
Молдавские народные песни:
Жаворонк (обр. Р. Макаренко)
Листочек полыни (обр. Д. Мунтяна)
Румынские напевы (обр. П. Куликова)
Русские народные песни:
Современная народная песня «Грушица» (обр. М. Панкина)
«Ах ты, зимушка, зима» (обр. Н. Ризоля)
«А я по лугу» (обр. Б. Уткин)
«Белолица, круглолица» (обр. Б. Могилевича)
«Валенки» (обр. В. Белова)
«Во лесочке» (обр. Г. Шендерева)
«Во поле береза стояла» (обр. Н. Кацуна)
«Во сыром бору тропинка» (обр. Г. Шендерева)
«Выйду ль я на реченьку» (обр. М. Панкина)
«Да кто ж у нас лебедин» (обр. М. Троицкого)
«За грибами в лес девицы» (обр. В. Мотова)
«Как по той по реченьке» (обр. И. Полудницына)
«Коробейники» (обр. И. Паницкого)
«Лучинушка» (обр. И. Паницкого)
«Не летай же ты, сокол» (обр. А. Суханова)
«Ноченька» (обр. Ю. Щекотова)
«Ой, утушка луговая» (обр. А. Шалаева)
«Посею лебеду на берегу» (обр. Г. Шендерева)
«Степь да степь кругом» (обр. Г. Шендерева)
Украинские народные песни:
«Баламуте» (обр. А. Онегина)
«Дощик» (обр. Н. Ризоля)
Произведения малой формы
Власов В. На тройке. Экспромт
На ярмарке
Дербенко Е. Скоморошьи потехи
Дикусоров Е. Размышление
Канаев Н. Частушка
Крейслер Ф. – Паницкий И. Радость любви
Кузнецов Е. Музыкальный момент
Кукубаев А. Токката
Мотов В. Русский танец
Мясков К. Грузинский танец. Русский танец
Казахский танец. Литовский танец
Узбекский танец. Украинский танец
Эстонский танец
Скерцо
Няга Г. Токката
Онегин А. Фантазия «Ермак»
Полудницын И. Сказ о Байкале
Салин А. Вариации на русские народные темы «Протяжна», «Полянка», «Рондо»
Холминов А. Ноктюрн. Скерцо
Чайкин Н. Бурлеска. Интермеццо
Шалаев А. Хороводная
Шенедерев Г. Думка. Частушка
Прелюдия и токката
Скерцо
Колыбельная. Рондо. Хоровод
Интермеццо
Шишаков Ю. Забытый мотив. Юмористические вариации.
Концертная пьеса на австрийские темы
Юцевич Е. Вариации на тему украинской народной песни «Ой, не було так никому»
Полифонические произведения
Бах И.С. Берре си минор
Органная прелюдия и фуга ля минор
Органная прелюдия и фуга ми минор
Прелюдия и фуга ля минор. Прелюдия и фуга ми минор
Прелюдия си-бемоль минор
Тема с вариациями
Регер М. Прелюдия и фуга ля минор
Разоренов С. Прелюдия и фуга соль минор
Ревуцкий М. Канон
Римский-Корсаков Н. Фуга ре минор
Органная прелюдия си минор
Щедрин Р. Танец старших братьев и Ивана из балета «Конек-горбунок»
Чернов Г. Фуга си минор
Произведения крупной формы
Бетховен Л. Соната №15, ч. II
Корелли А. Аллеманда. Адажио. Жига из концерта си минор
Марчелло А. Концерт ре минор
Моцарт В. Маленькая ночная серенада. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»
Эшпай А. Увертюра
Бах И.С. Партита №1
Гайдн Й. Сонаты №№11,17,27,37
Моцарт В. Сонаты №9, ч. III; №15, ч. I
Произведения малой формы
Бородин А. Половецкие пляски из оперы «Князь Игорь»
Интермеццо
Серенада
Глазунов А. Испанский танец из балета «Раймонда»
Глинка М. Танцы из оперы «Руслан и Людмила»
Ипполитов-Иванов М. В ауле
Элегия си-бемоль минор
Лысенко Н. Ноктюрн, соч. 41
Мусоргский М. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка»
Скерцо Си-бемоль мажор
Хор из оперы «Борис Годунов»
Скрябин А. Вальс Ре-бемоль мажор
Чайковский П. Вальс, Русский танец, Чердаш из балета «Лебединое озеро»
Вальс, соч. 40№8
Декабрь из цикла «Времена года»
Ната-вальс
Сентиментальный вальс
Танец феи Драже
Трепак из балета «Щелкунчик»
Бородин А. Грезы. Мазурка
Ноктюрн
Лядов А. Музыкальная табакерка
Вальс фа-диез минор
Калинников В. Ноктюрн
Мусоргский М. Старый замок
Скерцо Си-бемоль мажор
Рахманинов С. Серенада
Скрябин А. Прелюдия
Чайковский П. Февраль, Март, Июнь, Сентябрь из цикла времена года
Этюды
Волленгаупт Г. Этюд, соч. 22 №1
Иванов В. Этюды: Ре-бемоль мажор
Клементи М. Этюды:№№4,13,20
Мак-Доуэлл Э. Этюд-экспромт
Чайкин Н. Этюд фа-диез минор
Вогрич М. Каприс-стаккато
ГалкинВ. Этюды: ля минор, Ми мажор
Губарьков Н. Этюд ре минор
Дудник А. Этюд Ми мажор
Зубарев А. Этюд си минор
Крамер И. Этюд Соль мажор
Мошковский М. Этюд ре минор
Мурзин В. Этюд ре минор
Павлючук В. Этюд Ля мажор
Салин А. Этюд си минор
Чайкин Н. Этюд си минор
Беренс Г. Этюд соль минор
Лешгорн А. Этюд Ми-бемоль мажор
Лист Ф. Этюд До мажор
Салин А. Этюд До мажор
Черни К. Этюды №№ 19,39, №14
Шрпен Ф. Этюд Соль-бемоль мажор
Крамер И. Этюды №№26,54,57
Лешгорн А. Этюд, соч. 66; №№ 7,9,18,29
Равина Г. Этюд До мажор
Крамер И. Этюды: №№26,54,57
Лешгорн А. Этюд, соч. 66:№№ 7,9,18,29
Черни К. Этюды, соч. 299: №№2
IV курс
Обработки народных песен и танцев
Белорусские народные песни:
«Сел комарик на дубочек» (обр. В. Бухвостова)
«У городзе речка» (обр. В. Бухвостова)
Румынский хоровод (обр. Н. Ризоля)
Русские народные песни:
«Ах вы, сени, мои сени» (обр. А. Тимошенко)
«А ты, душечка» (обр. И. Подгорного)
Барыня (обр. Н.А. Марьина)
«Вдоль по улице метелица метет» (обр. В. Иванова)
«Грушица» (современная народная песня, обр. В. Бухвостова)
«Гуляла в садочке» (обр. В. Иванова)
«Ехал казак за Дунай» (обр. В. Гридина)
«Полно, полно вам, ребята» (обр. Г. Шендерева)
«Степь да степь кругом» (обр. В. Белова)
«То не ветер ветку клонит» (обр. А. Онегина)
«У ворот, ворот» (обр. А. Тимошенко)
«Что же жадно глядишь на дорогу» (обр. В. Иванова)
Оригинальные произведения советских и зарубежных композиторов
Полифонические произведения
Дудник А. Интермеццо и фуга
Журбин А. Фантазия и фуга
Кусяков А. Фуга и бурлеска
Тимошенко А. Прелюдия и фуга ре мажор
Прелюдия и фуга ре минор
Чайкин Н. Полифоническая сюита
Шишаков Ю. 24 прелюдии и фуги
Произведения крупной формы
Глебов Е. Фантазия на белорусские темы
Кати Ж. Триптих
Мясков К. Концерт для баяна с оркестром
Концертная фантазия на темы украинских песен
Репников А. Концертино
Ризоль Н. Концерт для баяна с оркестром
Тимошенко А. Сюита
Холминов А. Сюита для баяна
Шендерев Г. Четыре пьесы в старинном стиле
Шишаков Ю. Концерт для баяна с оркестром
Русская фантазия
Журбин А. Сюита. Токката.
Концертная бурлеска
Золотарев В. Партита
Соната №2
Кравченко Б. Концерт
Кусяков А. Зимние зарисовки
Лондонов П. Концерт для баяна с оркестром
На ЮН Кин А. Фантазия на две русские народные песни
Репников А. Концерт-поэма
Симанский Н. Концертный триптих
Соловьев Ю. Лирический триптих
Шмидт О. Токката
Произведения малой формы
Гридин В. Веселый хоровод
Дербенко Е. Хорал и рондо-токката
Дикусаров В. Прелюдия. Скерцо
Дудник А. Пастораль
Закс Х. Бурлеска
Монти В. – Макаренко В. Чардаш
Монти В. – Яшкевич И. Чардаш
Мясков К. Армянский танец
Белорусский танец
Вариации на словацкую народную песню «Пастух»
Латышский танец
Молдавский танец
Интермеццо
Скерцо Фа мажор
Поэма
Русские напевы
Экспромт
Михайлов А. Волжские напевы
Чайкин Н. На празднике
Шендерев Г. Хоровод
Прелюдия и токката. Скерцо
Штраус И. – Яшкевич И. Весенние голоса
Произведения русских композиторов
Алябьев А.-Лист Ф. Соловей
Балакирев М. Полька фа-диез минор
Глазунов А. - Лядов А. Полька из квинтета «Пятница»
Глинка М. – Балакирев М. Жаворонок
Ипполитов-Иванов М. Шествие сардаря
Калинников В. Ноктюрн. Элегия
Лысенко Н. Экспромт
Грусть. Вальс ре минор
Лядов А. Прелюдия си-бемоль минор, соч. 10 №1
Мусоргский М. Интермеццо
Скерцо до-диез минор
Рахманинов С. Музыкальный момент
Серенада, соч. 3№5
Чайковский П. – Яшкевич И. Серенада
Этюды
Аренский А. Этюд си минор
Болдырев И. Этюд фа минор
Губарьков Н. Этюд ля минор
Двилянский М. Этюд ми-бемоль мажор
Екимовский В. Этюд до минор
Иванов В. Пять концертных этюдов для баяна
Иватов С. Этюд фа минор
Лист Ф. Этюды: Ми мажор, ля минор
Прокофьев С. Этюд до минор
Поригов О. Этюд до мажор
Раков Н. Этюд ля минор
Равина Г. Этюд си минор
Салин А. Концертный этюд ре минор
Судариков А. Этюд-картина «У моря»
Тимошенко А. Концертный этюд фа минор
Шендерев Г. Этюд фа минор
Шопен Ф. Этюды: фа минор, ля минор, До мажор
Юцевич Е. Этюд фа минор
Гитара
I курс
Агуадо Д. Этюд соль мажор
Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре
Джулиани М. Этюды: №11 ор.60 до мажор, №14 ре мажор
Иванов-Крамской А. Школа игры на шестистурнной гитаре
Иванов-Крамской А. «Песня без слов», прелюдия ля минор
Каркасси М. Этюд №7
Каркасси М.Этюды: №2 ля минор, №3 ля мажор, №10 ре-минор
Каркасси М. Этюды: №1 ор60 до мажор, №14 ре мажор
Кост Н. Этюд №1
Кост Н. Рондолетто
Паганини Н. Менуэт
Рамо Ж. Менуэт
Русская народная песня «Ах ты, душечка»
Сор Ф. Этюд До мажор, этюд ля минор
Анидо М. Аргентинская мелодия
Бартолли. Романс
Бах И.С. Прелюдия ре минор
Вила-Лобос Э. Прелюдия №3
Гомес К. Романс
Джулиани М. Сонатина Соль мажор
Карулли Ф. Рондо
Кирьянов Н. «Искусство игры на шестиструнной гитаре»
Кубинский народный танец
Лоретти. «Вечер в Венеции»
Роч. Хабанера
Русская народная песня «Уж как пал туман»
II курс
Алан. «Огонь сердца»
Бах И.С. Сарабанда
Иванов-Крамской А. Школа на шестиструнной гитаре
Иванов-Крамской А. Этюд «Грезы»
Карулли Ф. Шесть этюдов
Кирьянов Н. «Искусство игры на шестиструнной гитаре»
Пухол Э. «Шмель»
Речменский Н. Этюд
Русская народная песня «Тонкая рябина» в обр. Иванова-Крамского
Русская народная песня «Ивушка» в обр. Ларичева
Скарлатти Д. Соната ми минор
Савио. «Часы»
Таррега Ф. «Гавот Мария»
Тихомиров Г. Этюд-пьеса
Шебалин В. Прелюдия
Агафошин П. «Школа игры на шестиструнной гитаре»
Джулиани М. Соната До мажор, ор.15, ч.1
Льобет М. Каталонская песня
Морено-Торроба. Прелюд
Таррега Ф. Прелюд
Таррега Ф. «Воспоминание об Альгамбре»
Таррега Ф. Полька «Розита»
III курс
Этюды: №1-№11 Э. Вила-Лобоса.
Обработка романса С. Орехова «Дремлют плакучие ивы»
Джоплин. «Артист эстрады»
Малатс. «Испанская серенада»
Морено-Торроба. «Фандангильо»
Таррега Ф. «Вариации на тему хоты»
Вила-Лобос Э. Прелюдия №1,2
Уореен-Бранд «Поезд в Чаттанугу»
Гудмен-Попов. «Танцы в Савое»
Сор «Вариацйии на тему Моцарта»
Альбенис И. «Алая башня»
Фостер-Бранд «Блестящая одежда»
Хефти-Огнев «Моя малышка»
Альбенис. И. Легенда
Беренд. «Танец священной горы»
Виньес Р. Фантазия
Гершвин Д. 2Любимый мой» (обр. Бранда)
Гудмен Б. «Танцы в Савое» (обр. Попова)
Кирьянов Н. «Искусство игры на шестиструнной гитаре»
Легран. Мелодия (обр. Бранда)
Медина. Упражнения фламенко. Малагенья
Морено-Торроба. Фандагильо.
Серано. Сигирийя.
Уоррен. «Поезд на Чаттанугу» (обр. Бранда)
Фостер. «Блестящая одежда» (обр. Бранда)
Хефти. «Моя малышка» (обр. Огнева)
Хрестоматия гитариста эстрадного ансамбля №1,2
Хьюзен Ван. «Сновидение» (обр. Бранда)
IV курс
Бах И.С. Фуга ля минор
Бах И.С. Буррэ
Бах И.С. Адажио из сюиты для скрипки соло №3
Бах И.С. Чакона из париты №2 для скрипки соло
Гранадос Э. Испанский танец
Джулиани М. Концерт №3
Кирьянов Н. «Искусство игры на шестиструнной гитаре»
Лессер-Питерсон «Двое засыпающих»
Мендельсон Ф. Канцонетта
Наумов. Фантазия на тему Бонфа «Черный Орфей»
Родриго. Аранхуэсский концерт (часть II, Адажио)
Домра
I курс
Обработка народных песен и танцев
Бородин А. "Что ты рано, зоренька» (обр. Н. Мостраса)
Русские народные песни: «В саду девушки гуляли» (обр. Е. Рузаева), «Как на нашей речке» (обр. В. Евдокимова), Научить ли тя Ванюша» (обр. В. Мотова), « Под яблонькой зеленой» (обр. Ю. Соловьева), «Светит месяц» (обр. В. Андреева), Ты раздолье мое» ( обр. С. Василенко), «Час да по часу» (концертная обр. П. Барчунова), «То не ветер ветку клонит», «Во лесочке комарочков» (обр. И. Обликина)
Произведения зарубежных композиторов
Альбенис И. Каталонская песня
Бах И.С. «Аве Мария», Анданте, Сицилиана, Гавот, Менуэт, Менуэт из «Французской сюиты»
Бетховен Л. Адажио, К. Элизе, Менуэт, Полонез
Бом К. Непрерывное движение
Гендель Г. Ларгетто, Прелюдия и жига
Госсек Ф. Тамбурин
Григ Э. Народная мелодия, Песня Сольвейг, Весна, Вальс
Гуно Ш. Танец из балета «Вальпургиева ночь» («Фауст»)
Делиб Л. Пиццикато из балета «Сильвия»
Дворжак А. Мелодия
Дженкинстон Э. Танец
Дюран Н. Чакона
Купер Г. Тарантелла
Леонкавалло Р. Серенада Арлекина из оперы «Паяцы»
Леклер Ж. Тамбурин
Люлли Ж. Гавот
Моцарт В. Менуэт. Ария из оперы «Волшебная флейта», Немецкий танец
Нардини П. Полонез
Обер Ж. Жига
Рамо Ж. Тамбурин. Паспье
Сметана Б. Иринкина полька
Шуман Р. Майская песня
Шнитке А. Менуэт из «Сюиты в старинном стиле»
Шуберт Ф. Баркарола
Произведения русских композиторов
Андреев В. Венский вальс. Испанский танец
Аренский А. Прелюдия
Глазунов А. Град, Вариация из балета «Время года», Пиццикато из балета «Раймонда»
Даргомыжский А. Славянский танец из оперы «Русалка»
Ипполитов - Иванов М. Романсеро
Калинников В. Грустная песня
Кюи Ц. Восточная песня, Непрерывное движение, Сарабанда, Кантабиле, Итальянская багатель, Прелюдия
Мусоргский М. На Днепре
Рахманинов С. Итальянская полька
Римский-Корсаков Н. Колыбельная и «Ладушки» из оперы «Сказка о царе Салтане», Элегия «О чем в тиши ночей»
Фомин Н. Балетная сцена
Чайковский П. Баркарола из цикла «Времена года», Неаполитанский танец из балета «Лебединое озеро», Романс, Танец пастушков из балета «Щелкунчик», «Чай» из балета «Щелкунчик», Жалоба (Ноктюрн)
Произведения советских композиторов
Василенко С. Соррента из балета «Мирандолина»
Глиэр Р. Юмореска
Городовская В. Маленький Вальс
Ильин И. Кубинская серенада
Кабалевский Д. Новелла
Курченко А. Свадебная
Лачинов А. Праздничный танец
Мотов В. Песня
Осокин М. Юмореска
Раков Н. Вокализ №10
Свиридов Г. Пастораль из музыки к повести А. Пушкина «Метель»
Туликов С. Песня
Ушкарев А. Песня и танец
Цыганков А. Марш из «Детской сюиты», Протяжная, Веселая прогулка
Чекалов П. Весенние грезы, Полька «Дедушка»
Шостакович Д. Гавот, Контрданс, Колыбельная, Лирический вальс, Ноктюрн из музыки к к/ф «Овод», Романс из музыки к к/ф «Овод»
Шишаков Ю. Думка, Плясовая, Юмореска
Шендерев Г. Веселая прогулка. Рондо
Хачатурян А. Танец девушек из балета «Гаянэ»
Хренников Т. Серенада
Этюды
Багриновский М. Этюд ля минор
Бунин В. Этюд ля минор
Евдокимов В. Этюд ля минор
Лаптев В. Этюд ля минор
Осокин М. Этюд Фа мажор
Пильщиков А. Этюд Соль мажор, Этюд ля минор, Этюд для домры соло, Этюд ми минор
Тихомиров Г. Этюд ре минор
Чайкин Н. Этюд Фа мажор
Шишаков Ю. 12 этюдов для трехструнной домры
II курс
Обработка народных песен и танцев
Айвазян А. Армянский танец
Белорусская полька (обр. Д. Прицкера)
Глинка М. Вариации на тему русской народной песни «Среди долины ровныя»
Живцов А. Фантазия на темы двух русских народных песен
Курченко А. Пьеса на тему русской народной песни «Виноград в саду цветет»
Лоскутов А. «Веселая голова». Вариации на тему русской народной песни
Палиашвили З. Лекури из оперы «Даиси»
Русские народные песни: «Все мы песни перепели», «Помнишь ли меня, мой свет» (обр. Н. Горлова), «Желтый лист» (обр. В. Иванова), «Ой, вы плотнички» (обр. В. Глухова и В. Азова), «Светит месяц» (обр. А. Цыганкова), «То не ветер ветку клонит» (обр. В. Дителя), «У зори то, у зореньки» (обр. В. Городовской), «Ходил комар по лугу»
Спендиаров С. Хайтарма
Шишаков Ю. Две пьесы на темы русских народных песен: Протяжная, свадебная; Хороводная и шуточная.
Произведения зарубежных композиторов
Бах И. С. Ария из оркестровой сюиты Ре мажор, Две пьесы из сюиты ре минор, Полонез, Скерцо
Бетховен Л. Серенада
Венявский Г. Вторая мазурка
Верачини Ф. Ларго
Глюк Х. Мелодия
Гуно Ш. Вальс из оперы «Фауст»
Дакен К. Кукушка
Дворжак А. Юмореска
Делиб Л. Паспье
Дриго Р. Серенада
Крейслер Ф. Аллегретто в стиле Л. Боккерини, Прекрасный розмарин, Радость любви, Синкопы
Куперен Л. Павана
Куперен Ф. Рондо
Лефевр Л. Рондо
Моцарт В. Маленькая серенада. Турецкий марш
Мошковский М. Испанский танец
Скотт С. Индийская серенада
Тартини Д. Сарабанда
Фибих З. Поэма
Хиндемит П. Скерцо
Произведения русских композиторов
Аренский А. Незабудка, Ноктюрн, Вальс, Серенада
Глазунов А. Вальс, Гавот
Глинка М. Мазурка, Ноктюрн «Разлука», Простодушие
Гурилев А. Полька-мазурка
Лядов А. Балетная пьеса
Мусоргский М. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка»
Рахманинов С. Мелодия, «Сирень», «Уж ты, нива моя», Романс «Апрель»
Римский-Корсаков Н. Песня индийского гостя из оперы «Садко», Песня скоморохов
Рубинштейн А. Романс
Стравинский И. Русская песня из оперы «Мавра»
Хандошкин И. Канцона
Чайковский П. Вторая часть из квартета, Масленица, Песня жаворонка, Подснежник из цикла «Времена года», Юмореска, Сентиментальный вальс, Трепак, Мазурка из балета «Лебединое озеро», Песня без слов.
Произведения советских композиторов
Арутюнян А. Экспромт
Бабаджанян А. Экспромт
Бабаев А. Ноктюрн
Барчунов П. Романтический монолог, Экспромт
Власов А. Мелодия
Гаврилин В. Вальс из балета «Анюта», Танцующие куранты
Глиэр Р. Ноктюрн, «Танец на площади» из балета «Медный всадник», У ручья
Городовская В. Песня
Камалдинов Г. Романс
Концертное рондо. Вариации на народную тему
Кичанов Е. Скерцо
Кравченко Б. Элегия
Лаптев В. Адыгейский танец, Концертное аллегро
Назаров Ф. Узбекское скерцо
Лондонов П. Мелодия
Палиашвили З. Лезгинка
Прокофьев С. Легенда №10, Вальс из оперы «Война и мир», Танец масок из оперы «Дуэнья», Мимолетность, Мимолетности №1, №5, Мимолетности №10, №11, Андантино из оперы «Дуэнья», Танец антильских девушек из балета «Ромео и Джульетта»
Поздняков М. Скерцо
Раков Н. Веселая игра, Вокализ, Три пьесы
Смирнов В. Прелюд
Сурус Г. Вечерняя песня, Сельский праздник
Слонимский С. Полька
Свиридов Г. Вечерняя песня, Сельский праздник
Фиготин Б. Романс
Хачатурян А. Вариация Нунэ из балета «Гаянэ», Танец розовых девушек из балета «Гаянэ», Ноктюрн из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад»
Цыганков А. Скерцо
Чекалов А. Вариации, Рондо, Баллада о матери
Шишаков Ю. Ручеек, Вариации, Танец
Шостакович Д. Прелюдии, Вальс-шутка, Сентиментальный вальс, Гавот из балета «Барышня-служанка»
Щедрин Р. Три танца из балета «Конек-горбунок»
Произведения крупной формы
Аксенов А. Соната для домры и ф-но
Барчунов П. Концерт для домры №2
Гендель Г. Сонаты для скрипки. Сонаты для флейты
Панин В. Сюита для домры
Чекалов П. Соната для домры и ф-но
Чичков Ю. Концертино
Шишаков Ю. Прелюдия и скерцино
Раков Н. Соната для домры и ф-но
Бах И.С. Сюита для флейты си минор, Шесть сонат для флейты и ф-но
Этюды
Бакланова Н. Этюды: Ре мажор, Фа мажор
Барчунов П. Этюд Ми мажор
Блинов Ю. Этюд Си-бемоль мажор
Вольфарт Ф. Этюд До мажор
Голубь М. Этюд ми минор
Евдокимов В. Этюд Соль мажор
Кайзер Г. Этюды: Ми мажор, До мажор
Пильщиков А. Этюды для домры (соло)
Шишаков Ю. 12 этюдов для домры с ф-но
III курс
Обработки народных песен и танцев
Русские народные песни: «Все мы песни перепели», «Помнишь ли меня, мой свет» (обр. Н. Горлова), «Ах, не лист осенний» (обр. А. Шалова), «Вышло солнце за оконце» (обр. Н. Горлова), «Коробейники» (обр. В. Дителя и А. Цыганкова), «Цвели, цвели цветики» (обр. Б. Трояновского), «По улице не ходила, не пойду» (обр. В. Лаптева)
Спендиаров А. Хайтарма
Цыганков А. Скоморошьи игры
Шалов А. Вариации на тему русской народной песни «Среди долины ровныя»
Произведения зарубежных композиторов
Бах И.С. Увертюра из сюиты си минор
Бенджамин А. Ямайская румба
Гайдн Й Венгерская рондо
Дезорм Л. Тарантелла
Дебюсси К. Шевелюра, Лунный свет
Динику Г. Мартовский хоровод
Лист Ф. Как дух Лауры
Масснэ Ж. Размышление из оперы «Таис»
Меццакапо Е. Тарантелла
Монти В. Чардаш
Мошковский М. Испанский каприс, Испанский танец №2
Мендельсон Ф. Непрерывное движение
Пуньяни Г. Кумушки
Равель М. Хабанера
Россини Д. Неаполитанская тарантелла
Сарасате П. Андалузский романс
Фрескобальди Дж. Токката
Триггс Г. Бразильский танец
Шуберт Ф. Пчелка
Штраус И. Полька «Трик-Трак»
Произведения русских композиторов
Аренский А. Романс Фа мажор. Ноктюрн
Балакирев М. Экспромт
Глазунов А. Испанская серенада, Марионетки, Вальс
Глинка М. Вариации на тему русской народной песни «Среди долины ровныя»
Даргомыжский А. - Вьетан А. Шестнадцать лет
Кюи Ц. Аппассионато
Лядов А. Прелюдии, Скорбная песнь
Мусоргский М. «Балет невылупившихся птенцов» из цикла «Картинки с выставки»
Римский-Корсаков Н. «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане»
Рубинштейн А. Прялка. Тореадор и андалузка
Чайковский П. Марш из балета «Щелкунчик», Русский танец из балета «Лебединое озеро», Танец феи Драже из балета «Щелкунчик», «Белые ночи» из цикла «Время года», «У камелька» из цикла «Времена года»
Произведения советских композиторов
Бояшов В. Грустная музыка, Импровизация, Мимолетности, Юмореска
Глыбовский Б. Каприс Романтическая поэма
Дварионас Б. Элегия
Зарицкий Ю. Экспромт
Кабалевский Д. Импровизация
Коняев С. Концертная пьеса
Кравченко Б. Интермеццо, Мелодия
Куликов П. Интермеццо
Лаптев В. Импровизация
Пешняк В. Романтическая пьеса
Прокофьев С. Русский танец из балета «Сказ о каменном цветке», Утренняя серенада из балета «Ромео и Джульетта», Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам»
Репников А. Скерцо, Адажио, Две пьесы, Прелюдия, Скерцо
Смирнова Т. Две пьесы, Протяжная, Игровая
Сапожкин В. «Веселая скрипка»
Слонимский С. Полька, Веселое рондо
Хачатурян А. Танец Эгины из балета «Спартак», Галоп из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад»
Холминов А. Русский танец
Цытович Ю. Шуточная, Плясовая
Шостакович Д. Фантастический танец
Произведения крупной формы
Барчунов П. Концерт №3 для домры
Бах И. С. Концерт ля минор (скр.), Концерт Соль мажор (скр.)
Гендель Г. Сонаты для скрипки, тетр. 1 и 2, Сонаты для флейты (выборочно)
Капырин Д. «У дороги». Фантазия
Локателли П. Соната соль минор (скр.)
Неймушин Ю. Сонатина для домры и ф-но
Паганини Н. Соната для скрипки с гитарой
Петренко М. Концертная фантазия
Прокофьев С. Скерцо из Второй сонаты для скрипки и ф-но
Рябов В. Рапсодия на русские темы
Смирнова Т. Три пьесы из сюиты танцев, Гавот, Вальс, Тарантелла
Чичков Ю. Концертино (си минор)
Шендерев Г. Концертино (№1)
Шишаков Ю. Концерт для домры №1, Русская рапсодия
Этюды
Блинов Ю. Этюд Си мажор
Донт Я. Этюд Соль мажор №9, Этюд Ля мажор
Крейцер Р. Этюд Ми мажор №24
Мазас Ф. Этюды для скрипки, соч.36
Страннолюбский Б. Этюд-пьеса
Шишаков Ю. 12 этюдов для домры с ф-но
IV курс
Обработки народных песен и танцев
Городовская В. Фантазия на две русские темы
Русские народные песни: «Не одна во поле дороженька» (обр. В. Городовской) «Винят меня в народе» (обр. А. Шалова), «Травушка-муравушка» (обр. А. Цыганкова)
Цыганков А. Гусляр и скоморох, Фантазия на тему русской народной песни «Белолица-круглолица», Фантазия на тему русской народной песни «Не брани меня, родная», Пьеса-шутка на тему русской народной песни «Перевоз Дуня держала», Плясовые наигрыши
Яковлев В. Мелодии Кубы, Фантазия
Произведения зарубежных композиторов
Бах И.С. – Шуман Р. Сарабанда и бурре из 1-й Партиты для скрипки
Вагнер Р. Листок из альбома
Вивальди А. Адажио
Вьетан А. Мечты, Грезы
Дворжак А. Славянский танец №2
Динику Г. Хора-стаккато
Крейслер Ф. Прелюдия и аллегро (в стиле Пуньяни), Венское Каприччио (скр.)
Моцарт В. Рондо Соль мажор (обр. Ф. Крейслера)
Паганини Н. Венецианский карнавал, Вечное движение
Сарасате П. Сапатеадо (скр.)
Синдинг Н. Престо из сюиты ля минор
Фалья М. Испанский танец
Эльгар Э. Капризница
Произведения русских композиторов
Алябьев А. – Вьетан А. Соловей
Аренский А. Романс
Варламов А. Красный сарафан (обр. для балалайки В. Нагорного и Л. Окаемовой)
Глинка М. – Балакирев М. Жаворонок
Глинка М. Мазурка (свободная обр. для скрипки и ф-но И. Сафонова)
Глазунов А. Анданте из балета «Раймонда»
Рахманинов С. Вокализ
Скрябин А. Мечты
Стравинский И. Скерцо из балета «Жар-птица»
Чайковский П. Канцонетта из Концерта для скрипки, Мелодия, «На тройке» из цикла «Время года»
Произведения советских композиторов
Белов Г. Прелюдия и фуга ля минор для домры, Игровая, Напев
Бояшов В. Монолог, Три мимолетности
Городовская В. Скерцо
Глиэр Р. Романс из балета «Красный цветок»
Куликов П. Экспромт (Концертная пьеса)
Ленский А. Концертное скерцо для домры и ф-но
Прокофьев С. Пять мелодий для скрипки, Пушкинский вальс, Русский танец из балета «Сказ о каменном цветке»
Рогалев И. Путешествие с происшествиями. Скерцо
Слонимский С. Легенда, Романс из музыки к спектаклю «Ревизор» Н. Гоголя
Свиридов Г. Старинный романс, Вальс, Тройка из музыки к к/ф «Метель»
Шостакович Д. Бурлеска из Первого скрипичного концерта
Шишаков Ю. Мелодия
Щедрин Р. Юмореска, В подражание Альбенису
Произведения крупной формы
Алябьев А. Интродукция и тема с вариациями (скр.)
Балай Л. Концерт для малой домры
Бах И.С. Соната соль минор (скр.), Концерт Ми мажор (скр.)
Бетховен Л. Романс Фа мажор (скр.)
Будашкин Н. Концерт для домры
Гибалин В. Концерт для домры
Голубь М. Соната для домры
Городовская В. Концертное рондо
Зарицкий Ю. Концерт для малой (или альтовой) домры
Ипполитов-Иванов М. Величальная
Кабалевский Д. Концерт для скрипки
Капырин Д. Концертино для домры
Луппов Н. Рапсодия на марийские темы
Николаев Ю. Соната для домры и ф-но
Паганини Н. Сонаты для скрипки с гитарой (выборочно)
Петренко М. Концерт для домры №1, Концерт для домры №2
Петров А. Цыганская рапсодия
Раков Н. Концерт для домры, Фантазия для домры и ф-но
Самонов А. Вариации
Сарасате П. Цыганские напевы
Смирнова Т. Концертная сюита – вариации для домры без сопровождения
Тартини Дж. Соната соль минор (скр.)
Шендерев Г. Концертино №2
Этюды
Венявский Г. Этюд ля минор
Вьетан А. Этюд-тарантелла
Паганини Н. каприсы: №13, 24
Крейцер Р. Этюд-марш №12
Шопен Ф. Этюд фа минор
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
В перечень учебно-методических документов, обеспечивающих освоение курса, входят:
Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)
Рабочая программа по МДК.01.01. Специальный инструмент.
Информационное обеспечение - это рекомендуемая литература (основная и дополнительная), интернет-ресурсы.
Перечень основной методической литературы
Актуальные проблемы музыкальной педагогики. Москва: Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных, 1982.
Алексеев А. Д. Методика обучения игре на фортепиано: учебное пособие. - Москва: Музыка, 1971.
Акимов Ю. Некоторые проблемы теории исполнительства на баяне. – Москва: Советский композитор, 1980.
Баян и баянисты: сборник методических статей. Ч.2 / сост. и общ. ред. Ю. Акимов. – Москва: Советский композитор, 1974.
Баян и баянисты: сборник методических статей. Вып. 3 / сост. и общ. ред. Ю. Акимов. – Москва: Советский композитор, 1977.
Баян и баянисты: сборник методических статей. Вып. 4 / сост. и общ. ред. Ю. Акимов. – Москва: Советский композитор, 1978.
Баян и баянисты: сборник методических статей. Вып. 5 / сост. и общ. ред. Ю. Акимов. – Москва: Советский композитор, 1981.
Баян и баянисты: сборник методических статей. Вып. 7 / сост. и общ. ред. Б. Егорова, С. Колобкова. – Москва: Советский композитор, 1987.
Вайсборд М. Андрес Сеговия и гитарное искусство XX века: очерк жизни и творчества. – Москва: Советский композитор, 1989.
Вопросы музыкальной педагогики: Сборник статей. Вып. 6 / сост. В. Игонин, М. Говорушко. – Ленинград: Музыка, 1985.
Вопросы народно-инструментального исполнительства и педагогики: межвузовский сборник статей / сост. П. И. Сапожников. – Тольятти: Тольяттинский институт искусств, 2002.
Галактионов В. М. Паницкий, или вечное движение. – Москва: РАМ им. Гнесиных, 1996.
Давыдов Н. Методика переложений инструментальных произведений для баяна : учебное пособие для муз. вузов, институтов искусств и культуры. – Москва: Музыка, 1982.
Липс Ф. Искусство игры на баяне. – Москва: Музыка, 1985.
Онегин А. Азбука баяниста. – Москва: Музыка, 1964.
Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. – Москва: Музыка, 1988.
Иванова – Крамская Н. Жизнь посвятил гитаре. – Москва, 1995.
Максимов В. А. Баян. Основы исполнительства и педагогики: Психомоторная теория артикуляции на баяне. – Санкт – Петербург: Композитор, 2013.
Имханицкий М. Новое об артикуляции и штрихах на баяне: учебное пособие по курсу методики обучения игре на баяне (аккордеоне). – Москва: РАМ им. Гнесиных, 1997.
Ставицкий З. Начальное обучение игре на домре. – Ленинград: Музыка, 1984.
Свиридов Н. Основы методики обучения игре на домре. – Ленинград: Музыка, 1968.
Перечень дополнительной методической литературы и источников
Бадура-Скода Ева и Пауль. Интерпретация Моцарта / Ева и Пауль Бадура-Скода. - М.: Музыка, 1972.
Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство / Л. А. Баренбойм. - Л., 1974.
Баренбойм Л. А. Фортепианная педагогика / Л. А. Баренбойм. – М.: Классика-XXI, 2007.
Баринова М.Н. Очерки по методике фортепиано / М.Н. Баринова. - Спб.: Лань Спб., 2018.
Башкиров Д. Успехи учеников радуют меня больше, чем собственные / Д. Башкиров // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2010. - № 4.
Бейлин С. Уроки Разумовской / С. Бейлин. - М.: Классика-XXI, 2007.
Благой Д.Д. Комментарии редактора, исполнителя, педагога / Д.Д. Благой // Музыкальное исполнительство. – 1972. - Вып. 7.
Благой Д.Д. К пониманию пианистом авторского текста / Д.Д. Благой // Сборник статей: Вопросы фортепианного исполнительства. – 1973. - Вып. 3.
Виардо В. Исполнитель – это ко-композитор / В. Виардо // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2010. - № 1.
Вольф К. Уроки Шнабеля / К. Вольф. – М.: Классика-XXI, 2006.
Гольденвейзер А.Б. Об исполнительстве / А.Б. Гольденвейзер // Сборник статей: Вопросы фортепианного исполнительства. – 1965. - Вып.1.
Грохотов С. Обучение игре на фортепиано по Леймеру - Гизекингу / С. Грохотов. - М.: Классика-XXI, 2009.
Демченко В. Технические упражнения для баяна. М., 1967.
Задерацкий В.П. Поэтическая педагогика Якова Зака / В.П. Задерацкий // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2010. - № 3.
Задерацкий В.П. Детские фортепианные концерты / В.П. Задерацкий // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2011. - № 3.
Караманов А. Фортепианный цикл «Окно в музыку» / А. Караманов // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2010. - № 3.
Ключникова Е. Как исполнять русскую фортепианную музыку / Е. Ключникова. – М.: Классика-XXI, 2009.
Меркулов А. Как исполнять Моцарта / А. Меркулов. - М.: Классика-XXI, 2003.
Меркулов А. Уроки Зака / А. Меркулов. - М.: Классика-XXI, 2003.
Меркулова А.М. Как исполнять Гайдна / А.М. Меркулова. - М.: Классика-XXI, 2004.
Метнер Н. Повседневная работа пианиста и композитора. Страницы из записных книжек / Н. Метнер. - М.: Музгиз, 1963.
Невская О.В. Как исполнять импрессионистов / О.В. Невская. – М.: Классика-XXI, 2008.
Ризоль Н. Принципы применения пятипальцевой аппликатуры на баяне. М., 1977.
Сук Н. Не надо «сужать» размышления о фортепианной школе. Всё зависит от личности педагога, а не от географии / Н. Сук // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2011. - № 3.
Терентьева Н.А. Карл Черни и его этюды / Н. А. Терентьева. – Спб.: Композитор, 1999.
Толстоброва М.С. Как исполнять Баха / М.С. Толстоброва. – М.: Классика-XXI, 2016.
Щапов А.П. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище / А.П. Щапов. – М.: Классика-XXI, 2002.
Эдельман С. Русская школа есть, но в чем она – объяснить трудно / С. Эдельман // Ежеквартальный журнал: Всё о мире фортепиано. – 2010. - № 4.
Яворский Б. Сюиты Баха для клавира / Б. Яворский. – М.: Классика-XXI, 2009.
Интернет-ресурсы
http://www.mosconsv.ru/
http://www.rsl/ru/
http://www.domgoglya.ru/
http://www.amkmgk.ru/
http://www.libfl.ru/
http://www.mkrf.ru
2
