Анализ результатов ОГЭ по английскому языку в 2023г.

18 / 10 / 2023

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2023

МА Л М А а л Х а И х и Р р О о в В а А Ж Ж . Д . . Д .

Российская гимназия №59

ОБЩАЯ СТАТИСТИКА

По сравнению с прошлым годом наблюдается снижение количества учащихся, сдающих ОГЭ по АЯ

Участники из всех АТЕ были представлены на экзамене

Средний балл среди девочек значительно улучшился , среди мальчиков - незначительно снизился

288 чел.

300

216 чел.

РЕЗУЛЬТАТЫ

206 чел.

200

Более 40% учащихся сдали экзамен на “4”, 29% - на “5” и 30% - на “3”

100

Всего 1 участник получил оценку “неудовлетворительно”

1 чел.

0 - 28

0

46 - 57

58 - 68

29 - 45

НАБЛЮДАЕТСЯ УЛУЧШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНА С 2022 ГОДА

“ 2”

“ 3”

“ 4”

“ 5”

40,5% в 2023 г.

29% в 2023 г.

30,4% в 2023 г.

0,1% в 2023 г.

34,9% в 2022 г.

2,8% в 2022 г.

35,6% в 2022 г.

26,7% в 2022 г.

РЕЙТИНГ СОШ С САМЫМИ НИЗКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ ЗАНИМАЮТ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ШКОЛЫ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ СЕЛЬСКОГО ТИПА

МАОУ СОШ №26 г. Улан- Удэ МБОУ Российская гимназия №59

МАОУ Лингвистическая гимназия №3 МАОУ СОШ №19 г. Улан- Удэ

МАОУ “СОШ №63 г. Улан- Удэ” МАОУ СОШ №49 г. Улан- Удэ

+

по качеству обучения и уровню обученности

-

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ КИМ: АУДИРОВАНИЕ

Выявлено наиболее успешное выполнение базовых заданий B1- B4

Задание B5, несмотря на базовый уровень, вызывало затруднения у учеников

Наиболее низкий показатель отмечен в задании B6, где менее половины участников, получивших “5”, справились с заданием

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ КИМ: ЧТЕНИЕ

Процент выполнения задания B12 базового уровня и заданий повышенного уровня B13- 19 свидетельствуют о высоком уровне сформированности умений чтения

В 2023, в целом, участники экзамена продемонстрировали значительно более высокие показатели выполнения заданий на чтение (на почти 5% и 10% выше, чем в 2022 году)

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ КИМ: ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Самый низкий результат - в задании B22 среди участников экзамена, получивших «удовлетворительно»

В заданиях B28 и В34 все участники экзамена показали невысокий результат

В целом, однако, результаты текущего года в разделе указывают на более высокий уровень сформированных языковых навыков участников экзамена

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ КИМ: ПИСЬМО

Проценты выполнения задания согласно критериям С1, C2 и C4 свидетельствуют о том, что участники понимают поставленную перед ними коммуникативную задачу и знают правила написания письма

Традиционно самый низкий процент выполнения задания по критерию С3 демонстрирует пробелы в лексико- грамматических навыках учащихся

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ КИМ: УСТНАЯ ЧАСТЬ

В задании 2 (условном диалоге- расспросе) процент участников, которые успешно ответили на вопрос, значительно снизился , что свидетельствует о низком уровне сформированности базовых лексико- грамматических навыков

Результат монологического высказывания D3- D5 незначительно превышает результат прошлого года

АУДИРОВАНИЕ

КИМ 308

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КИМ

В задании B5 высокий уровень невыполнения может быть обусловлено быстрым

темпом речи и акцентом спикеров в аудиозаписи

Задание В6, которое вызвало самые значительные затруднения, обусловлено нечетко поставленной коммуникативной задачей : требовалось указать хобби, но в задании отсутствует указание на персону

В задании В9 большой процент участников допустили типичную ошибку в

написании числительного ( forty )

ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

КИМ 308

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КИМ

В задании В21 многие участники экзамена не учли правило согласования времен в главном и придаточном предложениях

Затруднение вызвало задание В22, где требовалось использовать глагол to be с

оборотом there , где многие участники использовали форму множественного числа при перечислении предметов или неправильное время (There was a big table, hammers...)

В задании В23 участники экзамена не справились с образованием страдательного залога в простом прошедшем времени

ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

КИМ 308

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КИМ

В задании В28 наблюдается типичная ошибка в употреблении личных местоимений в объектном падеже

В задании В27 затруднение вызвано необходимостью образовать перфектную видовременную форму глагола

Наибольшее затруднение вызвало задание В34, указывающее на проблемы учащихся в словообразовании (суффикс - er, - ful)

ПИСЬМО

КИМ 308

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КИМ

Ограниченный словарный запас препятствовали пониманию сути вопросов в заданиях, а также привели к ограничению ответов учащихся до базовых и

неразнообразных фраз

Самой типичной ошибкой в Языковом оформлении является несогласованность подлежащего и сказуемого в предложениях или отсутствие сказуемого, упущение или неправильное использование артиклей и предлогов

В Орфографии и пунктуации типичными ошибками являются отсутствие запятой

после вводных слов, приветствии и после завершающей фразы, написание I с маленькой буквы

УСТНАЯ ЧАСТЬ

КИМ 308

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КИМ

Анализ выполнения заданий выявил, что трудность представляло чтение слов повышенного уровня и числительных

При ответе на вопросы из задания 2 участники экзамена используют изъявительное наклонение вместо сослагательного, допускают базовые грамматические ошибки , а также дают краткие ответы, избегая объяснений

При выполнении монологического высказывания участники не справлялись с поставленной коммуникативной задачей ввиду недостаточного объема высказывания, неполного раскрытия всех аспектов и/или незнания формата связного монологического высказывания

В целом, результаты указывают на низкий уровень неподготовленной спонтанной речи и скудный словарный запас участников экзамена