Анализ внеклассного мероприятия

№ п\п

Критерии оценивания мероприятия

Да

Нет

1.

Оформление помещения к проведению мероприятия:

- эстетичность оформления

- роль оформления в успешности проведения мероприятия

- наличие наглядных пособий на стенах и стендах

- место расположения участников

- наличие технических средств

- участие детей в подготовке мероприятия

- создание благоприятного морально-психологического климата

Итого

2.

Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности:

- соответствие занятия общим воспитательным задачам

- соответствие занятия уровню развития классного коллектива

- соответствие занятия возрастным особенностям учащихся

- оригинальность выбора формы проведения мероприятия

Итого

3.

Оценка цели мероприятия:

- социальная и педагогическая значимость цели, ее конкретность, четкость

- реальность и достижимость в данных условиях, за конкретный отрезок времени

- степень обучающего и развивающего значения данного мероприятия

Итого

4.

Оценка содержания мероприятия:

- научность и мировоззренческая направленность содержания

- доступность и посильность содержания для данного возраста

- степень актуальности содержания (связь с жизнью)

- соответствие содержания мероприятия поставленной цели

- познавательная и воспитательная ценность подобранного материала

- приемы и методы, использованные на занятии, их соответствие возрастным особенностям учащихся, уровню развития детей данного класса

Итого

5.

Оценка педагога как воспитателя:

- компетентность и уровень его эрудиции

- уровень заинтересованности в проводимом мероприятии

- степень демократичности в общении с воспитанниками

- степень воздействия и помощи учащимся

- культура речи, мимика, жесты

- выразительность, эмоциональность и доходчивость выступлений педагога

- роль и место педагога в данном мероприятии

- соблюдение педагогического такта

Итого

6.

Оценка основных характеристик и поведения воспитанников:

- активность учащихся в процессе проведения мероприятия

- заинтересованность учащихся в течение всего времени проведения мероприятия

- степень инициативности и творчества самих учащихся

- уровень самостоятельности учащихся

- степень эмоциональности учащихся

- степень дисциплинированности и ответственности учащихся (была ли необходимость в организации контроля поведения учащихся)

Итого

7.

Оценка способов деятельности педагога и учащихся:

- степень рациональности и эффективности использования времени

- общий стиль и культура общения всех участников мероприятия

- выразительность, эмоциональность и доходчивость выступлений

- степень участия учащихся в проведении мероприятия (что преобладает: участие или присутствие и почему)

Итого

8.

Оценка результативности мероприятия:

- достижение цели, уровень решения поставленных задач

- расширение общего кругозора участников

- освоение учащимися новых знаний, умений, социального опыта

- реакция детей на достигнутый результат

- степень обучающего и развивающего значения данного мероприятия

- степень эмоционального и воспитательного значения

- социальная и педагогическая значимость мероприятия

- организационная четкость проведения мероприятия

- реализация индивидуального и личностного подходов к учащимся

- своеобразие данного мероприятия (традиции, обрядовая сторона, репродуцирование культуры, праздничность, торжественность…)

Итого

Всего баллов: