Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы с классом

(2023/2024уч.г.)

Класс 4 «Е»

Ф.И.О. классного руководителя - Рылова Т. А.

1. Характеристика класса.

1. количество учеников в классе - 29 человек

Из них:

мальчиков: 11 человек

девочек: 18 человек

Из них:

Из них:

Из них:

1. Успеваемость

Сплоченность коллектива класса:

Коллектив образовался в 2020 году, когда дети пришли в 1 класс. На протяжении 3 лет состав класса практически не изменялся.

Обстановка в классе спокойная, дружелюбная. Дети представляют собой единый коллектив, внутри которых осуществляется общение по интересам. У многих учащихся присутствуют лидерские качества: _______________ но это им не мешает прислушиваться и принимать мнение других. Командир класса – _______, командир в спортивных мероприятиях – ____________.

Проводя различного рода мероприятия и наблюдая за неформальным общением, можно сделать вывод, что отверженных изгоев среди детей класса нет.

Общий эмоциональный настрой в коллективе положительный: совместно переживают все удачи и неудачи.

Наиболее подходящим стилем для работы в 4 «Е» классе является демократический. Мотивацией для учащихся является оценка и конкурентность, именно эти методы являются наиболее действенными в работе.

В целом класс очень способный и целеустремленный, у ребят много общих интересов. При неформальном общении и общении во внеурочное время дети разбиваются в группы по интересам (интересов отрицательного характера не наблюдалось). Классный руководитель уделяет огромное внимание сплоченности класса: водит их на различные экскурсии, чтобы появлялись новые интересы для сплочения, проводит беседы и мероприятия для создания дружественной обстановки в классе.

Дети класса с удовольствием общаются как в школе, так и за ее пределами (вместе ходят на секции, гуляют, ходят друг к другу на дни рождения). Дети очень коммуникабельны: общаются позитивно, серьезных конфликтов в классе между учащимися не было. Они переживают удачи и неудачи вместе, болеют ли за свой коллектив.

Уровень успеваемости у класса средний, неуспевающих в классе один человек, причиной являются нежелание учиться.

Охват учащихся дополнительным образованием

2.Анализ воспитательной работы коллектива класса.

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на продолжение работы над  формированием сплочённого коллектива, формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Для достижения цели решались воспитательные задачи:        

1.Создать благоприятные условия для самореализации личности, способной к индивидуальной интеллектуальной и творческой деятельности.

2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4.Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

а) здоровый образ жизни

Учащиеся активно  принимали участие в общешкольных мероприятияхи классных мероприятиях, направленных на формирование ЗОЖ

•  Декада здорового образа жизни

• Конкурс рисунков «Правильное питание – залог здоровья»

• Конкурс рисунков «Мы против вредных привычек»

• Классный час «Режим моего дня»

• Классный час «В здоровом теле - здоровый дух».

• Школьный «День здоровья»

б) гражданско-патриотическое воспитание

• Уроки Мужества, посвящённые началу Блокады Ленинграда и Дню Победы

• Школьный этап конкурса чтецов, посвящённый Дню Победы (Григорьева Арина – финалист)

• Смотр строя и песни, посвящённый Дню Победы ( 2 место)

• Написание писем и изготовление открыток для участников СВО ( К Новому году, к Пасхе, к 9 мая)

• Классный час – виртуальная экскурсия «По дорогам военных лет»

• Классный час «День Победы со слезами на глазах»

• Посещение Музейно-выставочного комплекса «История войны»

• Экскурсия по городу «Тамбов в историях и лицах»

• Посещение выездной экскурсии Тамбовской картинной галереи «По стопам войны»

в) нравственное, этическое, эстетическое воспитание

• Просмотр и обсуждение фильма «Чучело»

• Посещение Новогоднего спектакля «Сказ про Ивана Стрельца»

• Посещение праздничного концерта, посвященного 8 марта

• Посещение выставки Тамбовского коллекционера «Кошки – это моя радость»

• Мастер-класс «Рисование в стиле эбру», мастер-класс «Рисование масляными красками на холсте»

• Мастер – класс «Цветные пельмени»

• Экскурсия на Тамбовский ипподром

• Экскурсия в Тамбовскую картинную галерею

г) правопорядок и профилактика

Систематически ведется работа по профилактике дорожно-транспортных происшествий, проводятся инструктажи по правилам безопасности «Когда ты один дома», правила поведения с электроприборами, вблизи водоемов, вблизи ж\д, правилам поведения в лесу и на массовых мероприятиях. В классе нет детей поставленных на внутришкольный учет, но работа по правилам поведения в обществе ведется систематически: индивидуальные и групповые беседы.

• Классный час «Интернет безопасность»

• Интерактивная игра «Дорога безопасности»

• Конкурс рисунков «Безопасная дорога»

• Конкурс рисунков «Береги лес!»

д) работа с родителями

Наиболее часто используемые формы работы с родителями – родительские собрания и индивидуальные консультации.

В этом учебном году проведены 2 родительских собрания и 2 собрания родительского актива класса. Родители являются инициаторами проведения многих экскурсий и оказывают посильную помощь в проведении и подготовки внеклассных мероприятий. Родители помогали в организации учебного процесса, в украшении кабинета к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами. Интересно прошли мероприятия с участием родителей, посвящённые 8 Марта, Новому году,  «23 февраля».

3.Уровень воспитанности класса

Уровень воспитанности класса - показатель мониторинга (Н.Г. Анетько) составил 2,3 балла. Данный балл показывает средний уровень воспитанности.

Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Бочарова С., Григорьева Арина., Серегин П., Генералова Е., Чернобровкина А.,Баранова А., Оганнисян Л., Шмелёв В.

1. Вывод

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.

В целом воспитательная работа во 3 классе была многоплановой и разносторонней. В течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Все запланированные на 2023 - 2024 уч. г. мероприятия были проведены. Они укрепляли в сознании детей желание прилежно учиться, любить школу; развивали любознательность, самостоятельность; формировали умение оценивать хорошие и плохие поступки свои и товарищей; воспитывали культуру поведения, внимательное отношение к людям. При проведении мероприятий особое внимание уделялось воспитанию моральных качеств, связанных с понятием «что такое хорошо и что такое плохо», воспитанию уважения к людям труда всех профессий, бережному отношению к результатам труда людей.

Обучающиеся класса приняли активное участие практически во всех школьных мероприятиях, где была возможность поучаствовать учащимся 3 класса. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

4. Цели и задачи на следующий год

В основу воспитательной системы на новый учебный год я ставлю следующую цель: создание воспитательной среды, способствующей формированию высоконравственной, творчески активной, культурной, толерантной личности, способной к саморазвитию и самореализации.

Задачи на 2023-2024 учебный год:

• продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному восстановлению пропущенного учебного материала;

• работать над культурой поведения во время урока и на переменах для достижения желаемого результата;

• активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку;

• приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.