Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы в 7«Б» классе

за 2023-2024 учебный год

При планировании и разработке воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 6 «Б» класса и социальная ситуация в коллективе.

Целью воспитания в МБОУ «СОШ № 43» является:

развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Цель воспитательной работы в классе в 2023-2024 учебном год: создание условий для адаптации учащихся – формирование воспитательной среды, способствующей развитию ключевых компетенций через вовлечение детей в различные формы взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Для достижения цели в течение учебного года решались следующие задачи воспитания:

• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей. 

• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума. 

• Развитие общей культура школьников через приобщение к культуре, обычаям и традициям.
Воспитательная работа в классе проводилась по следующим модулям:

• Деятельность общественных организаций

• Профилактика

• «Классное руководство»

• «Безопасность»

• «Школа – территория здоровья»

• «Внеурочная деятельность»

• «Профориентация»

• «Самоуправление»

• «Взаимодействие с родителями»

• «Основные школьные дела»

Организация воспитательной работы.

 Цель мероприятий/занятий разного уровня (классного, школьного) – создать условия для формировать у школьников нравственных ценностей, предполагающих дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям, сострадание и помощь слабому.

Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 6 «Б» классе был классный час, который проходил раза в неделю. Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем и друг с другом. Проводятся тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания для того, чтобы ребёнок как можно лучше чувствовал себя в коллективе класса, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.

Уровень знаний и успеваемости учащихся:

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются при помощи привлечения разнообразного психолого –педагогического инструментария. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения, учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.

На начало учебного года количество учащихся – 21 человека, на конец года– 21 человек.

Основная часть детей заинтересованы в хороших результатах своей учебной деятельности, для многих из них хорошая успеваемость – показатель личностного роста. В классе 1 отличница и 3 хорошистов. Есть те, кто окончил год с одной тройкой по предмету(русский язык), таких 1 человек Нартаева Альфия. Есть, конечно, и те, для кого учеба находится не на первом месте. С такими ребятами классным руководителем ведется индивидуальная работа и с привлечением педагогов школы и социальных служб школы, организовывались индивидуальные встречи с родителями лично. Классный руководитель поддерживает тесный контакт с родительской общественностью класса по телефону. Все возникающие проблемы обсуждались и находились пути и способы их решения.

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Большое внимание уделяется формированию осознанной мотивации.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Учащиеся включены в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем, социально адаптированы.

Особенности нравственно-психологического климата в классе: характер взаимоотношений учащихся (тактичность, вежливость, внимание друг к другу, взаимоотношения мальчиков и девочек, коллективизм и т.д.), преобладающее взаимоотношение к учителям, к школе. К особенностям нравственно-психологического климата в классе можно отнести психологическую и физическую пока незрелость мальчиков и девочек, в связи с чем прослеживалась конфликтность во взаимоотношении полов, что носит временный характер. По отношению к учителям, к педагогическому составу ребята, в большинстве своем, проявляли тактичность и уважение. Случаи агрессивного поведения купировались, вели беседы с учащимися и их родителями.

Общие выводы. Важно было обеспечить комфортные условия для самореализации каждого ученика и коллектива в урочной и внеурочной деятельности. Во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь всех детей. И это удавалось, но активность и заинтересованность проявляли не все. Рассматривая выполнение задачи, развитие классного коллектива, хочется отметить, что класс не всегда функционирует как единое целое, отношения мальчиков и девочки являются недостаточно ровными и доверительными. В новом учебном году необходимо продолжить работу над сплочением классного коллектива.

Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

Самоуправление в 6 «Б» классе было организовано следующим образом: в 1 четверти выбран актив класса, за каждым ребенком были закреплены свои обязанности. В начале месяца обсуждались ключевые вопросы самоуправления и уточнялся план мероприятий. Активно и ответственно к выполнению поручений относится большая часть учеников, однако есть те, кто старается избегать выполнения поручений, ссылаясь на «забывчивость и занятость». Наиболее успешно прошли следующие мероприятия, подготовленные активом класса: «День знаний», «23 февраля», «8 марта».

Работу по совершенствованию самоуправления необходимо продолжать, расширив и укрепив ее возможности, так как эта работа даёт положительный результат.

Модуль «Взаимодействие с родителями».

В течение этого года было проведено 4 родительских собрания, в ходе которых было анонсированы цели и задачи работы в классе, проведены беседы по профилактике ЗОЖ и безопасности детей, о важности ранней профориентации и воспитание воли и ответственности у подростков. Темы собраний (явка высокая, родители всегда предупреждают о том, что не смогут посетить собрание):

1. «Особенности перехода на обновленный ФГОС»

2. «Интернет: да или нет?»

3. «Труд в нашей жизни»

4. «Безопасные каникулы»

Родительский комитет ответсвенно и активно выполнял свои задачи – оказывал помощь в информировании родителей, обеспечивал позитивной атмосферой детей накануне праздников (родители готовили детям подарки на Новый год, 23 февраля и 8 марта)

Модуль «Основные школьные дела»

Ученики 6 «Б» класса старались принимать активное участие во всех общешкольных делах в соответствии с планом воспитательной работы школы. Участие в общешкольных делах ученикам позволяет раскрыть свой творческий потенциал и обрести необходимые коммуникативные навыки.

Модуль «Профориентация»

Профориентационная работа – это база для успешного самоопределения школьников, она позволяет облегчить выбор экзаменов в 9 классе и подготовку к ним, а также осознанно выбрать профильные предметы или СУЗ. С этой целью с учащимися 6 «Б» класса была проведены беседы и родительское собрание «Профессии в мире права», «Труд в почете любой! Мир профессий большой!», «Профессии моих родителей», ребята были ознакомлены с платформой «Билет в будущее». Работа в этом направлении будет продолжена и в 8 классе. Полезным было и общешкольное родительское собрание по профориентации. Большие возможности для ранней профориентации дает курс «Россия –мои горизонты».

Модуль «Внеурочная деятельность»

Внеурочная деятельность имеет большой воспитательный потенциал. В 2023-2024 учебном году все учащиеся класса посещали курс «Россия мои горизонты» и занятия курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном». В рамках курса реализовывались важные воспитательные задачи, направленные на формирование осознанной мотивации, учебной дисциплины, ответственного отношения к труду, что нашло отражение в тематике проектных работ, гордости за родную страну, расширялся кругозор учащихся.

Модуль «Школа – территория здоровья»

Большое внимание при организации воспитательной работы уделялось ЗОЖ. Проводились классные часы: «Чистота – залог здоровья», «Мир без наркотиков - территория жизни!»

«Сквернословие- это болезнь» и т.д. Важно было продолжить работу по созданию условий для сформирования понимания и принятия ребятами основ здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.

Модуль «Безопасность»

Важная задача школы – это создание безопасной среды и формирование у учащихся ответвленного отношения к собственной безопасности и безопасности членов коллектива, с этой целью проводились инструктажи по ППБ, пользованию электроприборами, ПДД. В рамках модуля организованы были встречи со специалистами ПДН, ГБДД, МЧС, просмотр роликов.

Модуль «Профилактика»

Профилактические мероприятия направлены на формирование осознанного отношения к ЗОЖ и социально-приемлемому поведению. На учете состоит один ученик Шахбанов Омар.

Модуль «Классное руководство»

Работая по данному модулю важно было уделить внимание составлению документации классного руководителя и сдаче отчетов, т.к. это несет огромный воспитательный потенциал в работе с классным коллективом и позволяет систематизировать воспитательный процесс. Особое место в работе классного руководителя занимает составление социального паспорта, которое позволяет выявить проблемные точки в классе и осуществлять адресную работу с семьями и детьми. В классе 5 семьи являются многодетными .

 Вывод воспитательной работы за 2023-2024 учебный год

Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, что в этом учебном году задачи, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены.

На следующий год планируется продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми, с младшими;

-развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Считаю необходимым посещать уроки, по тем дисциплинам, которые появятся в расписании только в этом году, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;

-продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы.

Классный руководитель: __Ибрагимова Р.И. _________