Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы в 10 классе за I четверть 2018-2019 учебного

года классного руководителя Модоновой А.К.

В целом воспитательная работа в 10 классе была многоплановой и разносторонней,

направленная на решение следующих основных воспитательных задач:

1. Повышение уровня воспитанности школьников через проведение часов общения и воспитательных занятий, пропаганду здорового образа жизни.

2. Совершенствование работы по патриотическому, духовно-нравственному, правовому, трудовому воспитанию, а также спортивно-оздоровительном, нравственно-эстетическому, экологическому направлению и другие.

3. Внедрение разнообразных форм работы с детьми.

Как классный руководитель планировала свою деятельность по направлениям воспитательной работы в классе: Гражданско-патриотическое воспитание, Нравственно-эстетическое –духовное воспитание, спортивно-оздоровительное

воспитание, трудовое воспитание, профилактическая- формирование правовой культуры, диагностическая и работа с родителями.

В 10 классе обучается 8 учеников: 3 мальчика и 5 девочек Все учащиеся посещали занятия, пропуски отсутствуют. Во внеурочное время учащиеся посещают кружки и секции. Все охвачены-100% в внеурочное время . Организовано дежурство по классу, а также дежурство по школе. В классе организовано питание детей, двое питаются платно ( Анынова Н, Габитов М).

Гражданско- патриотическое воспитание

Цель: сформировать достойного гражданина и патриота России, знающего свои права и обязанности, умеющего защищать свои права; гражданина, чувствующего неразрывную связь со своим отечеством, его прошлым, настоящими будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу.

Задачи: создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у учащихся основных качеств и чувств патриотизма.

Мероприятия: Единый классный час- Я- часть твоя, великая Россия. Акция «Мы рядом», приуроченная к Международному Дню пожилых людей: работа актива класса, День гражданской обороны. -кл час. Права и обязанности учащихся.

Выводы: В результате проведенных мероприятий (классных часов, бесед,) у учащихся сформировалось представление о достойном гражданине и патриоте России, учащиеся узнали свои права, как можно защитить свои права, познакомились с именами людей, которые защищали нашу Родину. Все эти мероприятия сформировали у учащихся основные качества гражданина, чувствующего неразрывную связь со своим отечеством, его прошлым, настоящими будущим и постоянно берущим на себя ответственность за его судьбу.

В следующей четверти в рамках гражданско-патриотического направления воспитания как одного из приоритетных направлений целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров.

Нравственно-эстетическое –духовное воспитание:

Цель: социально-необходимые требования, предъявляемые обществом, превратить во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка и воспитывать такие социально-значимые качества личности, как долг, совесть, достоинство, толерантность, милосердие, формировать первоначальные эстетические представления.

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение, доверие к близким, взрослым и сверстникам; развивать умение общаться с людьми; формирование основ морали- осознанной необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; воспитывать дружеские отношения между людьми.

Мероприятия: Внешний вид ученика - это общий имидж школы.

Уровень воспитанности учащихся

Анкетирование «Имидж старшеклассника».

День солидарности в борьбе с терроризмом-03.09 кл.час Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?»

Выводы: Нравственно-эстетическое воспитание играет большую роль в воспитании высокообразованного, культурного и нравственного человека, обеспечивает комплексный подход к развитию личности, и проявляется это в его отношении к людям, к труду, к искусству, к жизни. В результате проведенных мероприятий по нравственно-эстетическому воспитанию у учащихся сформировалось представление о качествах личности, как долг, совесть, достоинство, толерантность, милосердие, а также сформировались первоначальные эстетические представления; сформировались основные морали осознанной необходимости определенного поведения (добро и зло).

Интеллектуальное развитие:

Цель: формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи: создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности; стимуляция социального творчества, формирование активной гражданской позиции детей, воспитание достойных творческих лидеров.

Мероприятия: Подготовка к школьным олимпиадам.

Всероссийский урок: Экология и энергосбережение

Привлечь учащихся к всероссийским и региональным предметным играм «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое руно».

Участие в предметных школьных олимпиадах.

Выводы: Направление «интеллектуальное развитие» помогает учащимся самоутвердиться через участие в различных конкурсах, викторинах, олимпиад. Учащиеся могут проверить уровень своих знаний. В дальнейшем продолжу работу по интеллектуальному направлению через проектные работы, викторины и т.д.

Профилактическая. Формирование правовой культуры-

Цель: защита жизни и здоровья детей; профилактика безнадзорности несовершеннолетних, профилактика правонарушений, ПБ, пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни.

Задачи: организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников.

Мероприятия: - 3 сентября – Единый день профилактики «Детям – безопасность на дорогах». Беседы по правилам дорожного движения. Заполнение карты безопасного маршрута. Месячник по ПДД «Внимание, дети!» Оформление журнала инструктажа по Т.Б. и проведение инструктажей. Проведение тренировочной экстренной эвакуации. Беседа: Дети, алкоголь и наркотики. Как не попасть в беду.

Выводы: В результате проведенных мероприятий по профилактике асоциального поведения обучающихся с учащимися 10 класса были проведены профилактические беседы по защите жизни и здоровья обучающихся. Сама прошла курсы по темам: Дети, алкоголь и наркотики. Как не попасть в беду. Секрет успеха. Или как помочь детям вырасти уверенными в себе. ( подтверждены сертификатами)

Все учащиеся класса имеют общественные поручения и успешно с ними справляются.

Работает актив класса, который оказывает большую помощь мне в работе. Каждый ученик класса активно включен в воспитательный процесс.

На классных собраниях вместе с детьми решаем, как лучше распределить обязанности, кто-то из детей сами предлагают возглавить сектор или быть его членом, все распределяется по способностям детей, никаких авторитарных методов нажима здесь с моей стороны не проявляется, большую работу в этом вопросе выполняет актив класса.

Так как тесное взаимодействие с родителями – одно из важнейших условий успешной воспитательной деятельности в школе, то в течение четверти были проведены следующие работы: 1 родительское собрание, где поднимались вопросы по итогам прошедшего года, профилактика правонарушений, ПБ, школьная форма, питание, профилактика суицида, половой неприкосновенности несовершеннолетнего, как уберечь своего ребенка от насилия.

В целом воспитательная работа способствовала созданию в классе благоприятного психологического климата, обеспечению занятости детей во внеурочное время, внедрению новых технологий в воспитательный процесс, совершенствованию работы с учащимися и их родителями.

В дальнейшем необходимо тщательно спланировать работу по ведению здорового образа жизни, профилактике правонарушений, предусмотреть проведение классных часов с приглашением медиков, сотрудников милиции и других социальных служб, так как не все учащиеся позитивно воспринимают информацию..