Анализ воспитательной работы в 4 классе
за 2022-2023 учебный год.
Приоритетными воспитательными задачами прошедшего учебного года были: воспитание чувства коллективизма, умение нести ответственность за свои поступки, приходить на помощь оказавшимся в беде, создание условий для оптимального развития учащихся, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств, воспитание патриотов своей Родины.
Цель: воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой, духовно-нравственной личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению на основе ФГОС.
Главная задача:
Создать условия для развития духовно-нравственной, интеллектуальной, самостоятельной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.
Для достижения этой цели нужно было решить следующие задачи:
Социальные - защитить ребенка, помочь ему по всем направлениям, включить в систему социальных связей, взаимодействовать с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий для развития личности, реализации ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы.
1. Стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению коллектива и самого ученика.
2. Воспитывать общительность, свою общность с классным коллективом, дух товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
Диагностические – изучать личностные качества учащихся, особенности характера с целью правильной организации системы воспитания.
Воспитательные -
1. Организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности.
2. Воспитывать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий.
3. Совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода.
4. Развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности.
5. Развивать познавательный интерес, повышать интеллектуальный уровень.
6. Оказывать помощь ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности.
Я думаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде:
сформировать у детей гражданско-патриотическое сознание;
сформировать у детей навыки самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
воспитать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;
привить навыки здорового образа жизни;
воспитать бережное отношение к природе;
воспитать уважительное отношение ко взрослым, пожилым людям.
Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровье сберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры, общешкольные мероприятия.
Анализ развития коллектива класса
Одним из направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Уровень воспитанности учащихся достаточно высокий, хотя есть ученики, которые могут создать нерабочую атмосферу на уроке из-за своего недостатка в воспитании и низкой мотивации к обучению. Чаще всего эти дети плохо ведут себя и на переменах. С данными детьми и их родителями проводились неоднократно беседы, разъяснения, убеждения. Работа над умением правильно себя вести будет продолжена и в следующем году.
В классе уже есть лидеры – это Куликова Анастасия, Пашук Денис, Уцина Лилия. На них равняются, к их мнению прислушиваются, с ними стараются дружить.
На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказывалось на формирование классного коллектива. Были проведены такие мероприятия:
Классный час «Правила поведения в школе».
Классный час - презентация «Правила этикета».
Беседа «Права и обязанности учащихся школы».
Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны».
Викторина для мальчиков к 23 февраля.
Конкурс «А ну-ка, девочки!».
Классный час «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным».
С первого класса появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.
Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти из школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и к учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные результаты.
В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение. Драки в классе – это большая редкость, т.к. ребята стараются решать возникающие проблемы путем диалога.
Развитие ученического самоуправления пока только на начальном этапе, поэтому главным было продолжение работы над самоуправлением, начатой с 1 класса. Распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность.
Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.
Духовно-нравственная, гражданско-патриотическое работа
Это направление в воспитательной работе класса имеет огромное значение, т.к. развитие нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. В своей работе уделяю большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и пожилым людям. Проводимые мероприятия, беседы в рамках духовно- нравственного направления формируют, развивают и распространяют идеи добра, сострадания в детской среде. Учу своих учеников уважать чувства других людей, всегда думать о том, как их поступки скажутся на окружающих, не быть равнодушными к тому, что люди испытывают, поступать так, чтобы доставить другим и себе радость.
Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершённых в годы Великой Отечественной войны, способствовало проведение следующих бесед, классных часов, мероприятий:
Урок 1. День знаний
Урок 2. Наша страна - Россия
Урок 3. 165-летие со дня рождения К. Э. Циолковского
Урок 4. День пожилых людей
Урок 5. День учителя
Урок 6. День отца
Урок 7. День музыки
Урок 8. Россия - мировой лидер атомной отрасли
Урок 9. День народного единства
Урок 10. Мы разные, мы вместе
Урок 11. День матери
Урок 12. Символы России
Урок 13. Волонтёры России
Урок 14. День Конституции
Урок 15. День Героев Отечества
Урок 16. Светлый праздник Рождества
Урок 17. Прорыв блокады Ленинграда
Урок 18. Кибербезопасность
Урок 19. Движение первых.
Урок 20. День российской науки.
Урок 21. Россия в мире.
Урок 22. День защитника Отечества.
Урок 23. Традиционные семейные ценности.
Урок 24. Год педагога и наставника.
Урок 25. 110 лет со дня рождения С. В. Михалкова.
Урок 26. День воссоединения Крыма с Россией
Урок 27. День земли.
Урок 28. День космонавтики. Мы первые!
Урок 29. День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками.
Урок 30. День труда.
Урок 31. День победы.
Урок 32. День детских общественных объединений
Урок 33. Про счастье
Из анализа результатов работы наблюдается, что у учащихся формируется любовь к Родине, родному краю и интерес к историческому прошлому своего народа. Этому способствовали мероприятия, проводимые ко Дню Победы, а также уроки окружающего мира.
Спортивно – оздоровительная деятельность
Одной из задач воспитательного процесса является здоровье-сберегающее образование. С этой целью проводились различные физминутки, пальчиковые игры, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы. В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни. Много бесед было проведено о ПДД, ПБ, проводились инструктажи по ТБ:
Инструктаж по ПДД. Акция «Маршрут безопасности».
Акция «Куда можно обратиться, если у тебя беда».
Классный час «Уважайте каждый знак».
Игра «Грамотный пешеход».
Классный час «Чтобы компьютер был другом».
День памяти жертв ДТП. Игра-конкурс «Свет зелёный всем мигает – в путь дорогу приглашает».
Тематическая беседа-викторина на тему «Как уберечься от гриппа».
Классный час-инструктаж «Как вести себя на водоёмах в зимний период». Презентация.
Классный час-презентация по ПДД «Здоровье – твое богатство».
Профилактическая беседа. «У светофора каникул нет».
Художественно – эстетическая деятельность
В этом направлении была проведена большая работа во внеурочное время. Ребята активно участвовали в школьных концертах, в конкурсах рисунков, поделок.
Конкурс «Осенний бал».
Акция «Письмо водителю».
Акция «Помоги собраться в школу».
Конкурс рисунков «Будь здоров».
Конкурс «Новогодняя игрушка».
Конкурс «Пасха красная-2023»
Конкурс «Безопасное колесо 2023»
Экологическое воспитание
Воспитание общественно активной личности, понимающей связь человека с природой, умеющей беречь природные богатства очень актуально в наше время. В связи с этим были запланированы и проведены следующие мероприятия:
Классный час-презентация «В мире животных».
Экологическая беседа «Экология-это наука о том, как сберечь общий дом».
День Земли. Викторина «Родная природа».
Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы
Ребята класса активно участвуют в общественной жизни школы и класса. Дети посещают кружки: нестандартное рисование, баскетбол, пионербол, ФИБИ, театральный.
Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Использование различных форм и методов в воспитательной работе дают свои определенные результаты. Тематика мероприятий была разнообразна, направлена на всестороннее развитие и воспитание личности. Каждый ребенок мог найти ту тему, в которой смог бы проявить свои лучшие качества, применить свои знания по силам. Это создавало доброжелательную обстановку в классе, ситуацию успеха для участников. Девиз нашего класса можно выразить фразой «Не ошибается только тот, кто ничего не делает!», поэтому ребята не боялись выглядеть как-то не так, потому что знали, что над ними не будут смеяться. И это очень хорошо.
В конце учебного года прибыл Солоницын Н. Он был прекрасно принят учениками класса, чувствовал себя достаточно комфортно, что еще раз доказало должный уровень воспитанности учащихся и умение общаться со сверстниками.
Почти все мероприятия у детей вызывали интерес и активное участие. Конечно, чтобы дети могли быть свободными в своих проявлениях, им нужна свобода, но граничащая с обязанностями. Не бывает свободы и прав без определенных ограничений и обязанностей. Свобода каждого заканчивается там, где начинается несвобода другого. Это нужно разъяснять детям постоянно, пока не выработается толерантность в отношениях между людьми. Конечно, это работа не одного года, а нескольких лет, главное – не останавливаться на достигнутом уровне.
Анализ педагогического взаимодействия с семьей
В течение учебного года осуществлялась работа с родителями. Проводились индивидуальные беседы и родительские собрания по темам:
1.«Организация учебно-воспитательного процесса в 2022- 2023 уч.г. Особенности обучения в 4 классе. Занятость детей во внеурочное время».
2. «Воспитательный климат в семье. Союз любви и разума. Итоги учебного года. Правила безопасности учащихся на период летних каникул».
С родителями поддерживаю постоянную связь. Они приходят в школу, интересуются успехами и неудачами своих детей. Я стараюсь убедить родителей в том, что только они совместно с учителем смогут помочь своему ребёнку.
Некоторые родители интересуются делами класса, оказывают посильную помощь.
Работа с родителями:
1. Усилить внимание школы и родителей на воспитание детей в семье. 2. В течение года посетить семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации. 3. Систематически проводить родительские собрания.
4. Провести тестирование по теме «Классный руководитель/учитель глазами детей и родителей».
Общие выводы
В целом, воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива
Классный руководитель: /Неустроева Е. В./
3 209
14 676 
