Анализ воспитательной работы

В ________ учебном году воспитательный процесс в МАОУ «СОШ №1» был организован на основе Программы «Духовно – нравственного развития и социализации личности», нормативно-правовой и методологической основой которой являются Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, « Стратегия действий в интересах детей Артемовского городского округа на 2013-2017 годы», утвержденная постановлением Администрации Артемовского городского округа от 25.04.2013 №588-ПА; Комплексная программа Свердловской области «Патриотическое воспитание граждан в Свердловской области на 2014-2020 годы», утвержденная постановлением Правительства Свердловской области от 03.12.2014 № 1082- ПП; Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»; Национальная образовательная стратегия - 2020 «Наша новая школа»; Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. №996-р; Комплексная программа Свердловской области «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов, проживающих в Свердловской области» на 2014-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Свердловской области от 24.12.2013 № 1605- ПП; Комплексная программа Свердловской области «Патриотическое воспитание граждан в Свердловской области на 2014-2020 годы», утвержденная постановлением Правительства Свердловской области от 03.12.2014 № 1082- ПП.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного и среднего общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи духовно-нравственного воспитания определены как ожидаемые результаты в логике требований к личностным результатам общего основного общего образования и предусматривают:

в области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

• продолжение формирования нравственного самосознания личности (совести) —способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения;

• формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

•принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

•развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;

• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;

• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Исходя из целей, задач и принципов организации воспитательной работы в МАОУ «СОШ №1» были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

• гражданско-патриотическое и духовно- нравственное направление;

• интеллектуальное направление;

• здоровьесберегающее направление и культура спорта;

• культуротворческое и художественное направление;

• экологическое воспитание;

• профориентация и воспитание положительного отношения к труду; 

• самоуправление учащихся;

• работа с родителями.

Одним из основных направлений воспитательной деятельности согласно Программе «Духовно – нравственного развития и социализации личности» является гражданско-патриотическое и духовно- нравственное направление, нацеленное на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, способствующее проявлению нравственных и патриотических качеств личности обучающихся. В рамках данного направления проводятся не только уроки вежливости, диспуты на нравственные темы, психологические и ролевые игры, но и классные часы  и  общешкольные мероприятия, нацеленные на воспитание правовой культуры, гражданской позиции и изучение истории своей страны, такие, как: познавательная викторина «Изучаем Конвенцию о правах ребенка», «Хочу всё знать» (по правам человека), встречи с инспектором ОПДН, представителями МЧС и ОМВД, литературно – музыкальная композиция «День блокады», «Дети войны», «Памяти неизвестного солдата…» (совместно с ГЦД «Горняк»), конкурсы чтецов на патриотическую тему различных уровней (от школьного до областного), конкурс стенгазет в стиле «милитари», веселые старты на коньках «А, ну-ка, парни!», спортивно-познавательная игра «Армейский калейдоскоп», круглый стол «Я бы в армию пошел», экспозиция в школьном музее «Парень из нашей школы» (о герое Советского Союза Спицыне), беседа «Овеянные славой - флаг наш и герб» и т. д., а также смотр строя и песни (в т. ч. результативное участие в районном этапе- 2 место), участие в муниципальном конкурсе патриотической песни, конкурс рисунков «Война глазами детей», оформление тематического стенда «Они сражались за Родину».

Также в МАОУ «СОШ №1» военно-патриотическое воспитание реализуется через военно-спортивное направление внеурочной работы, целесообразность которого заключается в формировании и развитии у подрастающего поколения чувства преданности своему Отечеству, выработке профессионально значимых качеств, умений и готовности к выполнению конституционного долга в условиях мирного и военного времени и решает такие задачи, как:

• формирование важнейших качеств патриота: преданность Родине, честность, мужество, доброта и человечность, способность активно участвовать в созидательном процессе, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с защитой общества;

• формирование готовности к служению Отечеству;

• формирование чувства личной ответственности за Отечество, гордости за Россию;

• развитие потребности в здоровом образе жизни, духовном и физическом совершенствовании;

• воспитание уважения к Вооружённым силам России, защитнику отечества, воину, повышение престижа военной службы;

• повышение уровня физической, волевой и психологической подготовки учащихся, их военно-патриотической воспитанности

• передача и развитие лучших традиций российского воинства.

Данное направление реализуется клубами (кружками):  «Боевые искусства», «Строевая подготовка» и «Огневая подготовка», а также занятиями на базе МЧС пожарно-прикладным спортом. С нынешнего учебного года в школе возрождается кадетское движение, что способствует положительной мотивации по отношению к службе Отечеству.

Культуротворческое и художественное направление реализуется через участие в традиционных мероприятиях, таких, как: концерт ко дню Учителя, выставка рисунков ко дню Матери, участие в новогоднем шоу «Один в один», концертная программа для пап и мам ( к 23 Февраля и 8 Марта), игровая программа на Масленичных гуляньях, отчетный концерт ко Дню открытых Дверей и т. п., организуются выставки рисунков: «Моя мама - самая-самая», «4 Ноября- день Народного Единства», «Зимние забавы», «День защитника Отечества», «День Победы», прикладного творчества: « Дары осени», «Мастерская деда Мороза», «Пасхальные радости» (лучшие работы направляются на муниципальный конкурс), «Мастерская чудес»- выставка ко дню открытых дверей по итогам работы одноименного школьного клуба. Учителя литературы готовят участников для муниципальных конкурсов чтецов. В школе работают хореографический и вокальный клуб, которые принимали участие в этом учебном году не только в школьных, но и в муниципальных, региональных мероприятиях и конкурсах: «Конкурс патриотической песни (из двух представленных номеров- 1 призер), «Звонкие голоса» (3 номера- 1 призер), «Танцевальная мозаика» (2 номера- 2 призера), «Региональный Фестиваль любителей танца» - 3 место.

Также данное направление реализуется через внеурочную работу клубами: «Хореография», «Я исследователь», «Театральный», «Я и книга», которые тоже сумели себя проявить: «Стартинейджер»- 1 место (рук Зверева Н В ), участие в муниципальном конкурсе научно- исследовательских проектов (рук Маслова Н М ), призер в конкурсе «Лидер чтения»(рук Голубцов И В ). К сожалению, «Театральный клуб» (рук Голубцов И В ) никак не проявил себя в этом году- ни на школьном ни на муниципальном уровне.

Спортивно-оздоровительная работа (здоровьесберегающее направление и культура спорта) осуществляется за счет ресурсов основного и дополнительного образования. Помимо физкультуры  учащиеся занимаются в школьных спортивных клубах: баскетбол, бокс, теннис. В рамках внеурочной работы ребята посещают хореографическую студию, фитнесс, ходят в бассейн. В школе регулярно проходят внутренние и межшкольные соревнования, дети участвуют в спортивных эстафетах, дне Здоровья.

Направление профориентация и воспитание положительного отношения к труду реализуется через процесс дежурства по школе и классу, уборку закрепленных пришкольных территорий, летняя трудовая практика экологической бригады, а также через профориентационную работу: классные часы с участием сотрудников ЦЗН, мастер-класс от педагогов горного института, встречи с представителями различных учебных заведений, экскурсии на предприятия города: «Вент-пром», Метео-станция, посещение колледжей нашего города, анкетирования на выявление уровня интересов и склонностей, школьный конкурс проектов и бизнес-планов. Через профориетационную работу ведется популяризация службы Отечеству: организована встреча обучающихся с представителями Челябинского летного училища, тематический стенд пополнен информацией о высших учебных заведениях МВД России, о Суворовских военных училищах Министерства обороны РФ, об Омском бронетанковом инженерном институте.

В школе осуществляется деятельность ученического самоуправления, которое дает возможность каждому ученику принимать участие в организаторской деятельности. Не первый год члены совета «Лидер» являются организаторами и активными участниками большинства школьных дел: акция «Забота», экологическая акция «Сдай макулатуру - спаси дерево», «Слет отличников и ударников», концерты и конкурсы, выборы в молодежный парламент, рейды по внешнему виду и готовности к урокам и активно сотрудничают с Советом по делам молодежи Артемовского городского округа.

Педагогический коллектив вовлекает родителей в учебно – воспитательный процесс школы, потому что семья играет решающую роль в развитии и становлении личности ребенка и использует разнообразные формы совместной работы с семьей

• родительские собрания: классные и общешкольные;

• семейные конкурсы «Папа и я – спортивная семья», «Супер-бабушка» и т п;

• индивидуальные консультации;

• совет по профилактике правонарушений;

• консультации психолога;

• дни «открытых» дверей.

Программа «Духовно – нравственного развития и социализации личности» реализуется школой в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве не только с семьями учащихся, но и с другими субъектами социализации — социальными партнерами школы:

- комиссией по делам несовершеннолетних г. Артёмовского

- Управлением образования АГО

- Центром занятости населения г.Артёмовского

- учреждениями культуры

- управлением по экологии

- городским музеем

- союзом ветеранов «Боевое братство»

- МЧС

- Детской художественной школой

- ДЮСШ

-ГЦД «Горняк».

Ежегодно учащиеся МАОУ СОШ участвуют и добиваются результатов не только в школьных мероприятиях, конкурсах, но и в муниципальных, региональных, всероссийских:

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2015-2016 учебном году можно считать решенными, цель достигнутой:

- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялось, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

- наибольших успехов удалось добиться в развитии гражданско – патриотического и духовно – нравственного, культуротворческого и художественного направлений в воспитанной деятельности школы за счет тесного сотрудничества с ВДПО, ГЦД «Горняк».

- воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы, основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.

Но в воспитательной работе не удалось избежать и некоторых недостатков:

- по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие;

- активное привлечение к участию в мероприятиях одних и тех же учащихся привело к снижению их учебных результатов;

- не во всех классах работает система самоуправления;

- не все классы принимают участие в школьных делах, что говорит об их невысоком уровне вовлеченности в школьную жизнь;

- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности;

- не работает система мониторинга воспитательной работы.

Педагоги школы постоянно работают над совершенствованием воспитательного процесса. Закрепляются и развиваются традиции, созданные в школе, расширяются возможности для самореализации и самосовершенствования обучающихся через различные формы воспитательных мероприятий, систему дополнительного образования; совершенствуется деятельность органов самоуправления и соуправления.

Главной целью воспитательной работы на 2016-2017 учебный год по –прежнему является всестороннее развитие личности, а также создание условий для ее формирования. Задачи на 2016-2017 учебный год:

- создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности, способной противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских духовно- нравственных ценностей;

- совершенствовать единую систему школьного и классного ученического самоуправления;
-продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью; 
-активизировать работу МО классных руководителей;
 -совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности;
-продолжить развитие школьных традиций.