Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

МБОУ «Сапоговская СОШ»

за 2021-2022 учебный год

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

1. реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2. реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3. вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;

4. использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

5. инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

6. организовывать профориентационную работу со школьниками;

7. организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

8. организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

9. развивать социальное партнерство школы и организаций.

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников

        Вся воспитательная работа была построена таким образом, чтобы была возможность реализовать эти задачи.

        Работа коллектива школы, направленная на достижение поставленной цели, строится на основе диагностики, коррекции деятельности, на отборе и реализации наиболее действенных форм воспитательной работы. Большая часть педагогического воздействия на ребенка – это профилактическая работа: вовлечение учащихся в кружки, секции, воспитание познавательных интересов учащихся, организация досуга детей.

В 2021-2022 учебном году было сформировано 18 классов, где обучалось 306 обучающихся (средняя наполняемость класса –16 человек):

• начальное звено – 8 классов – 129 человек;

• среднее звено – 8 классов – 137 человек;

• старшее звено – 2 класса – 40 человек.

На протяжении многих лет состав классных руководителей стабилен, сохраняется преемственность выполнения этой работы. Профессиональная подготовка классных руководителей отвечает современным требованиям, закрепленных в Положении о классном руководстве.

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Ключевые дела – это комплекс традиционных коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.

В минувшем учебном году совместно с Советом обучающихся проведены традиционные мероприятия школы:

Внешкольный уровень:

Социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума:

Посвящение первоклассников в пешеходы (совместно с работниками ГИБДД),

- «Внимание дети!»;

- «Георгиевская лента»;

- «Свеча памяти»;

- «Бессмертный полк»;

- «Чистый берег»;

- создание «Альбома памяти Данила Аткнина»;

- экологическая акция «Сдай батарейку – спаси ёжика».

Спортивные состязания, проводимые для жителей поселка и организуемые совместно с семьями учащихся:

- соревнования по мини-футболу, волейболу;

- «Солдат будущего»,спортивная игра.

Досугово-развлекательная деятельность:

-концерт, посвященный 77-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Школьный уровень:

Акции

-День без телефона

- Единый День профилактики правонарушений в школе

- Экологческий субботник «Чистый двор»

Общешкольные праздники:

• День Учителя;

• Выборы Президента школы;

• День самоуправления;

• День матери;

• «Ревизорро» проверка санитарного состояния классов;

• Новогодние утренники;

• Неделя «Музей и дети»;

• Неделя русского языка и литературы;

• Неделя иностранных языков;

• Неделя математики и физики;

• Неделя биологии и химии;

• Неделя истории и обществознания;

• Выставка поделок «Солдат будущего», посвященная Дню Защитника Отечества;

• Выставка рисунков, посвященная Дню 8 марта;

• День космонавтики;

• Литературная гостиная, посвященная Дню Победы;

• Последний звонок;

• День здоровья ( 1 раз четверть);

• Квест «Выход» (2 раза в год);

• Фестиваль «Ученик года».

Подводя итоги по воспитательной работе самыми знаменательными и яркими событиями 2021-2022 учебного года стали следующие мероприятия:

акция Бессмертный полк, Георгиевская лента, Свеча памяти, экологические субботники, «Сдай батарейку - спаси ёжика», спортивная игра «Солдат будущего», соревнования по мини-футболу, выборы Президента школы, «Внимание дети!» (комплекс мероприятий по ПДД), день здоровья. В данных мероприятиях приняли 100% обучающихся. Ежегодно обучающиеся с большим энтузиазмом проводят день самоуправления.

В акции «День без телефона» приняло всего 45% обучающихся. Следует в следующем учебном году больше уделять внимание вопросу о вреде и пользе использования гаджетов.

Модуль «Самоуправление»

Деятельность Совета обучающихся, отряда ЮИДД, РДШ.

В школе на протяжении многих лет идет работа по развитию ученического самоуправления. В 2021-2022 учебном году работу ведет обновленный состав Совета обучающихся. Президент школы был избран путем тайного голосования, им стала ученица 9 класса Гапонова София.

Совместно с заместителем директора по воспитательной работе школы был составлен план работы Совета обучающихся. Раз в месяц проводятся заседания органа ученического самоуправления, где рассматривается план работы, ведется подготовка различных мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе. За текущий учебный год было проведено 9 заседаний. Работа ведется по следующим направлениям: науки и образования, здравоохранения и спорта, правопорядка, труда и заботы, информационный, культуры и досуга. Одной из форм  работы Совета обучающихся является проведение рейдов по смотру внешнего вида учеников, сохранности учебников, ведению дневников. Совет обучающихся школы планирует свою работу в соответствии комплексным планом работы школы на учебный год. Задачами деятельности школьного самоуправления являются:

- формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников;

- усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- содействие становлению сплоченного коллектива как действенного средства воспитания учащихся;

- формирование у каждого из учеников сознательного, ответственного отношения к своим правам и обязанностям.

В текущем году были рассмотрены вопросы организации и проведения следующих мероприятий:

сентябрь

- выборы президента школы;

- день солидарности борьбы с терроризмом;

- акция «Сдай батарейку – спаси ежика»;

октябрь

- день учителя «Это мой учитель!». День самоуправления;

- рейд по проверке дневников;

- операция «Ревизорро» ( проверка санитарного состояния кабинетов);

- «День здоровья»;

ноябрь

- шахматный турнир;

- выставка рисунков, посвященная Дню Матери «Ласковая, милая, любимая»;

декабрь

- выставка рисунков «Зимняя сказка»;

- новогодняя почта «Новогодние пожелания»;

- новогодне-спортивный флешмоб «Елочка – зажги!»;

- новогодний квест «Мешок Деда Мороза»;

- операция «Ревизорро» ( проверка санитарного состояния кабинетов);

январь

- акция «Покормите птиц зимой»;

- День воинской славы России - День снятия блокады. города Ленинграда (1944г.);

февраль

- организация почты «Валентинок»;

- конкурс рисунков «Почтим подвиг героев в веках»;

- рейд «Готов ли ты к уроку»;

март

- смотр-конкурс плактов «Самый женский в мире день!»;

- квест «А, ну-ка, девушки!»;

- акция «Открытка учителям-пенсионерам;

- операция «Ревизорро» ( проверка санитарного состояния кабинетов);

апрель

- день здоровья (7 апреля Всемирный день здоровья) «Норма ГТО – норма жизни»;

- «Поехали!» интеллектуальная онлайн викторина;

- мастер классы по созданию брошей из георгиевской ленты;

- поисковая акция «В моей семье солдаты тоже были»;

- уборка и благоустройство воинских мемориалов в муниципальных образованиях района в рамках Акции «Обелиск»;

май

- акция «Георгиевская лента»;

- Всероссийская акция «Свеча памяти»;

- праздник последнего звонка;

- операция «Ревизорро» ( проверка санитарного состояния кабинетов).

В 2022-2023 учебном году продолжить работу Совета обучающихся.

Отряд ЮИДД

В течение 2021-2022 учебного года проводились как плановые, так и внеплановые мероприятия по соблюдению обучающимися правил дорожного движения:

Республиканское профилактическое мероприятие «Внимание, дети!»;

Участие во Всероссийской недели безопасности (20-24 сентября),в рамках которой были проведены:

Проект «Равный-равному";

Игра «Сигналы светофора»;

Классные часы «Причины дорожно-транспортных происшествий»;

Викторина «Знаешь ли ты ПДД»;

Акция «Знай, помни, выполняй!;

Игра «Будь внимательным»;

Акция «Единый час безопасности»;

«Посвящение первоклассников в пешеходы»;

Акция «Стань заметней на дороге»;

Акция «Водитель – будь внимателен!»;

Создание буклета «Осторожно гололед»;

Беседа «Улица полна неожиданностей»;

Викторина «Дорожные знаки и дополнительные средства информации»;

Изготовление книжек-малышек по БДД для начальных классов;

Классный час «ПДД. Тормозной путь транспортных средств»;

Беседа «Как не попасть в дорожные «ловушки»;

«Оказание ПМП при ДТП» практическое занятие;

Акция «Осторожно, гололед!»;

«Аптечка для оказания первой медицинской помощи»;

Подготовка и проведение бесед по ПДД во время каникул;

Создание буклета «Пристегни ремень»;

Беседа «Дорожно-транспортные происшествия с велосипедистами и меры их предупреждения»;

Акция «Пешеход»;

- Участие в республиканской акции «Детям Хакасии – безопасные дороги»;

-Участие во Всероссийской онлайн-олимпиаде «Безопасные дороги» (Учи.ру);

- Районный конкурс инновационных проектов по профилактике ДДТТ образовательных организаций;

-Игра «Юный пешеход»;

-Викторина «Знаешь ли ты ПДД»;

- Линейка, посвященная памяти жертв ДТП;

-Беседа «Как не попасть в дорожные «ловушки»;

На начало учебного года составлен Паспорт дорожной безопасности школы.

Анализ работы по предупреждению ДДТТ показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения. В результате целенаправленной, совместной с ГИБДД работы среди учащихся и родителей по безопасности движения в школе не зарегистрировано ни одного случая ДДТТ.

В 2022-2023 году необходимо продолжить работу по изучению ПДД, привлекая работников ГАИ. В целом цели и задачи, поставленные, в 2021-2022 учебном году выполнены. Создание Советов классов, активизация органов ученического самоуправления, привлечение к этой работе активных, инициативных учителей и учеников является задачей на следующий учебный год.

Российское движение школьников

Второй год в школе действует детско-юношеская организация Российское движение школьников. Целью, которой является совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей. РДШ объединяет в себе уже существующие детские движения в школе, приводит к единообразию программы воспитания.

В рамках реализации 4-х направлений РДШ (Личностное развитие, Гражданская активность, Информационно-медийное и Военно- патриотическое направления) наша школа провела различные мероприятия.

1. Военно-патриотическое направление.

По данному направлению были проведены дни памяти жертв блокады Ленинграда и жертв политических репрессий; мероприятия ко дню неизвестного солдата «Имя твое неизвестно – подвиг твой бессмертен!» и ко дню героев Отечества.

1. Личностное развитие.

Творческое развитие.

Мероприятия: День знаний, первое заседание ячейки РДШ, поздравление пожилых людей, флэшмоб на день рождения РДШ, выставка рисунков «Моя милая мама», творческая мастерская деда Мороза, помощь в организации и проведении новогодних утренников в начальной школе «Новогодняя сказка».

Популяризация ЗОЖ.

Беседа «Режим дня и его влияние на организм», круглый стол «Я выбираю здоровье» (к международному дню борьбы с курением), акция «Здоровое питание школьников».

Популяризация профессий.

Занятия и классные часы по популяризации рабочих и современных профессий.

1. Гражданская активность.

Акции «Чистый двор», акция, приуроченная ко дню солидарности в борьбе с терроризмом, выборы в органы ученического самоуправления школы, День народного единства, «Возьмемся за руки, друзья!» (к дню толерантности), акция «Алая ленточка» (к дню памяти жертв СПИДа).

1. Информационно-медийное направление.

Освещение работы РДШ в группе социальной сети «ВКонтакте», выпуск газеты, выпуск информационного буклета к Всемирному дню ребенка.

Исходя из задач на текущий учебный год, большое значение придавалось воспитанию культуры здорового и безопасного образа жизни. Участвуя в мероприятиях данной направленности, учащиеся получают представления о здоровье, здоровом образе жизни, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья.

В 2022-2023 учебном году продолжить работу РДШ.

Модуль «Классное руководство»

Мониторинг деятельности классных руководителей.

Основным критерием результативности работы классных руководителей в данном учебном году стали:

• содействие самостоятельной творческой деятельности обучающихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса;

• уровень взаимодействия с коллективом педагогов, школьными службами.

Каждый классный руководитель работал по планам воспитательной работы класса. Все планы соответствовали приоритетным направлениям воспитательной работы школы.

Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, проектная деятельность, экскурсии, индивидуальная работа, родительские собрания, беседы, походы. При подготовке и проведении классных мероприятий широко использовались информационно-коммуникативные технологии и ресурсы сети Интернет.

Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение администрацией школы мероприятий, классных часов, родительских собраний, через классно-обобщающий контроль, через проверку и анализ документации.

Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 класса получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2- 8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий.

Большое внимание уделялось проведению тематических классных часов. Здесь надо отметить такие классы, как 2, 5а, 5б, 6а, 7а, 8б, 10, в которых классные руководители провели яркие классные часы: «Как сохранить здоровье», «В человеке все должно быть прекрасно», «Особенности личности», «Кем мне быть», «Культура общения», «Конфликты и пути их решения», «Нет вредным привычкам».

Проблемы, обсуждаемые на классных часах, способствуют повышению учебной мотивации и повышению качества учебы ( 5-8 кл), повышению дисциплины, нравственному воспитанию (1-4 кл). Систематически проводятся классные часы по ПДД и формированию здорового образа жизни. Классные руководители используют различные формы проведения, для более высокого результата.

Классные коллективы проявляют активность, творчество, имеют навыки ученического самоуправления. Все это говорит о том, что классные руководители хорошо владеют методикой личностно-ориентированного воспитания детей, формируют коллектив с высокой степенью мотивации к общению, учению, участию в школьных, районных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях.

Одним из факторов успешности организации воспитательной работы в школе являлось включенность в воспитательный процесс всего педагогического коллектива школы. Мало спланировать и организовать воспитательные мероприятия – надо добиваться связи воспитания на уроке и внеурочной деятельности. Воспитательная работа по перечисленным выше направлениям проходила именно по этому принципу, а в основе воспитательной системы школы лежала совместная творческая деятельность детей и взрослых.

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

Внеучебная деятельность

Школа – центр активного положительного воздействия на формирование личности ребенка, на развитие его творческих и интеллектуальных способностей.

Большое место в воспитательной системе занимает дополнительное образование. В системе единого воспитательного пространства школы работа в 2021-2022 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения обучающихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:

• естественнонаучное;

• техническое;

• художественное;

• физкультурно-спортивное;

• туристско-краеведческое.

Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в сентябре 2021 года. По итогам опроса

305 обучающихся и 285 родителей выявили, что естественно-научное направление выбрало 57 процентов, туристско-краеведческое — 45 процентов, техническое — 37 процентов, художественное — 35 процентов, физкультурно-спортивное — 28 процентов.

Во второй половине 2020/2021 учебного года и в первой половине 2021/2022 учебного года пришлось периодически проводить дистанционные занятия по программам дополнительного образования. Учет родительского мнения показал, что почти половина родителей (законных представителей) обучающихся не удовлетворены подобным форматом занятий по дополнительному образованию.

Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим, особенно по программам технической и физкультурно-спортивной направленности, что является закономерным. Тем не менее опрос родителей (законных представителей) обучающихся в сентябре 2021 года показал, что большая часть опрошенных в целом удовлетворены качеством дополнительного образования в Школе.

В 2021 – 2022 учебном году в школе работали 8 кружков, спортивных секций:

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность организована с 1-11 классов – 100%.

В школе представлено дополнительное образование кружками и секциями всех направлений заявленных в лицензии.

Выполнение учебного плана кружков – 100%. Все педагоги в отчетах о работе за год говорят о том, что практически все поставленные задачи реализованы.

Исходя из вышесказанного, следует отметить положительную динамику работы педагогов дополнительного образования и поставить перед ними на следующий учебный год задачу самосовершенствования через взаимопосещения, прохождение курсов и т.д.

Модуль «Школьный урок»

За текущий 2021-2022 учебный год заместителем директора по воспитательной работе были посещены уроки: в начальной школе -19 уроков, в 5 – 11 классах – 35 уроков.
Результаты педагогических наблюдений:
-· установлены доверительные отношения между учителем и учениками;

- позитивное восприятие учащимися требований и просьб учителя, привлечение их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизация их познавательной деятельности;

-· школьниками соблюдаются на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками;

-· внимание школьников привекается к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;

-· используются воспитательные возможности содержания учебного предмета;

- демонстрируются примеры ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

-· применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:

• интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников;

дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках;

• дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

• включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;·

• организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

• инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Модуль «Профориентация»

С целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, выработки у школьников сознательного отношения к труду, профессиональному самоопределению в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда, в школе активно проводятся мероприятия по данному направлению. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.

Направления работы:

- формирование положительного отношения учащихся к труду;

- осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о рынке труда, об учреждениях, где можно получить образование);

- выявление интересов и склонностей учащихся;

- проведение профконсультаций школьников;

- проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми.

Мероприятия проводятся классными руководителями, педагогом-психологом, социальным педагогом, учителями, ведущими внеурочные занятия.

В текущем году были реализованы следующие мероприятия:

·- циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего, такие как всероссийские открытые уроки на интернет-портале ПроеКТОрия, классные часы «Знакомство с миром профессий», «Путь к успеху», «Задатки и склонности. Как развивать способности», «Что я знаю о профессиях»;

·- профориентационные игры в рамках проекта «Конструктор будущего», «Кванториум»: симуляции, деловые игры, решение кейсов, расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

-· экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии, посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах (экскурсии на плотину Саяно-Шушенское ГЭС);

·- совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования (интернет-портал ПроеКТОрия) ;

-·индивидуальные консультации психолога для обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

·- освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования (внеурочный курс «Мой выбор»).

Модуль «Работа с родителями»

С целью создания условий для разнообразия форм взаимодействия и сотрудничества школы и родителей, повышение ответственности родителей за процесс воспитания своих детей, заинтересованности их в положительном результате образовательного процесса, содействии повышению авторитета родителей в семье, в школе проводится работа по установлению сотрудничества с родителями учащихся.

Вся проделанная работа по данному направлению требует удовлетворительной оценки. Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

Модуль «Школьные медиа»

Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.

В школе традиционно выпускается школьная газета «Школьный вестник», которая состоит из рубрик:

-Поздравляем;

-Лента событий;

-А что у нас?;

-Это интересно;

-Большая перемена;

-Открытый микрофон;

-Школьный юмор.

Также у школы есть социальная группа в Вконтакте «МБОУ Сапоговская СОШ».

Целью школьных медиа является:

- освещение наиболее интересных моментов жизни школы,

- популяризация общешкольных ключевых дел, достижений кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления;

-поддержка интернет-сайта школы и соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности школы в информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе, информационного продвижения ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для школы вопросы.

Деятельность медиацентра отражается ежемесячно в газете «Школьный вестник»; на сайте школе.

Выводы и предложения:

Считать воспитательную работу школы удовлетворительной. Продолжить работу в этом же направлении, и ее дальнейшее развитие отразить в задачах на 2022-2023 учебный год:

В 202-2023 учебном году необходимо продолжить работу по реализации Программы воспитательной деятельности школы:

• Способствовать развитию индивидуальных особенностей обучающихся, создать условия для творческой деятельности «учитель-обучающийся-семья» (особенно в проектной и исследовательской);

• Развивать эстетическую культуру обучающихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями; уважение к истории человечества; пробуждать собственную активность обучающихся в творении по законам красоты.

• Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности обучающихся;

• Способствовать развитию ученического самоуправления;

• Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ;

• Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, максимально привлекать детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

• Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

В 2022-2023 году в Программу воспитания будут внесены изменения ФГОС 3 поколения. Программа воспитания является обязательной частью основных образовательных программ.

Данная программа воспитания направлена на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Программа показывает, каким образом педагогические работники наставники, могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с обучающимися деятельности и тем самым сделать свою школу воспитывающей организацией.

В центре программы воспитания в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.

Данная программа воспитания – это описание системы возможных форм и методов работы с обучающимися.

Приложение