Анализ воспитательной работы школы в 2018-2019 учебном году

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа поселка Борское

Гвардейского городского округа»

Анализ воспитательной работы

МБОУ «СШ пос. Борское»

за 2018/2019 учебный год

Заместитель директора по воспитательной работе

Лисицына А.А.

Анализ воспитательной работы

МБОУ «СШ пос. Борское»

за 2018/2019 учебный год

Воспитательная система школы строится на принципах: комплексного подхода, гуманизации воспитания, целостности воспитывающей среды, взаимосвязи природных, социальных и культурных процессов и традиций в семье, школе, местном сообществе, стране, сотрудничестве детей и взрослых. Воспитательная деятельность осуществляется как в урочной, так и во внеурочной деятельности с учётом возрастных особенностей и потребностей обучающихся.

В  2018-2019 учебном году воспитательная работа школы реализовалась по следующим направлениям:

- духовно-нравственное. Формирование личностной компетенции: формирование у учащихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство личности. Формирование у учащихся таких качеств как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

- гражданско-патриотическое воспитание. Растим патриотов. Формирование общественной компетентности: воспитание любви и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

- правовое воспитание. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних: создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков.

- экологическое воспитание. Формирование экологической компетенции: изучение учащимися природы родного края. Формирование правильного отношения к окружающей среде. Проведение природоохранных акций.

- спортивно-оздоровительное направление. Формирование личностной компетентности: формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья. Популяризация занятий физической культурой и спортом. Пропаганда здорового образа жизни. Охрана жизни детей. Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.

- самоуправление. Формирование общественной компетенции: развитие у учащихся активности, ответственности, самостоятельности, инициативности. Развитие самоуправления в школе и в классе.

- трудовое воспитание и профориентация: воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни. Развитие потребности в творческом труде, расширение знаний в области экономики.

- совместная деятельность школы и семьи. Школа, дом - одна семья: формирование культуры внутрисемейных отношений.

Воспитательная работа школы проводилась через реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания «Возрождение», разработанной в школе на 2018-2020 г.г.

Целью воспитательной работы является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• поддерживание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и укрепляющих его жизнь.

• гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения её к самоанализу, саморазвитию, самовоспитанию.

• воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общение, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей.

• совершенствование деятельности, направленной на сохранение и улучшение физического, нравственного и психологического здоровья учащихся, их социально-педагогической защите и поддержке.

• совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

• формирование социокультурных компетенций, характеризующих отношения человека с миром учащихся.

• активизация работы по развитию ученического самоуправления, кадетского и юнармейского движения.

САМОУПРАВЛЕНИЕ

Система школьного самоуправления – это управление, при котором сами учащиеся при содействии педагогов организуют свою жизнедеятельность через выборные ученические органы.

Система школьного самоуправления имеет три уровня. Первый – классное ученическое самоуправление, второй – школьное ученическое самоуправление (Совет лидеров), третий – школьное соуправление (участие в работе Управляющего Совета школы).

Классное ученическое самоуправление. Организация классного самоуправления, где класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, отличают ученические коллективы 10 класса (классный руководитель Бернацкая М.В.) и 11 класса (классный руководитель Охрименко В.В.).

Средний уровень организации классного ученического самоуправления, когда дети по заданию классного руководителя собираются сами и вырабатывают план действий, раздают поручения, но сами не всегда могут проконтролировать их выполнение: 5 - 9 классы (классные руководители Лисицына А.А., Белоконь П.Г., Крюкова Л. А., Бондарева Н. П., Саркисова О. В.).

В каждом классе выбран староста ученического коллектива:

В каждом классе выбраны ответственные за дежурство по школе:

Классные руководители в большинстве случаев принимают решения или дают рекомендации по распределению общественных поручений. В сентябре во всех классах прошли классные собрания по выбору классного актива, которые обязательно протоколируются. Однако в тех классах, где выборы актива проходят не формально, а учащиеся сами выбирают органы классного самоуправления, отмечается высокая общественная активность. В этих классах большинство учащихся имеют поручения, добросовестно их выполняют и активно включаются в дела класса.

Школьное ученическое самоуправление. Ученическое самоуправление - это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Задача ученического самоуправления - выявление и реализация лидерского потенциала личности школьника, развитие лидерских качеств в процессе участия в работе школьных органов самоуправления.

Организационные проблемы жизнедеятельности учащихся решает Совет лидеров:

председатель – Кривенцов Максим, ученик 11 класса,

члены Совета лидеров: Акмаева Ксения, ученица 10 класса; Арефьева Марьяна, ученица 9 класса; Журова Анна, ученица 8 класса; Паранина Мария, ученица 7 класса; Зяткин Дмитрий, ученик 5 класса; Лефтер Даниил, ученик 6 класса.

Совет лидеров состоит из руководителей деятельностных комиссий: «Наука и образование», «Спорт и здоровье», «Общение и досуг», «Пресс-центр», «Труд и забота».

Деятельность органов ученического самоуправления регламентируется Положениями о Совете лидеров, об Управляющем Совете школы.

Педагогическое руководство в Совете лидеров осуществляет заместитель директора по воспитательной работе, а в деятельностных комиссиях консультантами выступают учителя-предметники. План работы Совета лидеров включает различные мероприятия, рассчитанные на активное участие школьников.

Значимыми делами Совета лидеров 2018/2019 учебного года были: День школьного самоуправления, День учителя, День ученика, акция «Добрый почтальон», акция «Откажись от курения», новогодние вечера, вечер отдыха ко дню святого Валентина, концерт «Для милых дам», концерт, посвящённый Дню Победы.  

Раз в месяц проводятся Дни порядка, во время проведения которых ответственные дежурные проверяют наличие школьных учебников, формы, сменной обуви, спортивной формы и заполняют информационные таблицы, анализ, которых оглашается на общешкольной линейке.

В течение года членами Совета лидеров был организован выпуск школьной газеты «Вертикаль».

Растёт интерес и желание учащихся школы участвовать в КВНовском движении. Помимо уже известной команды «На позитиве» в районных фестивалях успешно выступают ещё две команды нашей школы «Малое Мычалово» и «Спонжики в юбке». Впервые дебют этих команд состоялся 5 октября в Гвардейске в полуфинале лиги КВН БРИЗ. 30 марта стартовал новый сезон лиги КВН "Бриз". Победителем первой игры стала команда "Малое Мычалово". 29 июля в День молодежи в ДК г. Гвардейска состоялся четверть финал КВН лиги БРИЗ, и вновь «Малое Мычалово» - победители.

В рамках работы школы как ресурсного центра по государственно-общественному управлению школой и в рамках сотрудничества школ АСИШ Калининградской области проводятся заседания школы лидеров. 16 ноября 2018 года «Школа лидеров», которая работает в средней школе поселка Борское с 2013 года, открыла свои двери для всех активных и инициативных школьников Гвардейского городского округа и Ассоциации сельских инновационных школ Калининградской области. Тема очередного заседания «Школа лидеров для председателей школьных советов лидеров и ответственных за учебный сектор». В качестве помощников в проведении секций выступили заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Охрименко В.В. и классный руководитель 7 класса Крюкова Л.А.. 19 марта 2019 года была проведена школа лидеров организаторов спортивных соревнований. В этот раз учитель физической культуры Ф.П.Подскальнюк обучил лидеров района, ответственных за спортивный сектор, как правильно организовать и провести спортивное мероприятие в школе. После тренинга все отправились в спортивный зал, и каждый поучаствовал во флешмобе.

Показателем эффективности реализации  задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является  рост активности, инициативы, творчества детей всех звеньев. Органы ученического са­моуправления являются действенной помощью педагогическому коллективу и администра­ции школы в вопросах организации досуга учащихся, создания здорового пси­хологического климата в детской среде, профилактики правонарушений.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему работа с детьми требует от классного руководителя овладения педагогическим проектированием, умения определять цели воспитания и находить средства его осуществления. Всё это отражается в плане воспитательной работы с классным коллективом, составленном в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые ставит перед собой воспитатель. Анализ планов воспитательной работы классных руководителей за прошлый учебный год показал, что чётко отражена деятельность классного руководителя, обоснованно сделан анализ работы за прошедший год, педагогически полно написаны характеристики классного коллектива, грамотно поставлены педагогические задачи у таких классных руководителей, как Титова С. А., Улесова Т.В., Бондарева Н. П., Бернацкая М. В., Крюкова Л. А., Охрименко В.В., Белоконь П.Г.

Все классные руководители подходят к педагогическому проектированию творчески и ответственно, педагогически обосновывая планирование.

Классные руководители в 2018 – 2019 учебном году продолжили реализацию воспитательных программ, составленных с учетом возрастных особенностей школьников:

Большие возможности для работы с учащимися открывает классный час. Проблема систематического проведения классного часа в нашей школе решена, так как при составлении расписания занятий выделен один день – пятница, первый урок для проведения классного часа. Классными руководителями в начале учебного года были спланированы классные часы на весь учебный год, 1 в месяц – тематический классный час.

Тематические классные часы в деятельности классного коллектива

Всеми классными руководителями наряду с тематическими проводятся часы общения по обучению учащихся правилам дорожного движения, обеспечения безопасности жизни. Такие беседы фиксируются в специальных журналах инструктажей.

В этом учебном году были проведены открытые мероприятия:
16 ноября в первом классе «Посвящёние в первоклассники»; 26 апреля в нашей школе прошли открытые классные часы, посвящённые Всемирному Дню Земли. Так, в 5 классе на классном часе было затронуто много важных экологических проблем: загрязнение окружающей среды, поведение человека на природе, загрязнение продуктов питания. Ребята изучили литературные источники о вредных добавках в продуктах питания. В 8 классе прошёл диспут на тему защиты окружающей среды. 24 мая в 4 классе прошёл праздник «Прощай, начальная школа!».

Классные руководители используют в своей практике различные технологии воспитания: технологию воспитания общественного творчества в условиях КТД; технологию личностно-ориентированного воспитания; технологию педагогической поддержки; информационно-коммуникационные технологии; шоу-технологии; тренинги общения; деловые игры. На классных часах групповая форма работы является ведущей.

Воспитательные технологии как одно из средств воспитания позволяют получить определенные результаты: позитивный социальный опыт учащихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. Классные руководители в течение года осваивали теоретические знания и внедряли технологии, реализующие компетентностный и личностно-ориентированный подходы в воспитании.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Творчески работающие классные руководители могут заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива.

Учителя школы делятся опытом своей воспитательной работы, у многих созданы свои сайты, на которых собран материал, отражающий работу с классом.

Наиболее успешно классными руководителями решаются вопросы:

знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе, изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий.

Наиболее актуальными проблемами деятельности классных руководителей являются: изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и предупреждение недостатков, формирование единых принципиальных подходов к воспитанию личности.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель: дальнейшее совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Задачи:

• развитие талантов;

• приобщение к достижениям культуры;

• эмоциональное развитие;

• воспитывать способность видеть прекрасное;

• развитие художественного вкуса, умения видеть, понимать и анализировать прекрасное;

• проведение тематических праздников с помощью родителей и детей.

Участие в творческих конкурсах и фестивалях

27 апреля ученик 8 класса, Саркисов Кирилл, попробовал себя в роли ведущего окружного фестиваля-конкурса инсценированной военно-патриотической песни «Этих дней не смолкнет слава».

Общешкольные КТД:

5 октября – День учителя;

26 октября – День ученика;

27 декабря – новогодние праздники;

15 февраля – вечер отдыха «День святого Валентина»;

7 марта – концерт «Для милых дам»;

8 мая – концерт, посвящённый 74-летию Великой Победы.

Школа продолжает тесное сотрудничество с ДЮЦ города Гвардейска, 25 декабря преподаватели ДЮЦ г. Гвардейска провели новогодние мастер-классы. Школьники своими руками изготовили новогодние сувениры, а кроме того, замечательно и увлекательно провели время!

В настоящее время на организацию воспитательной деятельности отрицательно влияет и ряд внешних по отношению к школе факторов. Так, широкое информационное поле (телевидение, радио, газеты, некоторые компьютер­ные программы) не является, как это было прежде, помощником школы в воспитании подрастающего поколения, а оказывает негативное воздействие на духовное и психическое развитие детей. Кроме того, особенности социума не позволяют многим учащимся в полной мере приобщиться к духовным ценностям. Таким образом, именно в стенах школы необходимо активно и разносторонне приобщать детей к истинной культуре, развивать художественно-эстетический вкус. Отчёты о проведённых мероприятиях отражены в фото и видео - материалах. Хочется отметить ещё положительные моменты, достигнутые в эстетическом направлении воспитательной деятельности:

1. дети стали богаче эмоционально, улучшилась дикция, память, свободное красивое поведение на сцене. В школе создан хоровой коллектив под руководством учителя музыки Беловой Т.Г.. Чистое пение коллектива – показатель большой проделанной работы учителя и учеников;

2. при подготовке к мероприятиям, а также на репетициях дети особенно раскрывают свои творческие способности, талант, чувство коллективизма;

3. силами учащихся 7 класса и благодаря личной инициативе ученика 7 класса Анненкова Кирилла в школе создан вокальный ансамбль «Мотив».

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

В концепции духовно-нравственного развития и вос­питания личности гражданина России обоснован национальный воспитательный идеал и сформулирована высшая цель образования –  высоконравственный, творчес­кий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответ­ственность за настоящее и будущее своей страны, уко­ренённый в духовных и культурных традициях многона­ционального народа Российской Федерации.

Формы:

• ярмарки добра:

24 сентября к нам в школу приехала главный координатор "Доброго Гвардейска" - Елена Михайловна Козицкая. Представители совета лидеров и администрации школ передали ей деньги (18 тысяч рублей), которые были собраны на осенней Ярмарке Добра. Эти деньги были переданы на лечение маленького Максимки из Знаменска. Мальчику всего 6,5 лет, он страдает от рождения синдромом бабочки.

25 декабря в школе прошла благотворительная ярмарка "Свет Рождественской звезды". Все средства, собранные на ярмарке были переданы в помощь больным детям.

• учащиеся принимают участие в творческих мероприятиях и конкурсах духовно - нравственной направленности:

- общероссийская олимпиада школьников по основам православной культуры «Русь уходящая»: русская культура перед лицом гонений «Русское присутствие на Святой Земле»;

- муниципальные Есенинские Чтения»;

- школьный и муниципальный этап конкурса «Живая классика»;

- фестиваль детского творчества учащихся Гурьевского городского округа, посвящённого Дню матери «Тепло сердец для милых мам»;

- областные Свято-Георгиевские Чтения.

• Хорошей традицией в школе стала акция «Добрый почтальон». В этом учебном году 5 октября Совет лидеров проехал к ветеранам педагогического труда по домам, каждому учителю были сказаны тёплые слова благодарности, подарены памятные сувениры, цветы.

1 февраля мы провели необычный вечер встречи, но не для выпускников школы, а для учителей, которые когда-то работали в нашей школе. Были накрыты столы, подготовлен концерт силами учащихся школы. Вечер прошёл в душевной атмосфере воспоминаний о том, какой была наша школа, какие учителя и ученики прошли через нашу школу, кто добился каких результатов в жизни.

• классные руководители проводят много тематических классных часов на развитие лучших человеческих качеств личности в учащихся. Самые удачные из проведённых:

ГКП: «О наших бабушках, мамах, сёстрах»;
1 класс: «путешествие в книжное царство – мудрое государство»;

2 класс: «Решение конфликтных ситуаций в классе»;

3 класс: «Чем ссорится, лучше помириться»;

4 класс: «Самая добрая, красивая, любимая»;

5 класс: «Что значит быть милосердным»;

6 класс: «Дневник – средство самовоспитания»;

7 класс: «Я и мои друзья»;

8 класс: «Милосердие в современном мире»;

9 класс: «Мы в ответе за тех, кого приручили»;

10 класс: «Читать - это не модно?»;

11 классы: «Взаимопонимание в общении».

• Экскурсии, поездки позволяют расширить кругозор учащихся, узнать больше о малой Родине и о России в целом:

В конце декабря 25-27 декабря учащиеся 1,4 и 5 классов посетили "Подворье на Хуторской" в поселке Константиновка Гурьевского района. Ребята очень хорошо провели время. Для них был приготовлен новогодний квест. Ребята справились со всеми заданиями и спасли Деда Мороза. Потом в Мастерской Деда Мороза сделали ёлочные игрушки. Дед Мороз угостил ребят горячим чаем с блинами, после чего мы все дружной компанией отправились на экскурсию и успели ещё покататься на горках.

С 13 по 19 ноября в рамках экскурсионно-образовательной поездки по программе "Мы - россияне" почти 150 школьников Калининградской области посетили Санкт-Петербург. Среди них были пятеро учеников нашей школы и пятеро учеников школы поселка Озерки.

20 октября учащиеся нашей школы совершили экскурсионную поездку в одну из военных частей города Балтийска.

В июне и августе ребята из 5 и 8 классов в рамках экскурсионно-образовательной поездки по программе "Мы - россияне" посетят Москву.

• встречи с интересными людьми. В конце марта учащимся 10-11 класса повезло встретиться и пообщаться с интересным человеком, поэтессой, в прошлом учителем русского языка и литературы Рыковой Ниной Алексеевной. Она рассказала ребятам об особенностях и уникальности русского языка, потом Нина Алексеевна провела интересную викторину, ребятам пришлось отвечать на интересные загадки, шарады, связанные с русским языком. В заключение встречи, конечно, звучали замечательные стихи Нина Алексеевны. Все погрузились в удивительный мир поэзии. Ребята восхитились чистотой и великолепием нашего языка!

5 апреля в нашей школе состоялся II Межмуниципальный открытый краеведческий форум "Мой отчий край ни в чем не повторим", участие в котором приняли ребята 5-11 классов из 9 школ Калининградской области. Во время форума в школе работали 5 секций: "Юные экскурсоводы", "Юные архивариусы", "Юные стихотворцы", «Исследователи слова", "Юные экологи". Ребята узнали много нового о родном крае, нашли новых друзей, встретились с теми, с кем познакомились в прошлом году. В этот день в школе было много дорогих и почётных гостей, которые показывали своё мастерство ребятам на секциях: директор МБУК «ЦБС им. А.Т. Твардовского» МО «Гвардейский район» Шидловская Светлана Владимировна; поэтесса, член Союза писателей России Рыкова Нина Алексеевна, поэтесса Любовь Пусько; начальник архивного отдела администрации МО «Гвардейский городской округ Мелёхина Ольга Михайловна; заместитель главы муниципального образования "Гвардейский городской округ", писатель, участник боевых действий в Чечне Горбань Валерий Вениаминович; представители Гвардейского лесничества, инженеры по охране и защите леса Царегородцева Елена Александровна и Полищук Олег Геннадьевич).

• Становится уже хорошей и доброй традицией отмечать всей школой юбилеи учителей и работников школы. На торжественных линейках собирается вся школа, и все чествуют дорогого юбиляра. В этом учебном году в такой форме мы праздновали два юбилея: 21 марта был у заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе Охрименко Веры Викторовны, 15 апреля – юбилей у повара Капитановой Татьяны Павловны. Такие мероприятия очень сближают коллектив взрослых и детей школы, учат школьников быть чуткими, внимательными и благодарными.

Духовно-нравственное воспитание в школе – это вся школа, открытая для жизни и открывающая перед учащимися настоящую Россию в ее историческом и духовном величии, широте социальных, культурных, духовных, экономических возможностей.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цели: воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

Задачи:

• формирование чувства любви и уважения к своей стране, народу;

• формирование понятия «гражданин», «гражданский долг»;

• формирование понятия необходимости изучать историю и культуру своей страны;

• выработка активной жизненной позиции;

• воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведёт к человеческим жертвам.

Гражданско-патриотическое воспитание продолжает оставаться одним из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, учащиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Учащиеся школы являются активными участниками всех мероприятий, проводимых в районе и области.

Участие учащихся школы в мероприятиях патриотической направленности

в 2018-2019 учебном году

18 октября в нашей школе прошёл митинг против терроризма. Страшные события, которые произошли в г. Керчь 17.10.2018, объединили учителей и учащихся нашей школы на митинге.

  22 февраля в преддверии празднования Дня защитника Отечества в нашей школе прошла торжественная линейка. В этот день у нас в гостях были люди, которые не понаслышке знают, что значит служить своему Отечеству. Нашими гостями стали: Воробьев Валерий Павлович - подполковник запаса, заместитель председателя Совета ветеранов войны и труда вооруженных сил и правоохранительных органов МО "Гвардейский городской округ", Кавалер ордена "Знака почета".
Кулаковский Вячеслав Вячеславович - подполковник запаса, участник боевых действий в Демократической республике Афганистан, Кавалер боевого ордена Красной звезды и

медали "За отвагу". Аношкин Юрий Илларионович - подполковник милиции в отставке, Кавалер ордена "За заслуги перед Отечеством" и медали "За отвагу", участник боевых действий в Чечне. Ребята поздравили наших гостей с Днем защитника Отечества и услышали их поздравления. А после линейки наши гости провели уроки мужества в 5-11 классах, рассказав учащимся нашей школы о своей службе.

В канун Дня Победы, 4 мая 2019 года, наша школа в составе других школ АСИШ приняла активное участие в ежегодной акции «Дорогами войны». В этом году она проводится уже 11 раз. Кроме нашей школы в акции приняли участие школьники из школ посёлков Озерки, Храброво, Романово, Большое Исаково, Добрино, Новостроево. Акция началась на площади Гвардейска с приветствия заместителя главы администрации по социальным вопросам Валерия Васильевича Егоркина, директора Борской школы и председателя АСИШ Татьяны Николаевны Литвинчук и начальника управления образования и дошкольного воспитания администрации Ольги Юрьевны Елисеевой. Дальнейший путь лежал к мемориалу в поселке Низовье, братским могилам в поселках Большое Исаково, Романово и Пионерском. Завершилась акция литературно-музыкальной композицией «Мы помним».

Продолжают работу отряд Всероссийского детско-юношеского военно- патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» (40 учащихся) и кадетский класс МВД (23 учащихся) под руководством подполковника запаса Белоконь Павла Григорьевича.   

Неотъемлемый элемент патриотического воспитания – подготовка учащихся к службе в армии. Основное воспитательное значение здесь имеют изучение основ военной службы в школьном курсе ОБЖ и практическая учёба на ежегодных полевых сборах и экскурсиях в воинскую часть, проведение соревнований допризывников по военно-прикладным видам спорта, участие в региональном военно-патриотическом конкурсе кадетских классов общеобразовательных школ Калининградской области.

3 июня распахнул свои двери для 23 мальчишек и девчонок в возрасте 12-13 лет пришкольный оздоровительный лагерь патриотической направленности «Патриот». Смена длилась 21 день.

Немаловажным в патриотическом воспитании является воспитание правильного отношения к окружающей среде. Наша школа 4 раза становилась лауреатом Международной программы «Эко-школы/Зеленый флаг».

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Цель: сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни.

Этой проблемой занимаются педагог-организатор валеологической деятельности Бондарева Н. П., учителя физкультуры Бернацкая М. В., Подскальнюк Ф. П., социальный педагог Улесова Т. В. и классные руководители 1 – 11 классов. Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, вопросы антинаркотической, антиалкогольной пропаганды, профилактики табакокурения включены в план педагога-валеолога, в планы воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов, в план социального педагога.

Теме укрепления здоровья посвящены классные часы, уроки здоровья, тренинги и практические занятия по профилактике вредных привычек. Наиболее интересные для учащихся мероприятия:

ГКП: чтение и обсуждение сказки «Что вредит нашему здоровью»

1 класс: беседа «Где нас подстерегает опасность»

2 класс: спектакль «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

3 класс: игра «Вредные и полезные привычки»

4 класс: игра «Здоровье»

5 класс: беседа «Ты и твоё здоровье»

6 класс: беседа «Выбираю здоровый образ жизни»

7 класс: диспут «Здоровое питание»

8 класс: деловая игра «Твоё здоровье в твоих руках»

9 класс: дискуссия «Экзамен без стресса»

10 класс: беседа «Профилактика гриппа»

11 класс: беседа «Прививки: за и против»

Ребята с удовольствием занимаются в спортивных секциях, в кружках общей физической подготовки, настольного тенниса и волейбола. Спортивные команды школы результативно участвуют в спортивных соревнованиях муниципального уровня.

Участие учащихся школы в спортивных мероприятиях в 2018-2019 учебном году

В марте текущего года в рамках XV Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» на региональном этапе Гвардейский район представлял ученик 8 класса нашей школы Саркисов Кирилл. Его работа "Олимпийский урок Родниной" в номинации "Ведущие за собой" заняла 3 место! Конкурсную работу можно посмотреть по ссылке vk.com/video-165793507_456239027

В течение полугодия проводилась систематическая работа по профилактике инфекционных заболеваний: ротовирусной инфекции, дизентерии, туберкулеза, ОРВИ, гриппа, клещевого энцефалита.

Мероприятия, проводимые валеологом по профилактике вирусных инфекций (гриппа, ОРВИ и др.): беседы с учащимися по теме «Грипп, причины болезни, последствия, профилактика», проводился ежедневный контроль заболеваемости учащихся ОРВИ, разъяснительная работа среди учащихся и их родителей о значении профилактики гриппа (групповые и индивидуальные беседы), дезинфекция воздуха аппаратом Дезар (ОРУБ-КРОНТ), индивидуальная работа по выявлению учащихся с признаками ОРВИ, разъяснительная работа о необходимости обращения к врачу и предупреждения осложнений, а также изоляции от других школьников с целью предупреждения заражения.

Все учащиеся с 1 по 11 класс в течение года посещают бассейн в городе Калининграде и Полесске.

В течение года проводятся тренировочные мероприятия по противопожарной защите с отработкой вопросов эвакуации из здания школы. 4 октября в классах был проведён всероссийский урок ко Дню гражданской обороны, перед учащимися школы выступил старший государственный инспектор по маломерным судам, руководитель инспекторского участка г. Гвардейска Николай Евгеньевич Павлов.

ТРУДОВОЕ И ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель: совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда.

Задачи:

- вооружить учащихся основными трудовыми умениями и навыками;

- формировать убеждение в том, что труд по самообслуживанию – это проявление принципа справедливости, это способ избежать эксплуатации одного человека другим на бытовом уровне.

Воспитание трудолюбия, отношения к труду как высшей ценности жизни – одна из целей воспитательной деятельности педагогического коллектива. В течение года организовываются субботники и трудовые десанты по благоустройству пришкольного двора, в конце каждой четверти проводится генеральная уборка кабинетов. Ученики систематически следят за сохранностью школьной мебели, озеленением школы и кабинетов.

Работу по профориентации педагогический коллектив школы строит на основе деятельности, направленной на профессиональное самоопределение обучающихся.

Главная задача профориентационной работы – формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути через создание реально и эффективно действующей системы сопровождения профессионального самоопределения в школе.

Целью профориентационной работы на уровне начального общего образования (1 – 4 классы) является расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию. Для её реализации была организована разнообразная досуговая и исследовательская деятельность:

- посещение выставок книг, посвящённых различным профессиям в библиотеке школы;

- классные часы с привлечением родителей, бабушек и дедушек различных профессий (3-4 классы);

- кружки в школе и ДЮЦ города Гвардейска;

- уроки чтения с соответствующим учебным материалом («Все работы хороши») и уроки технологии в игровой форме, предоставляющей возможность «примерить на себя различные профессии» (официант; декоратор);

Целью профориентационной работы на уровне основного общего образования (5 – 7 классы) является формирование профессиональной направленности, содействие профессиональному самопознанию обучающихся 5 - 7 классов; исследование индивидуальных особенностей, подготовка к осознанному выбору профиля обучения в старших классах.

В деятельность данного этапа включены следующие направления:

-проведение информационно-просветительской работы (отв. классные руководители);

- вовлечение обучающихся в дополнительное образование;

- включение обучающихся в общественно-полезную деятельность (работа во дворе школы; генеральная уборка в учебных кабинетах, школьной библиотеке) и проектную деятельность;

-изучение склонностей обучающихся и их профессиональных потребностей

Обучающимся 5-7 классов оказана информационно-справочная помощь, позволяющая расширить представления о мире профессионального труда, содержании профессий, требованиях, предъявляемых к человеку той или иной профессии.

Цель профориентационной работы в 8 – 9 классах: формирование профессионального самосознания обучающихся.

Решаемые задачи педагогическим коллективом:

- формирование готовности обучающихся к обоснованному выбору профиля обучения в старшей школе, пути получения дальнейшего образования и обоснованному выбору профессии, в том числе в рамках предпрофильного образования;

- оказание обучающимся психологической, педагогической и информационной поддержки в принятии решений о выборе профиля обучения в старшей школе, пути дальнейшего образования и профессиональном выборе;

- вовлечение обучающихся в дополнительное образование – кружки: спортивные секции: футбол, баскетбол, волейбол; общественно-полезную деятельность;

- проведение курса по выбору «Профориентация»;

- встречи с работниками УФСИН, ОВД, ветеранами военной службы.

- Общешкольный сбор «МЧС всегда поможет»;

- встречи с педагогами и учащимися учебных заведений области; г. Озерска, г. Калининграда;

Поставленные цель и задачи на этом этапе достигаются совместной работой социального педагога, организатора валеологической деятельности, библиотекаря, классных руководителей и учителей-предметников.

Классные руководители информировали родителей на собраниях о рынке образовательных услуг города, соответствующего интересам, склонностям личности школьников, знакомили с результатами анкетирования по предварительному профессиональному самоопределению обучающихся 9 классов.

Цель профориентационной работы на 3 уровне среднего общего образования - уточнение социально - профессионального статуса обучающихся 10-11 классов.

Решаемые задачи педагогическим коллективом на данном этапе:

- Формирование готовности обучающихся к обоснованному выбору профессии и путей получения дальнейшего образования.

- Оказание обучающимся психологической, педагогической и информационной поддержки в принятии решений о выборе профессии, пути получения дальнейшего образования в избираемой сфере деятельности.

Для достижения поставленных целей использовались различные формы работы по профориентации:

- встречи с педагогами и учащимися учебных заведений области; г. Озерска, г. Калининграда;

- проведение Дня самоуправления, во время которого старшеклассники выступают в роли учителей;

- диагностика профнаправленности старшеклассников Женатовым Н. А. из агенства «Кадры» города Калининграда;

Классными руководителями проведены родительские собрания по проблеме формирования готовности обучающихся и профессиональному самоопределению.

В результате проводимых мероприятий у учащихся расширяются знания о мире профессий, и сформировывается способность соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями выбираемой профессии и уверенность в том, чтобы сделать самостоятельный правильный выбор.

На выбор будущей профессии также влияет и интерес к определённым наукам. В течение года учащиеся принимали участие в мероприятиях школьного и районного уровня, мотивирующих учащихся к познанию определённых наук:

- 23.10.2018 - муниципальный турнир по игре «Что? Где? Когда? (I место);

- 02.11.2018 - II окружная игра «Математический квест» (I место);

- 13.11.2018 - муниципальный этап конкурса исследовательских работ учащихся «Юные исследователи природы и истории родного края – 2018» (II и III место);

- 27.11.2018 – II межшкольный открытый турнир знатоков естественных наук «Эрудит»;

- 19.12.2018 – муниципальный марафон «Лабиринт профессий» (II и III место);

- 19.02.2019 – IX окружная лингвистическая конференция (III место);

- 20.03.2019 – межшкольная игра Клуба весёлых физиков «КВФ), посвящённая дню рождения доктора физико-математических наук К.К.Лавриновича (I место);

- 16.04.2019 - межшкольная научно-практическая конференция «Весна открытий 2019» (1 победитель, 5 призовых мест);

- 17.04.2019 – дистанционный конкурс «Лучший знаток немецкого языка» (4 победителя, 9 призёров)

В конце года подведены итоги конкурса «Ученик года-2019», в этом году победила ученица 8 класса Фадеева Елизавета.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Важной частью воспитательной системы школы является дополнительное образование. В школе организована работа кружков и секций, в которых учащиеся могут развить свои творческие, познавательные, спортивные способности. Эта работа в условиях нашего посёлка очень важна, так как школа – это единственное место, где ребенок может раскрыть свои возможности, это особое пространство, «общее место» жизнедеятельности детей и взрослых, альтернативное анархизму улицы, разрушающему личность и здоровье детей.

В 2018 - 2019 учебном году в школе работало 14 объединений дополнительного образования разных направлений, которые способствовали реализации дополнительных общеразвивающих программ, направленных на развитие личностных творческих способностей школьников.

Основные направления дополнительного образования

в МБОУ «СШ пос. Борское» в 2018-2019 учебном году

Ученики начальных классов посещают занятия дополнительного образования в ДЮЦ города Гвардейска (по договору сетевого взаимодействия), занятия проводят педагоги дополнительного образования центра. Занятия в кружках имеют для детей большое значение, позволяют получить социально значимый опыт деятельности, испытать ситуацию успеха, получить компетенцию в определенной сфере жизни.

Все кружки и спортивные секции работают бесплатно, дополнительным образованием охвачено 100% детей в возрасте от 6,5 - 18 лет.

Все учащиеся, стоящие на внутришкольном учете посещают занятия дополнительного образования во внеучебное время. Многие из учащихся, которых называют «трудными», уже не первый год посещают спортивные секции, что помогает организации их свободного времени.

Главный «плюс» в организации дополнительного образования в школе – возможность заниматься в кружках на базе ДЮЦ г. Гвардейска учащимся начальной школы, «минус» - низкий охват учащихся начальных классов физкультурно-оздоровительной деятельностью.

27 октября 2018 года, в рамках сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений Калининградской области, г. Москвы и Архангельска, наша школа в очередной раз стала одной из площадок ХI Открытых Бианковских чтений. Впервые в Калининградской области Бианковские чтения были организованы в 2008 году по инициативе учителей Храбровской школы. С тех пор каждый год это мероприятие объединяет любителей природы, чтобы ещё раз прикоснуться к творчеству В. В. Бианки и познать тайны природы. Традиционно в школе работали творческие секции, в которых ребята с 1 по 5 класс создавали свои маленькие шедевры на тему «Времена года». Каждый из ребят проявил свой талант, нашёл новых друзей и увёз с собой домой хорошее настроение и приятные воспоминания.

РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Для своевременного выявления несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении, для систематической воспитательной и профилактической работы с ними, учитывая рекомендации по организации воспитательной и профилактической работы в образовательных учреждениях Калининградской области, классными руководителями на каждого учащегося школы заведена Личная карта учащегося (электронный вариант), в которой отражаются основные индивидуальные показатели обучающегося (особое внимание уделяется детям коррекционного обучения). По итогам учебного года, на основе рассмотрения Личных карт учащихся, составляется план дальнейшей работы с подростком по его духовно-нравственному оздоровлению.

На каждого обучающегося, поставленного на внутришкольный учет (согласно приказу Министерства образования №1433/1 «О совершенствовании работы ОУ Калининградской области по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении») классные руководители оформляют Дело воспитанника. Оно включает следующий перечень документов: представление на постановку на учет, личная карта обучающегося, план индивидуальной профилактической работы, карта индивидуального психолого-педагогического и профилактического сопровождения обучающегося, уведомление родителей несовершеннолетнего о постановке его на внутришкольный учет. В представлении на постановку на учет классные руководители указывают причины постановки на учет несовершеннолетнего, в плане индивидуальной профилактической работы с обучающимися классные руководители перечисляют мероприятия по взаимодействию с социальным педагогом, с учителями-предметниками, со специалистами других учреждений и служб профилактики. Дело воспитанника содержит характеристику учащегося с указанием уровня успеваемости, круга общения, особенностей взаимоотношений в семье, с взрослыми, со сверстниками, а также сведения о вредных привычках, интересах, увлечениях. Педагог- организатор валеологической деятельности Бондарева Н. П. проводит диагностические исследования учащихся «группы риска», выявляя причины девиантного поведения.

В школе разработано Положение о Совете по профилактике и Положение об учете неблагополучных семей и учащихся.

В целях обеспечения благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности школьника, его самоутверждения и успешной социализации в обществе, а также для предупреждения, выявления, устранения причин и условий, способствующих асоциальному поведению несовершеннолетних, был составлен план профилактической работы с несовершеннолетними, в котором нашли отражение различные направления деятельности социального педагога, педагога-организатора валеологической деятельности, классных руководителей. Совместно выработаны задачи профилактической работы:

-создание благоприятного климата для учащихся школы;

-всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности, изучение личности учащихся, их проблем и трудностей, отклонений в поведении, своевременное оказание помощи и поддержки нуждающимся учащимся;

-пропаганда здорового образа жизни;

-профилактика асоциального поведения и правонарушений.

В течение учебного года была проведена системная профилактическая работа с подростками:

За учебный год были организованы и проведены мероприятия по пропаганде правовых знаний:

- единые профилактические дни;

- единые классные часы, посвященные Дню единства и Дню борьбы со СПИДом;

- родительские собрания (6 класс «Первые проблемы подросткового возраста» (круглый стол), 7 класс «Проблемы подросткового возраста» (практикум), 8 класс «Агрессия детей: её причины и предупреждение» (обмен опытом), 10 класс «Права и обязанности ребёнка: поиск равновесия» (обмен опытом воспитания), 11 класс «SOS» (обмен мнениями);

- тематические классные часы (ГКП «Вежливость украшает человека», 1 класс «Правила поведения», 2 класс «Безопасность в сети Интернет», 3 класс «Правила поведения учащихся в классе и на улице», 5 и 6 класс «Права и обязанности школьника», 9 класс «Безопасность персональных данных»);

- 15.11.2018 г. были проведены профилактические классные часы на тему «Закон и порядок» для учащихся 1-11 классов с выступлением начальника подразделения ПДН Литвиной Е.А. и секретаря комиссии по делам несовершеннолетних Карташовой Н.А.;

- индивидуальные беседы с инспектором ОПДН ОУУП и ПДН МО МВД России «Гвардейский» капитана полиции Литвиной Е.А. с учащимися, состоящими на профилактическом учёте в ПДН МЛ МВД России «Гвардейский»;

- 22.11.2018 г. было проведено общешкольное родительское собрание «Закон, семья, ребёнок (нравственное и правовое воспитание детей в семье)». Перед родителями учащихся школ выступили начальник ПДН Литвина Елена Алексеевна и секретарь комиссии по делам несовершеннолетних Карташова Надежда Алимжановна; 16.04.2019 г. прошло общешкольное родительское собрание «Семья и школа: грани сотрудничества». На собрании были затронуты очень важные проблемы, одна из которых об Интернете и его воздействии на наших детей. По этой теме выступила инспектор ППДН МО «Гвардейский» Литвина Елена Алексеевна. Тема вызвала интерес у присутствующих родителей, было много вопросов, многие родители высказывались и вносили свои предложения по этой теме.

В течение года проводились беседы с родителями, семьи посещались на дому, изучены условия проживания всех первоклассников, систематически посещались неблагополучные семьи. Социальным педагогом Улесовой Т. В. была оказана социально-педагогическая помощь классным руководителям.

Профилактическая работа школы находится в состоянии постоянного совершенствования. Её открытость свидетельствует о постоянной готовности ответить на любое событие в жизни образовательного учреждения, запросы, предъявляемые к системе образования государством и обществом. Но есть и проблемы, которые необходимо решать в новом учебном году согласно закону РФ № 120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности»:

• работа психолога в ОО и изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучение навыкам общения;

• психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков;

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Взаимоотношения семьи и школы, работа с родителями немаловажный аспект в нашей деятельности. В школе проводится систематическая работа в данном направлении: проведение родительских собраний и конференций, посещение семей учеников, вовлечение родителей в организацию классных мероприятий и школьных дел.

Одна из основных форм связи школы с семьями учащихся – родительские собрания, которые проходят раз в четверть. Темы собраний, вопросы, которые обсуждаются с родителями, определены классными руководителями с учетом возрастных особенностей детей и интересов родителей.

В таблице представлены темы родительских собраний, которые классными руководителями были проведены в течение 2018 - 2019 учебного года:

- 22.11.2018 г. было проведено общешкольное родительское собрание «Закон, семья, ребёнок (нравственное и правовое воспитание детей в семье)».

- 16.04.2019 г. прошло общешкольное родительское собрание «Семья и школа: грани сотрудничества».

 - 07.12.2019 г. в школе прошло замечательное мероприятие - фестиваль "Её величество семья". В этот праздник под крышей школы собрались разные поколения семей - дети, их родители, бабушки. Все вместе они представляли истории своих семей, их ценности, творческие работы.

Семья ученицы 1 класса Ксении Шариповой и ученицы 5 класса Елизаветы Виткаускайте приняла активное участие в муниципальном VII фестивале-конкурсе «Её Величество – Семья».

Задачи: искать новые пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи. Активнее включать родителей и общественность села в воспитательный процесс. Создать условия для полезного взаимодействия педагогов, учащихся и их родителей. Основная работа школы с родителями заключается в правильном подходе к процессу воспитания детей, в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у школьников, в предотвращении отчужденности между родителями и детьми.

ВЫВОДЫ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ

В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

В целом, поставленные на 2018-2019 учебный год задачи выполнены:

- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

- все аспекты воспитательной работы позволили учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

- проведенные наблюдения среди учащихся школы показали, что ученики школы в целом положительно оценивают проведенные мероприятия за прошедший учебный год; они с интересом участвуют в школьных делах;

- воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы, основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.

Но, не смотря на спланированную воспитательную работу, не удается избежать и некоторых недостатков:

- по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие, необходимо активизировать работу юнармейского движения в школе;

- не все классные руководители готовы выступать в качестве организаторов мероприятий;

- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности.

Учителя и педагоги школы постоянно работают над совершенствованием воспитательного процесса. Закрепляются и развиваются традиции, созданные в школе, расширяются возможности для самореализации и самосовершенствования обучающихся через различные формы воспитательных мероприятий, систему дополнительного образования;

Цель воспитательной работы школы в 2019-2020 учебном году: создание условий для формирования у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи:

1. обеспечить преемственность в организации воспитательной работы в начальной и основной школе, комплексного подхода в организации воспитательной работы с обучающимися, развитии личностных УУД в условиях реализации ФГОС ОО;

2. создать благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности,

самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

3. включить 100% обучающихся 1- 11 классов в проектно - исследовательскую деятельность;

4. продолжить работу органов ученического самоуправления, Совета лидеров;

5. обеспечить проведение коллективных творческих дел, развивать умения и навыки

коллективного творчества как фактора самовыражения личности;

6. реализовать программы внеурочной деятельности учащихся, направленных на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора,

интеллектуального развития;

8. развивать систему работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, формировать стремление к здоровому образу жизни через систему оздоровительно -

спортивных мероприятий;

9. организовать работу объединений дополнительного образования;

10. продолжить работу с учащимися, склонными к совершению противоправных действий, через работу социальной службы и систему работы с родителями;

11. повышать методическую и профессиональную культуру участников воспитательного

процесса;

12. активизировать работу юнармейского движения в школе.

38