АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 5 КЛАССЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Классен Л.А. 2018-2019 учебный год
В классе обучалось на начало учебного года 4 человека, на конец- 4 человека. Из них: 2 девочки и 2 мальчика. Из них в многодетной полной семьях: Л. А., А. О. (приемная семья), Р. И. (приемная семья), Б. М. (приемная семья).
На конец учебного года осталось без изменений.
Уровень сплочённости коллектива:
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры.
В начале учебного года я, как классный руководитель, возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.
Ребята требуют педагогической коррекции и правильного направления в воспитании. Дети данного классного коллектива очень открытые, активные, творчески развитые, любознательные, требуют организованности, добрые, эмоционально активные.
Воспитательная работа в классном коллективе в 2018-19 учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей как:
Главной целью воспитания я поставила – это создание крепкого классного коллектива. Девиз нашего класса «Один за всех и все за одного».
помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях;
создать максимально благоприятные условия для всестороннего развития каждого ребенка;
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.
Для достижения целей решались воспитательные задачи:
1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся
3. Воспитание сознательного отношения к учению
4. Формирование здорового образа жизни.
5. Развитие творческого мышления и самостоятельности.
6.Укрепление связи: семья – школа.
Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровье сберегающие технологии. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, игры, классные часы разной тематики. Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей. Воспитательная работа в классе велась на основе перспективно-тематического плана. Планировалась и осуществлялась работа по направлениям:
• Общешкольные традиции и мероприятия.
• Профилактическая работа по предупреждению правонарушений, ДДТ, ДТП.
• Гражданско-патриотическое воспитание.
• Эколого-трудовое воспитание.
• Спортивно-оздоровительная работа
• Деятельность органов самоуправления.
• Работа с родителями. Мероприятия по программе «Семья и школа»
Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. Дети активно участвовали в школьных мероприятиях. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся были сплоченными и ответственно относились к школьным делам.
С начала учебного года перед учениками стояла задача адаптации как в учебной части, так и в общественной части школьного коллектива. К сожалению качество знаний в классе снизилось. Закончили год: отличников-нет; хорошистка: Б. Мария; на тройки: Л. Анастасия, А. Олег, Р. Игорь. Среди детей есть те, кому нелегко даётся учёба. Очень не предсказуем в своих действиях и поступках А. Олег. У него природные способности по многим предметам, может учиться хорошо, но лениться, часто приходит без домашнего задания. В результате имеет оценки по многим предметам ниже своих способностей. В школе и классе в течение года велись профилактические работы по укреплению здоровья ребят, где обучающиеся данного класса принимали активное участие: проводилась недельная акция «Утренняя зарядка», профилактические беседы, мероприятия посвящённые зож, спортивные мероприятия. Снизилась учебная успеваемость у А. Олега. Ему не хватает организованности или дисциплины в подготовке учебной деятельности. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями, учителями предметниками и учащимися, проведения консультаций для родителей и бесед с ребятами. В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля (выполнение домашнего задания и подготовка к устным предметам), а так же к организации дисциплинарной ответственности и повысить активность участия в общешкольной жизни.
Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Требуется работа по воспитанию у детей соблюдения субординации в общении с окружающими их людьми: учителями, сверстниками. Несмотря на данные пробелы в воспитании ребята готовы оказывать друг другу помощь, как в учебном процессе, так и во внеклассной деятельности. Мною, как классным руководителем в течение года проводилась работа по разрешению межличностных конфликтов и по сплочению детского коллектива, ребята идут на контакт охотно и результаты работы заметны, но работу необходимо вести и в дальнейшем. Работа с детским коллективом велась на основе наблюдений и изучений личных качеств ребят, взаимоотношениях в классе, индивидуальных особенностях и проблем в общении в детском коллективе. С ребятами проводились беседы по этикету, правилам общения и поведения в общественных местах и в школе. Результативно велась работа по вовлечению во внеурочную и внеклассную работу, хоть и активность в этом году была ниже. Сказалось большая нагрузка по подготовке и выполнению предметных ВПР.
На протяжении всего учебного года очень тесно поддерживались отношения с родителями. Проведено 4 внутри классных родительских собраний, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей. В основном все родители посещали собрания, а с теми, кто не имел возможности посетить собрание, проводились индивидуальные беседы и контакт через сотовый телефон. Родителям были предложены следующие тематические собрания: 18.10 Педагогический калейдоскоп «Как помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям обучения». Цели: сформировать у родителей представление о том, как помочь ребёнку адаптироваться к новым условиям обучения. Задачи: 1 Создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей. 2 Проинформировать родителей об особенностях адаптации детей к новым условиям обучения. 3 Создать условия для самостоятельного анализа ситуации родителями. 4 Способствовать поиску способов помощи детям в адаптации.
20.12 «Как преодолеть проблемы в общении с детьми» Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей; поиск способов улучшения детско – родительских отношений. Задачи: 1) создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей; 2) обсудить с родителями особенности конструктивного общения с детьми; 3) повысить компетентность родителей в сфере преодоления проблем в общении с детьми; 4) определить вместе с родителями способы эффективного общения.
Февраль Семинар-практикум тему: «Как научить ребенка справляться со своими эмоциями» Цель: расширить представления родителей об эмоциональной сфере детей и о способах управления эмоциями. Задачи: 1 Совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека эмоциональной сферы, положительных эмоций. 2 Актуализировать значение влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. 3 Ознакомить родителей с возможными способами психологической поддержки детей. 4 Создать условия для самостоятельного анализа ситуации родителями.
Май Педагогическая мастерская «Уроки поведения детей на улице». Цель: определить вместе с родителями способы взаимодействия с детьми по обеспечению безопасности детей на улице. Задачи: 1) создать доброжелательную атмосферу в коллективе родителей; 2) расширить объем знаний родителей о мерах безопасности и нормах поведения детей на улице; 3) совместно с родителями сформулировать правила безопасного поведения детей на улице.
В соответствии с воспитательными целями и задачами школы, а также особенностями развития классного коллектива приоритетными направлениями воспитательной работы являлись классные и школьные мероприятия. Учащиеся класса активно участвовали в праздниках и общешкольных мероприятиях: Акция «Терроризм – преступление против человечества», посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом, Акция «Защити свои персональные данные», Дни финансовой грамотности; Международный день пожилых людей; День детского здоровья; Неделя безопасности: Тематический урок среди обучающихся образовательных организаций по вопросам поведения в условиях угрозы и возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, террористических актов, «Золотая осень», Праздничный концерт « День учителя», «« Милая, милая мама»» конкурс плакатов и концерт, Противодействия идеологии терроризма, ответственности за заведомо ложное сообщение об угрозе террористического акта (буклеты); День народного единства; Международный день толерантности; День матери в России; Всемирный день борьбы со СПИДом.; Международный день инвалидов; День Неизвестного Солдата; Тематический урок информатики; День Конституции Российской Федерации; Всемирный день здоровья; День весны и труда; Праздничный концерт «День Матери»; День Конституции; Украшение класса и школы к новогоднему празднику; «Новогодний бал»; «День защитника Отечества»; «8 Марта» выставка рисунков; День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»; «9мая» выставка рисунков, инсценирование песен военных лет.
Также, в течение года, были проведены классные часы:
Сентябрь: 1.Путешествие в страну знаний. Первый звонок. 2.Правила по технике безопасности: а) Дорога в школу, б) Беслан. Хроника теракта, в) Правила эвакуации при пожаре по схеме, г) Устав школы. Правила поведения учеников.
Октябрь: «Профессия учитель», Будьте добрыми и человечными; Правила по технике безопасности а) правила дорожные знать каждому положено. б) Если ты стал заложником. в) значение ватно-марлевых повязок. г) Электрическая сеть.
Ноябрь: 1. «Права и обязанности школьников»; 2. О конвекции « О правах ребёнка»; 3.Правила по технике безопасности; 4.Закон во главе государства; 5. «3декабря- День Неизвестного Солдата»
Декабрь: 1.Как мы ведём дневники и ведём себя в школе; 2.подготовка к Новогоднему празднику; 3. «Конец 1полугодия, соблюдение правил безопасности на каникулах».
Январь: 1.как я выполняю домашнее задание.
Февраль: 1. « Уходят в армию ребята»; 2.Назови твои «можно» и «нельзя».
Март: 1. Правила по технике безопасности; 2. «о предварительных результатах третьей четверти».
Апрель: 1. «Как человек влияет на окружающую среду»; 2 Алгоритмы по технике безопасности; 3. « Чтобы мир спокойно спал».
Май: 1. О победе в ВОВ; 2. « Памятные места славных героических побед»; 3 Просмотр фильмов о пионерах героях.
Проведены классные мероприятия, в том числе по профилактике вредных привычек: Индивидуальные профилактические беседы на темы: «Твоё будущее строится здесь и сейчас», «Я и мои друзья-скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты», «Что такое хорошо, и что такое плохо», «
Творческие достижения учащихся класса: Конкурсы: Муниципальный этап областного фестиваля-конкурса детского творчества «Пасхальный праздник» Бородина Мария; Онлайн олимпиада по ПДД «Красный. Жёлтый. Зелёный.» Бородина М. и Артюхов О. (победители), Репешко И и Липинская А (лауреаты); «Я РОСИНКА ТВОЯ, РОСИНКА» Бородина Мария (участник); «Красота спасет мир» (вязание) Бородина Мария; «Сибирские мотивы» Бородина М. (участник); участие в общешкольной линейке «Последний звонок» Бородина М., Липинская А., Репешко И., Артюхов О.; Международный конкурс "Лига Эрудитов" Бородина Мария 1 место; Всероссийская онлайн-олимпиада по русскому языку Учи.ру для 5-11кл. Бородина Мария 1 место;
Выводы:
- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.
- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, обществознание, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.
- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.
- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.
- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
- Сделай себя сам.
В целом, поставленные цели и задачи достигнуты, воспитательную работу считаю удовлетворительной.
Классный руководитель 5 класса: Классен Лидия Абрамовна.
2 479
20 367 
