Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.06.2024 15:07

Нагуманова Оксана Леонидовна

Учитель истории обществознания

44 года

18 031

1 389

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Санномыск

Специализация

Обществознание

Классному руководителю

Всеобщая история

История России

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ ВПР по истории в 7 классе

Категория: История

30.06.2022 13:50

Просмотр содержимого документа
«Анализ ВПР по истории в 7 классе»

Анализ ВПР

по истории в 7 классе

МБОУ «Санномыская сош»

Дата:14.04.2022г.

Учитель: Нагуманова Оксана Леонидовна

В классе – 11 учащихся

Работу выполняли – 10 учащихся

Работа нацелена на выявление овладения школьниками: базовыми историческими знаниями; опытом применения историко-культурного подхода к оценке социальных явлений; умением применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений; умением искать, анализировать, сопоставлять и оценивать

содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.

Итоговая работа проверяла усвоение обучающимися учебного материала как на базовом, так и на повышенном уровнях сложности.

Работа состоит из 12 заданий. Ответами к заданиям 1, 2, 4, 6 и 7 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Задания 3, 8–12 требуют развернутого ответа.

Задание 5 предполагает заполнение контурной карты.

Система оценивания.

Каждое из заданий 1, 2, 4, 6 и 7 считается выполненным верно, если правильно указаны цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 4, 7 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

За верный ответ на задание 1 и 6 выставляется 2 балла. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.

Задания с развернутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной

шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-6

7-12

13-18

19-25

Качественная оценка результатов ВПР по истории в 7 классе

Класс	Кол-во учащихся по списку	Кол-во выполнявших работу	5	4	3	2	Усп.	Кач-во	Средний балл
7	11	10	0	4	4	2	80	40	3,2

Допущены ошибки в заданиях

№ Задания	Проверяемые требования (умения)	Количество обучающихся, допустивших ошибки
1	Задание 1 нацелено на проверку знания деятелей истории России и истории зарубежных стран (обучающийся должен соотнести события и их участников).	Не выполнили 4 ученика
2	Задание 2 нацелено на проверку знания исторической терминологии (необходимо написать термин по данному определению понятия).	Не выполнили 3 ученика
3	Задание 3 проверяет умение работать с текстовыми историческими источниками. В задании требуется провести атрибуцию исторического источника и проявить знание контекстной информации.	Не выполнили 2 ученика
4	Задание 4 нацелено на проверку умения проводить атрибуцию исторической карты.	Не выполнили 3 ученика
5	Задание 5 проверяет знание исторической географии и умение работать с контурной картой. Необходимо нанести на контурную карту два объекта.	Не выполнили 4 учеников
6	Задания 6 и 7 нацелены на проверку знания фактов истории культуры России. В заданиях используется иллюстративный материал (изобразительная наглядность). В задании 6 требуется выбрать два памятника культуры, относящиеся к определенному времени.	Не выполнили 0 учеников
7	В задании 7 требуется указать памятник культуры по указанному в задании критерию.	Не выполнили 4 учеников
8	В задании 8 требуется сопоставить по времени события истории России и события истории зарубежных стран.	Не выполнило 7 учеников
9	Задание 9 предполагает проверку владения простейшими приёмами аргументации. Необходимо выбрать из списка исторический факт, который можно использовать для аргументации данной в задании точки зрения и объяснить, как с помощью выбранного факта можно аргументировать эту точку зрения.	Не выполнило 2 ученика
10	Задание 10 проверяет знание хронологии и умение отбирать исторические факты в соответствии с заданным контекстом. В задании требуется указать год (годы), к которому относится выбранное событие, процесс, и привести два любых факта, характеризующих ход этого события, ВПР. История. 7 класс процесса (модель 1), или указать десятилетие, когда произошло названное в задании событие (процесс), указать российского монарха в этот период и привести один любой факт, характеризующий ход этого события, процесса (модель 2).	Не выполнили 3 ученика
11	Задание 11 проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, почему выбранное событие (процесс) (модель 1) или событие (процесс), указанное в задании (модель 2), имело большое значение в истории нашей страны.	Не выполнили 9 учеников
12	Задание 12 проверяет знание истории родного края.	Не выполнили 10 учеников

№	ФИ учащегося	Вариант	Номер задания													Дата проведения		Сумма баллов		Отметка
№	ФИ учащегося	Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Михайлова Диана	1	2	1	2	1	1	2	1	0	1	2	2	х	14.04.22		15		4

2	Куликов Гумар	1	0	1	2	1	2	1	0	0	2	х	х	х	14.04.22		9		3

3	Григорьева Анастасия	1	2	1	1	1	2	2	1	0	2	3	х	х	14.04.22		15		4

4	Борисова Галина	1	2	1	1	1	х	2	1	1	0	2	х	0	14.04.22		11		3

5	Скворцов Иван	1	2	1	2	1	2	2	1	2	2	3	0	х	14.04.22		18		4

6	Трофимова Ирина	2	0	1	2	х	х	2	0	0	1	3	х	х	14.04.22		9		3

7	Владимиров Владимир	2	0	х	0	х	1	2	0	0	0	0	0	0	14.04.22		3		2

8	Лазарев Андрей	2	2	0	2	1	1	2	1	0	2	3	х	0	14.04.22		14		4

9	Ситникова Любовь	2	1	х	0	0	0	2	1	0	1	0	х	0	14.04.22		5		2

10	Резниченко Наталья	2	0	1	2	1	х	2	0	1	1	3	х	х	14.04.22		11		3

Выводы: Учащиеся лучше всего справились с заданиями, нацеленными на проверку базовых исторических знаний, значительных событий и личностей отечественной и всеобщей истории Нового времени; на проверку умения искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

Плохо справились с заданиями которые проверяют знания деятелей истории России и истории зарубежных стран (обучающийся должен соотнести события и их участников).

Проверяют умение использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время. Указать памятник культуры по указанному в задании критерию.

Плохо умеют сопоставлять по времени события истории России и события истории зарубежных стран.

Большая часть учащихся не справились с заданием на знание причин и следствий и умение

формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, почему выбранное событие (процесс) или событие (процесс), указанное в задании, имело большое значение в истории нашей страны.

Никто не выполнил задание по истории родного края

Рекомендации:

1.Продолжить формирование умений и навыков определять исторические термины и давать им исчерпывающие, точные определения.

2.Способствовать формированию умений выделять главное в тексте, составлять грамотный письменный ответ на вопрос.

3.Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера, где необходимо подробно описывать историческую личность или событие.

4.Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом.

5. Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.