Анализ всероссийских проверочных работ в 11 классе

Анализ

результатов выполнения Всероссийских проверочных работ (ВПР)

обучающейся 11 класса МБОУ Мещеряковской СОШ

в 2016-2017 учебном году

В соответствии с Распоряжением Федеральной службы по надзору с сфере

образования и науки от 30.08.2017 г № 2332-05 «Об утверждении графика

проведения мероприятий, направленных на исследование качества

образования на 2016-2017 годы», приказа Министерства образования и науки

Российской Федерации от 27.01.2017 г № 69 «О проведении мониторинга

качества образования» в МБОУ Мещеряковской СОШ в 11 -ом классе были проведены всероссийские проверочные работы в режиме апробации по учебным предметам, изучаемым на уровне среднего общего образования на 2017 год по следующему графику: 19.05.2017 г – география, 25.05.2017 г. – физика, 27.05.2017 г – химия, 11.05.2017 г – биология, 18.05.2017 г – история.

Цель ВПР: установить уровень базовой подготовки выпускников (уровень федерального компонента государственного стандарта (ФКГОС -2004г.)) по отдельным учебным предметам учебного плана.

Обучающаяся 11 класса МБОУ Мещеряковской СОШ участвовала в ВПР по 5 учебным предметам: географии, физике, химии, биологии, истории.

ВПР были проведены в следующие сроки:

19 апреля 2017 года – по учебному предмету «География»;

25 апреля 2017 года – по учебному предмету «Физика»;

27 апреля 2017 года – по учебному предмету «Химия»;

11 мая 2017 года – по учебному предмету «Биология»;

18 мая 2017 года – по учебному предмету «История».

При проведении ВПР были соблюдены все методические рекомендации по их организации, проведению, оцениванию результатов.

Результаты ВПР по географии

Итоги выполнения ВПР отражены в нижеприведенных таблицах.

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР по географии обучающейся 11- класса в 2016-2017 уч. г

Из таблицы №1 видно, что % успеваемости обучающихся составляет - 100 %., качество знаний – 100%.

Обучающаяся набрала 18 баллов из 22б. ,% выполнения работы – 81,8%.

Не справилась с заданием 8,9,13.

Поэлементный анализ выполнения заданий ВПР по географии показал, что у обучающейся 11- класса сформированы базовые предметные компетентности

Результаты ВПР по физике

Итоги выполнения ВПР отражены в нижеприведенной таблице.

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР по физике .

Из таблицы видно, что % успеваемости составляет - 100 %.

Качество знаний – 100%.

Обучающаяся набрала 21 балл из 26б. , % выполнения работы – 80,8%.

Не справилась с заданием 3,7,13; задания 12,15 выполнила на 50%.

Поэлементный анализ выполнения заданий ВПР по физике показал, что у обучающейся 11- класса сформированы базовые предметные компетентности

Результаты ВПР по химии

Итоги выполнения ВПР отражены в нижеприведенной таблице.

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР по химии.

Из таблицы видно, что % успеваемости составляет - 100 %.

Качество знаний – 100%.

Обучающаяся набрала 32 балл из 33б. , % выполнения работы – 97%.

Задание 15 выполнила на 50%.

Поэлементный анализ выполнения заданий ВПР по химии показал, что у обучающейся 11-класса сформированы базовые предметные компетентности.

Результаты ВПР по истории

Итоги выполнения ВПР отражены в нижеприведенной таблице.

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР по истории.

Из таблицы видно, что % успеваемости составляет - 100 %.

Качество знаний – 100%.

Обучающаяся набрала 18 баллов из 21б. , % выполнения работы – 85,7%.

Обучающаяся не справилась с заданиями 6,7 .Задание 10К2 выполнила на 50%.

Поэлементный анализ выполнения заданий ВПР по истории показал, что у обучающейся 11-класса сформированы базовые предметные компетентности.

Результаты ВПР по биологии

Итоги выполнения ВПР отражены в нижеприведенной таблице.

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР по биологии.

Из таблицы видно, что % успеваемости составляет - 100 %.

Качество знаний – 100%.

Обучающаяся набрала 21 балл из 30б. , % выполнения работы – 70%.

Обучающаяся не справилась с заданиями 3(2),4,5,10(1),14(2) .Задание 1,2,15,16 выполнила на 50%.

Поэлементный анализ выполнения заданий ВПР по биологии показал, что у обучающейся 11-класса сформированы базовые предметные компетентности

Сводные данные выполнения ВПР обучающейся 11- класса

Таблица №1. Итоги выполнения ВПР обучающейся 11- класса .

Выводы и рекомендации

Результаты ВПР считать удовлетворительными.

На основе результатов ВПР определить основные направления дальнейшей подготовки обучающихся к внешней оценке качества образования.

Рекомендовать педагогам:

- активнее использовать задания на преобразование одного вида информации в другой;

- усилить работу с текстами учебника по составлению конспектов, планов, вычленение необходимой информации, ее сопоставление с информацией, представленной в другом виде с целью формулирования определенных выводов;

- продолжить обучать учеников алгоритму поиска информации и критическому к ней отношению;

- на уроках необходимо развивать умения читать и анализировать рисунки, схемы, графики; чаще давать задания проблемного и практического характера.