Анализ выполнения заданий огэ

№

Контролируемый вид деятельности

набранные баллы

% выполнения

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ

1

Понимание основного содержания звучащих аутентичных текстов: установление соответствия между диалогами и местами, где они происходят.

2

Понимание основного содержания звучащих аутентичных текстов: установление соответствия между высказываниями и утверждениями из списка.

3

Выборочное понимание необходимой/ запрашиваемой информации в аутентичном тексте: прослушать разговор двух друзей и записать номер правильного ответа.

4

5

6

7

8

Итого (максимум 15 баллов)

15(15)

100

Раздел 2. ЧТЕНИЕ

9

Понимание основного содержания аутентичных текстов разных жанров (ознакомительное чтение): чтение текстов и установление соответствия между текстами и их заголовками.

10

Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста (просмотровое/поисковое чтение): прочитать текст и определить, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа.

11

12

13

14

15

16

17

Итого (максимум 15 баллов)

Раздел 3. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

18

Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте: преобразовать слова так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения.

19

Различные грамматические средства для выражения будущего времени

20

Причастия настоящего и прошедшего времени

21

Употребление глаголов в нужном времени в Passiv.

22

Модальные глаголы и их эквиваленты

23

Личные формы глаголов действительного залога.

24

Сравнительная и превосходная степени наречий.

25

Спряжение модальных глаголов в нужном времени.

26

Употребление глаголов в нужном времени в Passiv.

27

Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте: преобразовать слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Образование имен прилагательных от существительных с помощью суффиксов.

28

Образование наречий

29

Образование имен существительных

30

Образование прилагательных

31

Образование глаголов от существительных,

32

Образование существительных от глаголов.

Итого (максимум 15 баллов)

Раздел 4. ПИСЬМО

33

Письмо личного характера в ответ на письмо-стимул (написание личного письма по образцу)

набранные баллы

% выполнения

Критерии оценивания

К1

Решение коммуникативной задачи (3 балла – задание выполнено полностью: даны полные ответы на 3 заданных вопроса. Правильно выбраны обращение, завершающая фраза и подпись. Есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты)

К2

Организация текста (1 балл – текст в основном логично выстроен, но есть недостатки (1–2) при использовании средств логической связи и/или делении на абзацы, или имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма)

К3

Лексико-грамматическое оформление текста (3 балла – есть языковые ошибки, не затрудняющие понимания (допускается не более 4 негрубых языковых ошибок), или языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня)

К4

Орфография и пунктуация (2 балла – орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 ошибок, не затрудняющих понимания текста))

Итого (максимум 10 баллов)

Итого за письменную часть (максимум 55 баллов)

Чтение

34

Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

9б

набранные баллы

% выполнения

Критерии оценивания. Фонетическая сторона речи.

К5

Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не менее пяти фонетических ошибок. В том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

Итого (максимум 2 балла)

Условный диалог-расспрос

35

Ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса

набранные баллы

% выполнения

Критерии оценивания

К6

Оценивается каждый из шести ответов. Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущенные отдельные фонетические ошибки, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания.

Итого (максимум 6 баллов)

Монологическая речь

36

Связанное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план

9б

набранные баллы

% выполнения

Критерии оценивания.

К7

Решение коммуникативной задачи (3 балла – задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в задании; социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения)

К8

Организация высказывания (2 балла- высказывание логично и имеет завершённый характер: имеются вступительная и заключительная фразы. Средства логической связи используются правильно.

К9

Языковое оформление высказывания (2 балла – используемый лексико-грамматический материал и фонетическое оформление соответствует поставленной коммуникативной задаче (допускается не более 4 негрубых языковых ошибок, не затрудняющих понимания))

Итого (максимум 2 балла)