Английский для малышей

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

города Москвы

«Московский государственный образовательный комплекс»

ГБПОУ МГОК

УТВЕРЖДЕНО

Приказ № 1153

Директора

от «31» августа 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учебного предмета

английский язык

«Английский для малышей»

Класс 1

(1 раз в неделю)

Москва

2018г.

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе Федерального государ-ственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Ми-нистерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373, зарегистрирован Минюстом РФ 22 декабря 2009 года №15785) с дополнениями и изменениями.

Организация-разработчик: ГБПОУ «Московский государственный образовательный комплекс»

Разработчик: учитель английского языка, ГБПОУ МГОК

Архипова Татьяна Николаевна

^Ф.И.О.

_________________/Архипова Т.Н.

^{Подпись Ф.И.О.}

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Занимательный английский»

Личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

• общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание себя гражданином своей страны;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

• развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. Говорение 

Ученик 1-го класса научится: 

-  осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

-  порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение;

-  приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения;

-  прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише;

-  рассказывать о ком-то, о происшедшем событии.

Ученик 1-го класса получит возможность научиться:

-  представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное занятие;

-  просить о помощи или предложить свою помощь;

-  запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

-  приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства.

Аудирование 

Ученик 1-го класса научится: 

-  понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

-  понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;

-  понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

-  полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Ученик 1-го класса получит возможность научиться:

-  догадываться о значении некоторых слов по контексту;

-  догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;

-  «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста.

Чтение 

Ученик 1-го класса получит возможность научиться:

-  читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Письмо 

Ученик 1-го класса научится: 

-  писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание;

-  составлять и записывать рассказ на определенную тему;

-  списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

-  составлять подписи к картинкам.

Ученик 1-го класса получит возможность научиться: 

- письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

- писать краткое письмо в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик 1-го класса научится: 

-  воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

-  отличать буквы от знаков транскрипции.

-  применять основные правила чтения и орфографии (умение их применять при чтении и письме).

Ученик 1-го класса получит возможность научиться: 

-  группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

-  уточнять написание слова по словарю

Фонетическая сторона речи

Ученик 1-го класса научится: 

-  произносить все звуки английского алфавита;

-  различать на слух звуки английского и русского алфавита;

Ученик 1-го класса получит возможность научиться:

-  соблюдать интонацию перечисления;

-  читать изучаемые слова по транскрипции;

-  грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.

-  адекватное произносить и различать на слух звуки изучаемого иностранного языка, в том числе долгих и кратких гласных, гласных с твердым приступом, звонких и глухих согласных;

Лексическая сторона речи

Ученик 1-го класса научится: 

-  узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики;

-  употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Ученик 1-го класса получит возможность научиться: 

-  узнавать простые словообразовательные элементы;

-узнавать лексические единицы, простейшие устойчивые словосочетания, оценочную лексика и реплики-клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка (употребление и распознавание в речи).

Грамматическая сторона речи

Ученик 1-го класса научится: 

-  употреблять правильный порядок слов в предложении;

-  употреблять единственное и множественное число;

2. Содержание курса внеурочной деятельности «Английский для малышей» с указанием форм организации и видов деятельности

Данная программа состоит из различных тем, рассчитанных для 1 класса.  При изучении каждой из них используются детские загадки, стихи, песни, рифмовки, кроссворды. При выборе тематики, лексико-грамматических конструкций учитываются уровень развития детей, их мотивация и интересы, а также соотнесённость с учебными планами по развитию познавательных способностей и речи на русском языке. Исходя из опыта обучения английскому языку детей данного возраста, представляется целесообразным ввести следующие темы:

1 класс

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, откуда ты, откуда твой друг. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Животные. Названия животных, что умеют делать животные

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Новый год. Зимние виды спорта, какого цвета животные.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

День рождения. Моя любимая игрушка, что подарить на день рождения.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Школа. Школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Репка. Члены семьи, их имена

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Магазин. Продукты, что ты любишь есть, что любят есть члены твой семьи.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Том и Алиса. Школьные предметы.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Веселый двор. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

Путешествие в волшебную страну. Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Форма организации: игра-эстафета, беседа, английская зарядка, игра с ролевым акцентом, соревнование

Вид деятельности: игра; общение с взрослыми и сверстниками; экспериментирование; познавательно-исследовательская деятельность; изобразительная деятельность; художественно-театральная деятельность.

3.Тематическое планирование курса «Английский для малышей»