Отчёт анкета для изучения психологического климата в 9 – 11 классах
Инструкция: В целях изучения психологического климата в вашем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружком ответ, выражающий Ваше мнение.
1. С каким настроением вы обычно идете в школу?
1) Всегда с хорошим настроением;
2) С хорошим чаще, чем с плохим;
3) С равнодушием;
4) С плохим чаще, чем с хорошим;
5) Всегда с плохим настроением.
2. Нравятся ли вам люди, которые учатся вместе с вами?
1) Да, нравятся;
2) Многие нравятся, некоторые - нет;
3) Безразличны;
4) Некоторые нравятся, но многие - нет;
5) Никто не нравится.
3. Бывает ли у вас желание перейти в другой класс?
1) Никогда не бывает;
2) Редко бывает;
3) Мне все равно где учиться;
4) Часто бывает;
5) Думаю об этом постоянно.
4. Устраивает ли вас учеба в школе?
1) Учебой вполне доволен;
2) Скорее доволен, чем недоволен;
3) Учеба для меня безразлична;
4) Скорее недоволен, чем доволен;
5) Совершенно недоволен учебой.
5. Как, по вашему мнению, относится к вам классный руководитель?
1) Очень хорошо;
2) Хорошо;
3) Безразлично;
4) Скорее недоволен;
5) Очень плохо.
6. В какой форме обращаются к вам чаще преподаватели?
1) Убеждают, советуют, вежливо просят;
2) Чаще в вежливой форме, иногда грубо;
3) Мне это безразлично;
4) Чаще в грубой форме, иногда вежливо;
5) В грубой форме, унижающей достоинство.
Обработка результатов: за ответ на каждый вопрос анкеты учащийся получает столько баллов, какой номер ответа выбрал. Суммируют баллы по всем вопросам.
6-12 баллов - школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.
13-18 баллов - человеку скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.
19-30 баллов - учащийся оценивает психологический климат в классе как очень плохой.
При обработке теста я выявила следующие результаты:
93% - ученик высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравится люди с которыми он учится.
50% - ученику вскоре безразличен психологический климат в классе, у него, вероятно, есть группа, где общение для него значимо.
0,56% - ученик оценивает психологический климат в классе как очень плохой.
Вывод:
Как я уже отметила в предыдущем ответе, данный тест позволяет сделать некоторые выводы о психологическом климате в классе. На основании полученных данных можно сказать, что более половины (93%) учеников оценивают психологический климат в классе как хороший. Это может говорить о том, что в классе существует дружеская атмосфера, что ученики хорошо ладят друг с другом и могут общаться без напряжения. Такой положительный климат способствует улучшению обучения и развитию учеников.
Тем не менее, 50% школьников скорее безразличны к психологическому климату в классе. Это может указывать на то, что для них общение в классе не столь важно, возможно, они общаются с другой группой или находят удовлетворение в других сферах жизни. В любом случае, это не обязательно означает негативный климат в классе, но такие ученики могут быть менее вовлечены в жизнь класса.
Следующий вывод, который можно сделать из теста, - 0,56% школьников оценивают психологический климат в классе как очень плохой. Это может быть свидетельством того, что в классе существуют проблемы в общении, возможно, происходят конфликты между учениками, есть недовольство учителями и т.д. Такой негативный климат может существенно влиять на обучение учеников, снижать их мотивацию, ухудшать взаимоотношения в классе и даже вести к конфликтам.
В целом, данный тест показывает, что психологический климат в классе является важным аспектом обучения. Положительный климат способствует лучшему усвоению знаний и развитию учеников, а негативный климат может привести к ряду проблем и ограничить потенциал учеников. Поэтому важно уделять внимание формированию благоприятного психологического климата в классе и учить учеников уважению друг друга, сотрудничеству и конструктивному общению.
Рекомендации:
179
180 020 
