Анкета для родителей

Вопросы для родителей

1. я всегда сочувствую своему ребенку.

2. я считаю своим долгом знать все, что думает мой ребенок.

3. я уважаю своего ребенка.

4. мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы.

5. нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

6. я испытываю к ребенку чувство расположения.

7. хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.

8. мой ребенок часто неприятен мне.

9. я всегда стараюсь помочь своему ребенку.

10. бывают случаи, когда издевательское отношение к ребенку приносит ему большую пользу.

11. я испытываю досаду по отношению к своему ребенку.

12. мой ребенок ничего не добьётся в жизни.

13. мне кажется, что дети потешаются над моим ребенком.

14. мой ребенок часто совершает такие поступки, которые кроме презрения, ничего не стоят.

15. для своего возраста мой РЕ немножко незрелый.

16. мой РЕ ведет себя плохо специально, чтобы досадить мне.

17. мой РЕ впитывает все дурное, как губка.

18. моего РЕ трудно научить хорошим манерам.

19. РЕ следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

20. я люблю, когда друзья моего РЕ приходят к нам в дом.

21. я принимаю участие в своем  РЕ.

22. к моему РЕ «липнет» все дурное.

23. мой РЕ не добьется успеха в жизни.

24. когда в компании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой РЕ не такой умный и способный, как мне бы хотелось.

25. я жалею своего РЕ.

26. когда я сравниваю своего РЕ со сверстниками, они кажутся взрослее и по поведению, и по суждениям.

27. я с удовольствием провожу с РЕ все свое свободное время.

28. я часто жалею о том, что мой РЕ растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю его маленьким.

29. я часто ловлю себя на враждебном отношении к РЕ.

30. я мечтаю о том, чтобы мой РЕ достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.

31. РО должны приспосабливаться к РЕ, а не только требовать этого от него.

32. я стараюсь  выполнять все просьбы моего РЕ.

33. при принятии семейных решений следует учитывать мнение РЕ.

34. я очень интересуюсь жизнью своего РЕ.

35. в конфликте с РЕ я часто могу признать, что он по-своему прав.

36. дети рано узнают, что РО могут ошибаться.

37. я всегда считаюсь с РЕ.

38. я испытываю к РЕ дружеские чувства.

39. основные причины капризов моего РЕ – эгоизм, упрямство и лень.

40. невозможно нормально отдохнуть, если проводить отпуск с РЕ.

41. самое главное – чтобы у РЕ было спокойное и беззаботное детство, все остальное приложится.

42. иногда мне кажется, что мой РЕ не способен ни на что хорошее.

43. я разделяю увлечения своего РЕ.

44. мой РЕ может вывести из себя кого угодно.

45. я понимаю огорчения своего РЕ.

46. мой РЕ часто раздражает меня.

47. воспитание РЕ – сплошная нервотрепка.

48. строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

49. я не доверяю своему РЕ.

50. за строгое воспитание дети потом благодарят.

51. иногда мне кажется, что ненавижу своего РЕ.

52. в моем РЕ больше недостатков, чем достоинств.

53. я разделяю интересы своего РЕ.

54. мой РЕ не в состоянии что-либо сделать самостоятельно, а если и сделает, то обязательно не так.

55. мой РЕ вырастет неприспособленным к жизни.

56. мой РЕ нравится мне таким, какой он есть.

57. я тщательно слежу за состоянием здоровья моего РЕ.

58. нередко я восхищаюсь своим РЕ.

59. РЕ не должен иметь секретов от РО.

60. я невысокого мнения о способностях моего РЕ и не скрываю этого от него.

61. очень желательно, чтобы РЕ дружил с теми детьми, которые нравятся его РО.

Ключи к опроснику

«Принятие-отвержение»:3,4,8,10,12,14,15,16,18,20,23,24,26,27,29,37,38,39,40,42,43,44,45,46,47,49,51,52,53,55,56,60

Образ социальной желательности поведения: 6,9,21,25,31,33,34,35,36

«Симбиоз»:1,5,7,28,32,41,58

«Авторитарная гиперсоциализация»:2,19,30,48,50,57,59

«Маленький неудачник»:9,11,13,17,22,28,54,61

Порядок подсчета тестовых баллов

При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно».

Высокий тестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:

1шкала-отвержение,

2шкала-социальная желательность,

3шкала-симбиоз,

4шкала-гиперсоциализация,

5шкала-инфантилизация.

Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам.

1 шкала.

2  шкала.

3 шкала.

4 шкала

5 шкала