СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Анкета. Правила составления

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Анкета. Правила составления»

Анкетирование

Анкетирование

Содержание Что такое анкетирование Очное и заочное анкетирование Составление анкеты Вводная часть Основная часть Виды анкет по форме Конструкция ответов Отношение студентов к браку: социологическое исследование

Содержание

  • Что такое анкетирование
  • Очное и заочное анкетирование
  • Составление анкеты
  • Вводная часть
  • Основная часть
  • Виды анкет по форме
  • Конструкция ответов
  • Отношение студентов к браку: социологическое исследование
Что такое анкетирование Анкетирование – опрос, проводимый письменно с использованием анкеты.

Что такое анкетирование

Анкетирование – опрос, проводимый письменно с использованием анкеты.

Очное и заочное анкетирование При очном анкетировании происходит прямое общение; Заочное анкетирование подразумевает заполнение анкеты при отсутствии исследователя.

Очное и заочное анкетирование

  • При очном анкетировании происходит прямое общение;
  • Заочное анкетирование подразумевает заполнение анкеты при отсутствии исследователя.
Составление анкеты Анкета –система вопросов, на единую тему, для выяснения (изучения) объекта исследования. Анкета состоит из частей: вводная часть; основная часть. вводная часть; основная часть.

Составление анкеты

  • Анкета –система вопросов, на единую тему, для выяснения (изучения) объекта исследования.
  • Анкета состоит из частей:
  • вводная часть; основная часть.
  • вводная часть;
  • основная часть.
Вводная часть Главная ее задача – побудить респондента дать ответы на поставленные вопросы. В вводной части указываются данные организации или лица, проводящего опрос; цель и задачи исследования; значимость роли респондента; гарантия конфиденциальности информации (если анкета не анонимная); инструкция по заполнению анкеты; данные организации или лица, проводящего опрос; цель и задачи исследования; значимость роли респондента; гарантия конфиденциальности информации (если анкета не анонимная); инструкция по заполнению анкеты; выражение благодарности респонденту за участие в исследовании.  выражение благодарности респонденту за участие в исследовании.

Вводная часть

Главная ее задача – побудить респондента дать ответы на поставленные вопросы.

В вводной части указываются

  • данные организации или лица, проводящего опрос; цель и задачи исследования; значимость роли респондента; гарантия конфиденциальности информации (если анкета не анонимная); инструкция по заполнению анкеты;
  • данные организации или лица, проводящего опрос;
  • цель и задачи исследования;
  • значимость роли респондента;
  • гарантия конфиденциальности информации (если анкета не анонимная);
  • инструкция по заполнению анкеты;
  • выражение благодарности респонденту за участие в исследовании.
  • выражение благодарности респонденту за участие в исследовании.
Основная часть Ее цель – сбор информации. В разработке основной части следует правильно располагать разные типы вопросов. Логика построения вопросов основной части: от простых вопросов к сложным, а затем от сложных снова к простым. Первыми идут контактные вопросы. Их цель – заинтересовать респондента, настроить его на контакт. После контактных вопросов идут основные вопросы. Ответы на них дают основную информацию по интересующей исследователя проблеме. На последнем месте в этой части анкеты ставятся заключительные вопросы. Главная их функция – снять психологическое напряжение у респондентов, дать почувствовать, что сделана большая и нужная работа.

Основная часть

  • Ее цель – сбор информации. В разработке основной части следует правильно располагать разные типы вопросов.
  • Логика построения вопросов основной части: от простых вопросов к сложным, а затем от сложных снова к простым.
  • Первыми идут контактные вопросы. Их цель – заинтересовать респондента, настроить его на контакт.
  • После контактных вопросов идут основные вопросы. Ответы на них дают основную информацию по интересующей исследователя проблеме.
  • На последнем месте в этой части анкеты ставятся заключительные вопросы. Главная их функция – снять психологическое напряжение у респондентов, дать почувствовать, что сделана большая и нужная работа.
Виды анкет по форме Закрытые вопросы – вопросы, которые содержат один или несколько вариантов возможных ответов Полузакрытые вопросы – вопросы, дающие возможность респонденту уклониться от выбора указанных альтернатив, имея возможность ответить по- своему. Открытые вопросы – вопросы, которые предполагают самостоятельную формулировку ответа респондентом. Прямой вопрос позволяет получить прямую информацию от респондента. Косвенный вопрос – вопрос, который дает возможность респонденту высказаться не с личной точки зрения.

Виды анкет по форме

  • Закрытые вопросы – вопросы, которые содержат один или несколько вариантов возможных ответов
  • Полузакрытые вопросы – вопросы, дающие возможность респонденту уклониться от выбора указанных альтернатив, имея возможность ответить по- своему.
  • Открытые вопросы – вопросы, которые предполагают самостоятельную формулировку ответа респондентом.
  • Прямой вопрос позволяет получить прямую информацию от респондента.
  • Косвенный вопрос – вопрос, который дает возможность респонденту высказаться не с личной точки зрения.

Конструкция ответов “ Да – нет” – вопрос, на который можно ответить “да” или “нет”. Поливариантные вопросы – вопросы типа “меню”. Дается набор вариантов ответов, из которого респондент может выбрать несколько. Шкальные вопросы – вопросы, содержащие шкалу измерения признака вопроса. При ответе респонденту необходимо оценить интенсивность какого-либо явления или мнения. Вопросы-диалоги. Состоят из высказываний воображаемых лиц. Респондент должен согласиться с одним из псевдособеседников.

Конструкция ответов

  • “ Да – нет” – вопрос, на который можно ответить “да” или “нет”.
  • Поливариантные вопросы – вопросы типа “меню”. Дается набор вариантов ответов, из которого респондент может выбрать несколько.
  • Шкальные вопросы – вопросы, содержащие шкалу измерения признака вопроса. При ответе респонденту необходимо оценить интенсивность какого-либо явления или мнения.
  • Вопросы-диалоги. Состоят из высказываний воображаемых лиц. Респондент должен согласиться с одним из псевдособеседников.
Отношение студентов к браку: социологическое исследование   Цель исследования: выявление отношения молодежи к браку и ценностям семейной жизни. Задачи исследования: - выявить основные мотивы вступления в брак сегодняшней молодежи; - узнать, какие браки молодёжь считает наиболее прочными; - выявить отношение студенческой молодёжи к ценностям семейной жизни; -определить отношение молодежи к супружеской измене, а также к проблеме лидерства в семье. Основная гипотеза: студенты легкомысленно относятся к браку.

Отношение студентов к браку: социологическое исследование

Цель исследования: выявление отношения молодежи к браку и ценностям семейной жизни.

Задачи исследования:

- выявить основные мотивы вступления в брак сегодняшней молодежи;

- узнать, какие браки молодёжь считает наиболее прочными;

- выявить отношение студенческой молодёжи к ценностям семейной жизни;

-определить отношение молодежи к супружеской измене, а также к проблеме лидерства в семье.

Основная гипотеза: студенты легкомысленно относятся к браку.

Заключение Таким образом мы выяснили что такое анкетирование, виды анкетирования, разобрали конструкцию вопросов и ответов, а также изучили социологическое исследование на тему “Отношение студентов к браку”

Заключение

Таким образом мы выяснили что такое анкетирование, виды анкетирования, разобрали конструкцию вопросов и ответов, а также изучили социологическое исследование на тему “Отношение студентов к браку”

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!