Аннотация к рабочей программе по истории России для 6 класса.
1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы
Рабочая программа по истории России для 6 классов разработана в соответствии с :
- федеральным базисным учебным планом (приказ от 09.03.2004 №.1312, от 03.06.2011 №1994), базисным учебным планом общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (приказ министерства образования Нижегородской области от 31.07.2013 №1830)
- федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования
- авторской программой Пчёлов Е.В. Программа курсов « История России с древнейших времён до конца 18 века» : для 6-7 классов общеобразовательных учреждений..-4-е изд.-М.: ООО «Русское слово-учебник»,2013.
2. Цель изучения учебного предмета:
• формировать у учащихся целостное представление об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;
• формировать у учащихся гражданские и патриотические качества;
• формировать личностное отношение к истории своей страны и желание самостоятельно искать и расширять знания по истории своей Родины.
3 . 3.Структура учебного предмета
|
№ п/п
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
1
|
Введение в историю России
|
1 час.
|
|
2
|
Древние жители нашей Родины
|
4 часов.
|
|
3
|
Древняя Русь в IX – XII веках.
|
8 часов.
|
|
4
|
Русские земли в XII-начале XIII веках
|
5 часов.
|
|
5
|
Русь между Востоком и Западом
|
4 часа.
|
|
6
|
Объединение русских земель вокруг Москвы
|
5 часов
|
|
7
|
Создание Московского государства
|
7 часов
|
|
8
|
Итого:
|
34 часа.
|
4. Основные образовательные технологии.
В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: объяснительно - иллюстративное обучение, технология проблемного обучения, развивающего обучения, интегрированного, дифференцированного обучения, технология развития критического мышления
5. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате изучения истории ученик должен:
-знать основные этапы и ключевые события истории России с древнейших времён до конца XVI века и выдающихся деятелей истории;
-знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
-знать изученные виды исторических источников;
-уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
-уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
-уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
-уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;
-уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
-группировать исторические явления и события по заданному признаку;
-уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;
6. Общая трудоемкость учебного предмета
1час в неделю. 34 часа в год
7. Формы контроля.
Текущий контроль осуществляется в устных и письменных формах и включает в себя: проведение поурочного опроса, проверочных и иных видов работ с выставлением обучающимся индивидуальных текущих отметок успеваемости по результатам выполнения данных работ.
8. Составитель: Васькина Н.А.
8 085
6 680 
