«АРТ-ТЕРАПИЯ как развитие творческих способностей у детей с РАС»

«АРТ-ТЕРАПИЯ как развитие творческих способностей у детей с РАС»

Учитель – логопед высшей категории Романова Любовь Сергеевна

« Аутизм - отрыв от реальности, уход в себя, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой»

К.С.Лебединская

Цель: сформировать коммуникативные навыки у детей с РАС

Задачи:

1. формирование умений выражать просьбы/требования;

2. формирование социальной ответной реакции;

3. формирование умений называть, комментировать и описывать предметы, людей, действия, события;

4. формирование умений привлекать внимание и задавать вопросы;

5. формирование умений выражать эмоции,

чувства, сообщать о них;

6. формирование социального поведения;

7. формирование диалоговых навыков.

Условия формирования коммуникативных навыков

учет личных интересов и потребностей ребенка

подкрепление коммуникативных высказываний

использование повседневных, естественно возникающих ситуаций

Метод АРТ - ТЕРАПИИ

Арт-терапия - это вид психотерапии и психологической коррекции, основанный на искусстве и творчестве

(терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние человека)

Метод АРТ - ТЕРАПИИ

Термин "арт-терапия" (терапия искусством) ввел художник Адриан Хилл (1938) при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях.

Впервые арт-терапевтические методы были применены в США в работе с детьми, вывезенными из фашистских лагерей во время Второй мировой войны.

Виды АРТ - ТЕРАПИИ

• Изотерапия (рисунки, лепка, квиллинг, аппликация)
• Библиотерапия (в т.ч. сказкотерапия) - литературное сочинение и творческое прочтение литературных произведений
• Музыкотерапия
• Танцевальная терапия
• Куклотерапия
• Драматерапия

Задачи АРТ - ТЕРАПИИ

1 . Развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия)

2. Нормализация эмоционального фона, высвобождение негативных эмоций

3. Облегчение процесса лечения (психотерапии, коррекции) в качестве вспомогательного метода

4. Развитие эстетических качеств, визуального восприятия произведений искусств

5. Снижение напряжения путем обсуждения различных конфликтных ситуаций, гнетущих переживаний

6. Побуждение ребенка к самостоятельному творчеству

Рисунки к произведениям Дж. Родари

Б. Житков «Белый домик»