Просмотр содержимого документа
«Артикуляционная гимнастика»
«АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА»
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЯЗЫЧКА».
Педагог: Сядьте удобно, закройте глаза (дети сидят на стульях полукругом). Мы готовы к работе на занятии по вокалу. Сделайте глубокий вдох и выдох (дети повторяют это упражнение 2-3 раза). Откройте глаза, еще раз глубоко вдохните и выдохните. Начинаем наше занятие с группы упражнений «Приключение язычка»:
- поднимаем язычок до носа и опускаем до подбородка (растягивается нижняя часть язычка, и укрепляются мышцы нижней челюсти), каждое упражнение повторяем 10 раз
- сворачиваем язычок в трубочку и делаем вдох через нос, а выдох осуществляем через язычковую трубочку (упражнение на твёрдость формы).
- облизываем верхнюю и нижнюю губы по часовой, а затем против часовой стрелке (упражнение на подвижность язычка).
Продолжаем нашу работу и переходим к развитию и укреплению артикуляционного аппарата. И у меня к вам вопрос. Что это такое и для чего он нам нужен? (ответ детей). Совершенно верно вы ответили на мой вопрос. Мы переходим к следующему ряду упражнений:
- верхнюю губку тянем вниз и возвращаем в исходное положение
- нижнюю губку вытягиваем вперед, а затем прячем под верхнюю губку
- вытягиваем губы вперед и делаем движения вверх-вниз, вправо-влево
- вытянутыми губками делаем круговые движения в разные стороны
- упражнение «Поцелуй»
- растягиваем широко губы в улыбке так, чтобы были видны все зубы.
- упражнение «Рыбка»
- упражнение «Машинка»
По показу педагога выполняют певческую «разминку», произнося звуки на разной высоте:
Р-р-р-р…М-м-м-м…А-а-а-а…Кр-кр-кр-кр…
ЗВУКОРЕЧЕВАЯ ИГРА «ЛЕНИВЫЙ ЖУК».
Музыкальный руководитель: Посмотрите, какую интересную корзиночку я нашла в лесу (вносит небольшую корзинку, наполненную различными игрушечными насекомыми).
Может, поиграем с жуками? (Педагог раздает несколько жуков детям).
Я немного пожужжу –жж, на ромашке полежу – жж,
Муха в воздухе летает –вз, я на муху погляжу –жж,
Поглядел и есть пора –жж-ням, жж-ням, Пожую, спою жужжалку: жу-жу-жу… и улягусь до утра-а-а… Потому, что спать пора –тс-с-с-с.
Муз.рукь: (Обращаясь к детям, поет на одном звуке).
Жук, жук, где твой дом?
Дети: (держат жуков, поют на том же звуке, отвечая педагогу).
Мой дом под кустом.
* * *
| На лугу паслась корова – «Му-у-у, му-у-у». Полосатый шмель летел – «З-з-з, з-з-з». Летний ветерок подул – «Ф-ф-ф, ф-ф-ф». Колокольчик зазвенел – «Динь, динь, динь». Стрекотал в траве кузнечик – «Тр-р-р, тц-с-с». Еж колючий пробегал – «Пх-пх-пх». Птичка маленькая пела «Тиль-ль, тиль-ль». И сердитый жук жужжал – «Ж-ж-ж,ж-ж-ж». * * * По показу педагога произносят громко звуки: Эй-ай! Ай-ой! Ой-эй! * * * Вот зарядка язычка: вправо, влево, раз, два,
Вверх - вниз, вверх - вниз, язычок не ленись!
Губки просыпайтесь, ротик улыбайся!
«КОТИК МУЗИК» - АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА. (текст О.Арсеневской, описание движений Е.Кориновой). |
| Котик Музик утром встал, Чистить зубки побежал. | Дети потягиваются, «бегут». |
| Вправо-влево, вправо-влево – Чистим зубки мы умело. | В улыбке открыть рот и кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами вправо-влево 5-6 раз, затем за верхними зубами 5-6 раз. |
| Пополощем ротик, Как чистюля Котик. | Имитация полоскания рта. |
| Музик наш расческу взял И причесываться стал. Мы за ним не отстаем – Всё покажем язычком. | В улыбке закусить язык зубами, «протаскивать» язык между зубами вперед-назад; |
| Дальше по порядку делаем зарядку! | Покачивают головой. |
| Музик спинку выгибает, Музик спинку прогибает. | Улыбка, открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, удерживать под счет до 8-ми. Открыть хорошо рот, поднять язык за верхние зубы. |
| А теперь язык наш - мяч. Начинаем футбольный матч! Гол забили мы! Ура!! | Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щеку так, чтобы под щекой надувались «мячики». |
| Вот и завтракать пора: | Улыбнуться, открыть рот, |
| Котик нам напек блины, Со сметаною они. | положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 5-ти. |
| Как сметану любит Котик? Оближи скорее ротик. | Улыбнуться, открыть рот, языком верхнюю, затем нижнюю губу. |
| А теперь чаек попьём. Чай мы в чашечку нальем. | Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу, загибая бока язычка в виде чашечки. |
| Музик сыт, Музик рад! Музик любит всех ребят! | Ритмично хлопать в ладоши. |
| Педагог: А сейчас мы с вами проведем веселый массаж! |
3 585
18 672 
